4月24、25日，廣東省寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、暨南大學(xué)教授胡偉在四川省西華大學(xué)、四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、成都錦城學(xué)院分別做《閱讀與寫(xiě)作改變?nèi)松返闹v座，為廣大學(xué)子送來(lái)學(xué)術(shù)大餐，激勵(lì)青年學(xué)生要奮斗拼搏，同時(shí)要過(guò)好詩(shī)意人生。

4月24日下午，胡偉教授蒞臨西華大學(xué)“蜀學(xué)百家講壇”，做“閱讀與寫(xiě)作改變?nèi)松钡膶W(xué)術(shù)講座。學(xué)院副院長(zhǎng)王學(xué)東、學(xué)院教授李曉華出席本次講座，各年級(jí)研究生、本科生代表參加講座。講座由李曉華教授主持。

胡教授提到“寫(xiě)作人的四萬(wàn)人生”概念，即讀萬(wàn)本書(shū)、行萬(wàn)里路、講萬(wàn)堂課、寫(xiě)萬(wàn)篇文，以最后“一萬(wàn)”強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作的重要性。講座中，他以自己發(fā)表的《雨中賞櫻》之句，展現(xiàn)了文化的一脈相承；以所作詩(shī)《穿越了北回歸線》，與學(xué)生分享了地區(qū)文化差異；以自己將出版的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《我們?cè)诼飞稀罚膭?lì)學(xué)生作自傳來(lái)書(shū)寫(xiě)詩(shī)意人生。胡教授將自身傳奇經(jīng)歷與寫(xiě)作相結(jié)合，用涉獵廣泛的學(xué)識(shí)完美詮釋了“閱讀與寫(xiě)作改變?nèi)松边@一主題。隨后，胡教授陸續(xù)播放了自己作詞的歌曲《奮斗者年輪》《漠河之戀》《山水文心》，在歌曲MV中分別展示了自己、家人、學(xué)會(huì)的圖片。給學(xué)生帶來(lái)音樂(lè)享受的同時(shí)，也啟發(fā)了人生感悟和思考。胡教授講授的知識(shí)涉及各領(lǐng)域，舉出各種例子，通過(guò)提問(wèn)與學(xué)生積極互動(dòng)。

三位學(xué)生分別針對(duì)AI寫(xiě)作的使用、現(xiàn)代詩(shī)是否值得寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是否具有文學(xué)性三個(gè)方面與胡教授交流。胡教授結(jié)合自身經(jīng)歷與認(rèn)識(shí)逐個(gè)回答。他指出，應(yīng)積極擁抱AI、合理利用AI，拓展視野、創(chuàng)新思維。對(duì)于現(xiàn)代詩(shī)的寫(xiě)作，他主張寫(xiě)詩(shī)是為自己而寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢創(chuàng)作。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)方面，他既肯定了其激發(fā)群眾寫(xiě)作熱情的積極性，也指出其存在同質(zhì)化嚴(yán)重的缺點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性，提出了“AI+網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”的新模式，希望借新工具、新載體使文學(xué)產(chǎn)生無(wú)窮力量。

李曉華教授進(jìn)行總結(jié)。她以自己作為同時(shí)代“中師人”的經(jīng)歷再次強(qiáng)調(diào)，“腳下的知識(shí)越多，看到的風(fēng)景就越美”。本次講座中，胡教授結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷與文學(xué)作品，用生動(dòng)的案例和深刻的見(jiàn)解，激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣與創(chuàng)作熱情，有利于推動(dòng)學(xué)院營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍并形成良好的讀寫(xiě)風(fēng)尚。

4月24日晚，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館（檔案館）在至誠(chéng)樓213教室舉辦“閱讀與寫(xiě)作改變?nèi)松敝黝}講座。胡偉教授為師生們呈現(xiàn)了一場(chǎng)關(guān)于閱讀與寫(xiě)作的精彩講座。

學(xué)院黨委書(shū)記張華，圖書(shū)館（檔案館）付緯航、周光林、楊力萱及百余名學(xué)生代表齊聚一堂，共享學(xué)術(shù)盛宴。

胡偉教授從個(gè)人求學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，以 “書(shū)卷鋪就認(rèn)知階梯” 為喻，闡述閱讀對(duì)思維破界的意義；借蘇洵 “焚稿督學(xué)” 典故，談及家庭閱讀氛圍對(duì)人格塑造的作用。隨后他通過(guò)對(duì)比李白、李清照詩(shī)詞展現(xiàn)文學(xué)情感張力，并結(jié)合《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳肖像描寫(xiě)，解析古文 “以形傳神” 的創(chuàng)作技法。學(xué)生朗誦《江城子》時(shí)，他逐句點(diǎn)撥，將詩(shī)詞意境與生命體驗(yàn)結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈。

胡偉教授說(shuō)：“人活一世，總要留下點(diǎn)什么。寫(xiě)作就是最好的方式，把我們的故事、想法都變成白紙黑字，永遠(yuǎn)地保存下來(lái)。重要的是開(kāi)始寫(xiě)，堅(jiān)持寫(xiě)，在寫(xiě)作中遇見(jiàn)更好的自己?！?/p>

