小學(xué)女校長(zhǎng)的懺悔是精神文化的喪失！

對(duì)于任何一個(gè)時(shí)代的社會(huì)來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)問(wèn)題是很正常的，關(guān)鍵看你如何去糾正，是否還有補(bǔ)救的余地，而一旦精神文化的缺失，那就真完了。
可能對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，精神文化只是形式上的事件，看不見(jiàn)，摸不著，人們感受不到，因?yàn)榫裎幕娜笔Р皇菐啄曛g內(nèi)會(huì)倒塌，而是長(zhǎng)時(shí)間的積累，日益墮落喪失，待人們回過(guò)頭來(lái)看，已經(jīng)是來(lái)不及了。于是長(zhǎng)嘆一聲：“文明的隨落，社會(huì)的倒退”，何其之可悲！
諸君應(yīng)該知道，在當(dāng)前中國(guó)社會(huì)，教育出問(wèn)題了，大家都知道出問(wèn)題，但卻不知道如何挽救？為何會(huì)這樣，那是因?yàn)樵诮逃到y(tǒng)里的人，都認(rèn)為自己沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)樗麄兏惺懿坏浇逃漠a(chǎn)業(yè)化給國(guó)家和民族帶來(lái)的災(zāi)難，只看到通過(guò)教育斂了多少錢(qián)財(cái)，學(xué)生每年增長(zhǎng)了多少，試問(wèn)，長(zhǎng)期下去，豈能不出問(wèn)題呢？
對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，教育如果功利化，那么教師也會(huì)功利化，教出來(lái)的學(xué)生也會(huì)功利化，而從近幾年，諸君應(yīng)該感受到，我們的社會(huì)教育功利化給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)的危害是巨大的。其間，隨著教育功利化普及化，腐敗化也日益嚴(yán)重！
近日，由貴州省紀(jì)委監(jiān)委與貴州廣播電視臺(tái)聯(lián)合攝制的反腐專(zhuān)題片《縱深推進(jìn)—貴州正風(fēng)肅紀(jì)反腐》第三集《守護(hù)民生福祉》播出，片中披露了校園餐管理中出現(xiàn)的貪腐問(wèn)題。
一所小學(xué)的女校長(zhǎng)鐘海燕利用手中的權(quán)力，讓其姐姐包校園餐，讓其弟弟包工程，真可謂是一人得道，雞犬升天；按她的話(huà)來(lái)講：“其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有管過(guò)食堂，這個(gè)時(shí)候，（我）姐就提出來(lái)承包食堂。利益嘛，肯定照顧（我）姐了嘛，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。”
鐘海燕在懺悔書(shū)中寫(xiě)道：我?guī)徒憬愠薪訉?shí)小食堂，我需要用錢(qián)時(shí)，從姐姐那里拿，這也是赤裸裸的權(quán)錢(qián)交易。弟在實(shí)小做大工程，姐在實(shí)小經(jīng)營(yíng)食堂，我為他們鋪路架橋、掃清“障礙”，在我想要買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房、想要投資賺錢(qián)的時(shí)候，心安理得讓姐姐和弟弟為我付錢(qián)，實(shí)小成了我家的“搖錢(qián)樹(shù)”。
現(xiàn)今鐘海燕的懺悔，等待她的將是牢獄之災(zāi)，但從這里也可以看出，鐘海燕所犯的是很多人的通病，自己有權(quán)了，首先想到照顧家人，所謂近水樓臺(tái)先得月，在利益的驅(qū)逐下，什么黨規(guī)黨章，都放在了一邊不顧了。而這種丑陋的行為，在各個(gè)單位橫行，很多人都樂(lè)此不疲，要知道，這種幾千年存在丑陋的行為，到了我們這個(gè)新時(shí)代，依然還是被傳承的很好！
換而言之，在這位小學(xué)女校長(zhǎng)看來(lái)，她之所以這樣干，因?yàn)樵谒纳磉叄吹降默F(xiàn)象都是很普及的，所謂“上行下效”嘛！因此，女校長(zhǎng)的懺悔只不過(guò)她自認(rèn)倒霉，因?yàn)樵谒娜ψ�，她所看到其他人也這么干，卻相安無(wú)事。因此，女校長(zhǎng)鐘海燕的腐敗問(wèn)題，不是她一個(gè)人的錯(cuò)，還有社會(huì)精神文化的喪失有著很大的作用！
其實(shí)，我們回頭看看現(xiàn)今的中國(guó)社會(huì)教育存在的問(wèn)題有多嚴(yán)重，完全是本末倒置，嚴(yán)師懲罰調(diào)皮的學(xué)生被通報(bào)，學(xué)校食品安全問(wèn)題，教師腐敗，猥褻女學(xué)生等問(wèn)題也層出不窮，這些問(wèn)題的存在，只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，在教育界精神文化的缺失已經(jīng)是非常嚴(yán)重了！
以前，一個(gè)道德的君子，在擁有權(quán)力之后，怕落人話(huà)柄，在利益方面上，都會(huì)懂得避嫌，而如今一個(gè)授業(yè)的教師，為了利益，利用權(quán)力方便于親人，而在我們的社會(huì)還有一種怪現(xiàn)象，越是這樣的人，越受家族人的尊重，相反一些遵紀(jì)守法，依法辦事之后反而不受待見(jiàn)，認(rèn)為你有權(quán)了，也不給親人方便，算什么能人呢？可以說(shuō)這種幾千年存在的人情世故，也影響了我們社會(huì)的價(jià)值觀！
一個(gè)小學(xué)女校長(zhǎng)腐敗出問(wèn)題了，被抓被通報(bào)，被判刑，然后懺悔一番。如果只是個(gè)別的現(xiàn)象并不十分可怕，可怕的當(dāng)在一個(gè)圈子里，這種現(xiàn)象泛濫成災(zāi)，大家都在抱著僥幸的心理！這種精神文化的喪失，對(duì)整個(gè)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)是一大災(zāi)難！
因此，我們應(yīng)當(dāng)要及時(shí)剎車(chē)，讓教育回歸本質(zhì)，去官僚化，去資本化，去功利化，重樹(shù)精神文化！