有這樣一所大學(xué)，她目睹著加拿大的建立，承載著加拿大的光榮與夢想。今天，她“鑲嵌”在繁榮和現(xiàn)代的多倫多市中心，猶如一座“活著的博物館”，講述著自己與整個(gè)國家的歷史脈動。她就是多倫多大學(xué)（University of Toronto），一所常年穩(wěn)居QS TOP 30的知名高校。

2025年新春海外探校第三站，我們隨著周老師腳步，踏入多倫多大學(xué)，呼吸這所百年名校所積淀的歷史沉香，感受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，體驗(yàn)豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會和跨文化的校園環(huán)境。

學(xué)術(shù)殿堂的百年榮光

歷史沉淀與強(qiáng)勁實(shí)力

作為加拿大歷史最悠久的學(xué)術(shù)殿堂之一，多倫多大學(xué)創(chuàng)立于1827年，比加拿大建國早40年。周老師與同學(xué)們漫步在校園主干道上，兩旁豎立著不同時(shí)期的建筑，左手邊是早期建成、具有濃厚宗教風(fēng)格的“圣三一學(xué)院”；右手邊則是充滿粗野主義風(fēng)格的羅巴茨圖書館，它的藏書量位列全球前五。隨后，周老師一行踏上草坪，瞭望遠(yuǎn)方，越過校區(qū)，視野中是現(xiàn)代化的高樓林立。多倫多大學(xué)主校區(qū)坐落在多倫多市中心，與城市發(fā)展共生共榮，哥特式建筑群與現(xiàn)代摩天大樓交織，宛如一座“活著的博物館”。

繼續(xù)前行，映入眼簾的是一座現(xiàn)代簡約風(fēng)格、平平無奇的建筑。同行的劉同學(xué)介紹，2024年因人工智能領(lǐng)域的奠基性成果而榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的杰弗里·辛頓教授就在這里工作。辛頓教授被稱為“人工智能之父”，他在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的研究對人工智能的發(fā)展具有里程碑意義。

穿過建筑群便抵達(dá)了醫(yī)學(xué)院的教學(xué)樓。教學(xué)樓旁坐落著中國國際友人白求恩博士的紀(jì)念雕像，這里也曾是1923年因首次提取胰島素而獲得諾貝爾獎(jiǎng)的弗雷德里克·班廷教授工作的地方。僅僅幾分鐘的路程，卻承載著加拿大百年的學(xué)術(shù)榮光。

多倫多大學(xué)在QS世界大學(xué)排名中常年穩(wěn)居前30，商學(xué)院、工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等學(xué)科位列前茅。正如校友所言：“這里的每一塊磚石都鐫刻著人類智慧的厚度?！?/p>

探訪多倫多大學(xué)醫(yī)學(xué)院

“寬進(jìn)嚴(yán)出”的學(xué)術(shù)氛圍

多倫多大學(xué)是開放的，它歡迎不同背景的同學(xué)，同時(shí)，它也有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)格，被同學(xué)們笑稱為“University of Tears”。目前就讀于羅特曼管理學(xué)院本科的楊同學(xué)解釋說，“多大”的各所學(xué)院有一定的淘汰率，因此，總有學(xué)生在學(xué)校的24小時(shí)圖書館中通宵達(dá)旦。

不過學(xué)校也有著非常人性化的設(shè)置，開設(shè)了轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)校等渠道，幫助學(xué)生尋找到最適合自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。目前就讀研究生的劉同學(xué)來自深圳，曾在國際高中就讀兩年，她補(bǔ)充道，在圖書館的時(shí)間非常多，上課時(shí)，教授講解的時(shí)間相對有限，因此，學(xué)生逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，自主思考和挖掘新知識。

▲在校園內(nèi)找到“中國風(fēng)味”并不困難

近年來，每年通過新東方申請到多倫多大學(xué)的學(xué)生達(dá)到650人以上，去年更是超過1000人。在新東方的助力下，同學(xué)們申請到了累計(jì)500余萬加元的獎(jiǎng)學(xué)金，其中有不少畢業(yè)于上一站探訪的NOIC Academy。

職場直通車

全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境的下行使整體就業(yè)市場競爭激烈。然而，多倫多大學(xué)的名校背景、豐富的校友資源、學(xué)校完善的教學(xué)設(shè)置，使畢業(yè)生在職場中充滿競爭力。

同行的孫同學(xué)目前任職于加拿大某銀行，從事風(fēng)險(xiǎn)控制工作的他介紹說，多倫多大學(xué)為學(xué)生提供了很多可靠的Co-op帶薪實(shí)習(xí)項(xiàng)目，“本科期間申請了這個(gè)項(xiàng)目，在16個(gè)月的帶薪實(shí)習(xí)之后留在了實(shí)習(xí)銀行。因?yàn)閷I(yè)的高契合度，所以我十分熱愛當(dāng)前的工作?！?/p>

此外，對于本科還未確定工作的同學(xué)，學(xué)校提供了偏向就業(yè)的碩士課程，學(xué)生們可以在研究生期間重新選擇專業(yè)，校準(zhǔn)未來職業(yè)發(fā)展方向。

劉同學(xué)正在攻讀就業(yè)導(dǎo)向的碩士學(xué)位，她解釋道，“本科學(xué)的是計(jì)算機(jī)。隨著人工智能的快速發(fā)展，金融行業(yè)與人工智能的融合是未來的發(fā)展方向，因此，我在碩士階段選擇數(shù)學(xué)與金融專業(yè)，希望進(jìn)一步強(qiáng)化自己的職場競爭力?！?/p>

打卡多倫多大學(xué)

跨文化人才養(yǎng)成之路

孫同學(xué)提到，多倫多大學(xué)是一所國際化程度非常高的學(xué)校，國際生占比25%，不同文化背景的同學(xué)，說著不同地區(qū)口音的英語，融合在一起，大家在一起學(xué)習(xí)、探討。因此，語言能力至關(guān)重要，中國學(xué)生在高中要盡可能地提高英語成績。

同時(shí)，獨(dú)立生活的能力也能夠得到充分培養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)生公寓有限，楊同學(xué)需要在校外租住。她的住所距離學(xué)校步行十分鐘的路程，非常方便；每天自己下廚雖然辛苦，但飯菜也更可口。生活中的柴米油鹽等瑣事需要和鄰居、房東溝通，這種經(jīng)歷非常鍛煉人。

跨文化不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)詞匯，它更源自生活。多倫多大學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的跨文化能力提供了學(xué)習(xí)、環(huán)境、交流、生活等全方位的條件，讓學(xué)生在生活的點(diǎn)滴中感受文化間的差異與融合，養(yǎng)成跨文化的、開放的、多元的自主意識。

國際教育不僅是學(xué)術(shù)深造的路徑，更是培養(yǎng)跨文化理解力和創(chuàng)新思維的重要載體，培養(yǎng)學(xué)生成為兼具本土根基與世界格局的復(fù)合型人才。

在本次新春海外探校的三場直播中，周老師帶著我們探訪了加拿大不同教育階段的學(xué)校，感受不同環(huán)境下的多元教育理念與校園氛圍。探校活動暫時(shí)告一段落，但對國際教育的探索永遠(yuǎn)在路上，周老師也將繼續(xù)通過不同方式，分享對國際教育的觀察與思考。