這次講座為師生們帶來(lái)了全新的閱讀寫(xiě)作視角，不僅啟發(fā)年輕學(xué)子在傳承文化精髓的同時(shí)保持創(chuàng)新思維，而且提醒大家在技術(shù)變革中不忘寫(xiě)作的初心，這將有力促進(jìn)校園文化建設(shè)與師生綜合素養(yǎng)的提升。

4月25日下午，胡偉教授擔(dān)任主講人的“閱讀與寫(xiě)作改變?nèi)松敝黝}講座在成都錦城學(xué)院忠孝大樓A207學(xué)術(shù)報(bào)告廳順利舉行。文學(xué)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)馬秋穗，文化產(chǎn)業(yè)研究所所長(zhǎng)王大江、副所長(zhǎng)肖捷飛，文傳教師高強(qiáng)、王婧瑜、姚茜等，與400多名文傳學(xué)子一起聆聽(tīng)了講座。

胡偉教授在講座中強(qiáng)調(diào)，閱讀是寫(xiě)作的基石，它不僅能夠幫助人們跨越時(shí)空的限制，汲取人類文明的精華，人們還能通過(guò)深度閱讀和思考，真正從閱讀中獲得智慧和力量。他分享了自己閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)歷程，著重指出廣泛涉獵不同體裁和題材的作品能夠開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)庫(kù)并提升思維能力。他以《小二黑結(jié)婚》為例，剖析趙樹(shù)理質(zhì)樸生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格與巧妙的情節(jié)設(shè)置，讓同學(xué)們領(lǐng)略到經(jīng)典作品的魅力與寫(xiě)作技巧。在講解汪國(guó)真的《感謝》時(shí)，胡偉教授分析詩(shī)歌獨(dú)特的意象運(yùn)用與情感表達(dá)，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)詩(shī)歌創(chuàng)作中情感與意境營(yíng)造。談到《紅樓夢(mèng)曲·枉凝眉》，胡偉教授從詞曲創(chuàng)作背景、人物情感等方面深入解讀，闡述古典文學(xué)作品的深刻內(nèi)涵對(duì)寫(xiě)作靈感啟發(fā)的重要性。

關(guān)于寫(xiě)作，胡偉教授表示，寫(xiě)作是思想與情感的外化。他從主題確定、素材搜集、結(jié)構(gòu)布局到語(yǔ)言潤(rùn)色等多方面進(jìn)行了詳盡闡述，并強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作應(yīng)植根于生活而又超越生活，激勵(lì)同學(xué)們留意生活細(xì)節(jié)，從平凡中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的素材。同時(shí)，要注重文章邏輯結(jié)構(gòu)，使作品層次清晰、條理分明。在語(yǔ)言運(yùn)用上，力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。

胡偉教授還分享了一些實(shí)用寫(xiě)作技巧與方法，如巧用修辭手法增強(qiáng)感染力、設(shè)置懸念吸引讀者等，并結(jié)合自身創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們答疑解惑，傳授如何克服寫(xiě)作瓶頸、保持創(chuàng)作熱情。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍提問(wèn)，就文學(xué)創(chuàng)作中遇到的困惑與胡偉教授交流。胡偉教授耐心解答，給出專業(yè)建議與指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。本次講座為我院在文學(xué)與傳媒領(lǐng)域的教學(xué)和研究提供了寶貴的參考，并為學(xué)生在文學(xué)創(chuàng)作的道路上的發(fā)展提供了科學(xué)的指導(dǎo)。堅(jiān)信在未來(lái)，錦城學(xué)院的學(xué)生們將在文學(xué)領(lǐng)域持續(xù)進(jìn)行探索與創(chuàng)新，取得更加卓越的成就。

據(jù)悉，當(dāng)天中午12點(diǎn)，胡偉教授在馬秋穗副院長(zhǎng)等陪同下，抵達(dá)和平大樓東六樓參觀了文學(xué)與傳媒學(xué)院的文化走廊。馬秋穗副院長(zhǎng)細(xì)致地向胡偉教授介紹了學(xué)院的優(yōu)秀校友風(fēng)采，特別對(duì)我校技術(shù)型文科人才培養(yǎng)理念以及對(duì)于“讀、寫(xiě)、聽(tīng)、做”特色教育模式做出了詳細(xì)的介紹。胡偉教授對(duì)學(xué)院的快速發(fā)展和取得的成就表示高度贊許和肯定。緊接著，胡偉教授移步至忠孝大樓3樓文傳實(shí)訓(xùn)平臺(tái)作品展覽室。在這里，王婧瑜老師向胡偉教授展示了我校優(yōu)秀學(xué)生的畢業(yè)文集。胡偉教授饒有興致地觀看了學(xué)生們的作品，對(duì)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和專業(yè)能力給予高度贊揚(yáng)。