一天晚上，11歲的焯熙走進(jìn)爸爸房間，神色凝重地問：“爸，我儲蓄了一筆利是錢，你可否替我買一手‘匯豐’呢？”爸爸抬頭呆著望向孩子，不曉得如何回應(yīng)。如果是你，你又如何回答他？

　　當(dāng)孩子準(zhǔn)備升讀中學(xué)，他將面對的是另一個(gè)更大的世界，除了學(xué)業(yè)比以前繁重外，他的社交生活、接觸外界的事物，加上網(wǎng)絡(luò)科技普及，他的身心發(fā)展極速擴(kuò)闊，他愈來愈需要更大的自主空間，所以父母要懂得在適當(dāng)時(shí)間，多了解他的理財(cái)現(xiàn)況，從而建立他的管理能力及自信心。

　　其實(shí)本人一直鼓勵(lì)父母們，當(dāng)孩子到了高小至中學(xué)階段，不妨恒常給孩子零用錢，借此放手讓他學(xué)習(xí)管理自己的生活費(fèi)，除非他需要成人的意見，或自管能力很差，否則就是他銀行戶口內(nèi)儲蓄的錢，我們也不必過分追問。至于日常生活他如何消費(fèi)，也要給他一個(gè)運(yùn)用原則，并要求他填寫每周理財(cái)收支作監(jiān)察，方便父母了解他的消費(fèi)能力及心態(tài)，用此評估他是否已經(jīng)擁有以下三個(gè)基本“條件及意識”學(xué)投資：

　　先滿足三個(gè)基本條件

　　1.足夠心理質(zhì)素（心智成熟理解金錢基本運(yùn)作）、2.足夠資金（憑自己從小儲蓄及新年儲蓄）、3.足夠經(jīng)驗(yàn)（有管理零用錢的經(jīng)驗(yàn)及能承受的風(fēng)險(xiǎn)）。

　　確認(rèn)孩子擁有以上三個(gè)條件后，父母不妨在三個(gè)方向跟他討論投資：

　　1.其實(shí)當(dāng)他對投資開始有好奇想法時(shí)，相信思維能力也不差。相反父親應(yīng)該了解其學(xué)習(xí)理財(cái)方法的來源，也要反思父母自己言行是否直接影響他。

　　2.隨即教導(dǎo)孩子風(fēng)險(xiǎn)管理及其承受風(fēng)險(xiǎn)能力，也要讓他明白理財(cái)?shù)囊粋€(gè)基本原則，就是“有余錢，才投資”，究竟孩子儲蓄的金錢算不算是“馀錢”呢？

　　3.我們不能控制少年人的思想，父母只需把理財(cái)?shù)膸讉€(gè)核心價(jià)值觀念，就是金錢觀、自我價(jià)值觀、正確生活觀及家庭觀等同時(shí)放進(jìn)他的思維世界內(nèi)，讓這些觀念去沖擊投資觀念，好好持平考慮各種因素。

　　事實(shí)上，投資有別于投機(jī)，也不是賭博，而且也會“蝕本”。想想沒有賺錢能力的孩子真的可以“蝕”得起嗎？所以孩子想買一手“匯豐”已經(jīng)不只是有沒有錢的問題了，相反不如引導(dǎo)他將辛苦累積來的金錢與眼光投資于更有價(jià)值的事情上，豈不是更有意義呢！