智慧教育作為教育現(xiàn)代化的重要支撐，是推動(dòng)教育變革與創(chuàng)新、加快建設(shè)教育強(qiáng)國的關(guān)鍵。泉州市作為福建省的三大城市之一，人口基數(shù)大，教育資源分布不均，存在城鄉(xiāng)差距和校際差距。面對這一現(xiàn)狀，泉州市積極響應(yīng)黨的十二大報(bào)告關(guān)于“推進(jìn)教育數(shù)字化”的號召，通過實(shí)施智慧教育“加減乘”策略，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，努力打造教育強(qiáng)市，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

整合資源，做好優(yōu)質(zhì)教育“加法”

為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校的無縫聯(lián)通，泉州市積極整合資源，打造一體化平臺(tái)，構(gòu)筑“云端”課堂。通過常態(tài)化開展中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語的“5G+專遞課堂”，泉州市實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)“造血式”結(jié)對幫扶，讓城鄉(xiāng)學(xué)生能夠同步上課、互動(dòng)交流。目前，“5G+專遞課堂”已覆蓋全市13個(gè)縣（市、區(qū)），惠及495所試點(diǎn)學(xué)校和1856個(gè)試點(diǎn)班級，受益師生近12.5萬人，開設(shè)了2.8萬節(jié)“同步課堂”。這一模式不僅實(shí)現(xiàn)了主講端和聽課端的教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的“雙提升”，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)還被《中國教育報(bào)》頭版頭條報(bào)道推廣。2024年5月，泉州市教育局作為全國唯一的市級教育部門，受邀參加第七屆數(shù)字中國建設(shè)峰會(huì)，展示“5G+專遞課堂”的試點(diǎn)成效；6月，入選2024年全國“區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展典型案例”；并形成“5G+專遞課堂”相關(guān)課題857個(gè)，知網(wǎng)收錄學(xué)術(shù)論文205篇。

同時(shí)，泉州市還開設(shè)了“名師課堂”，精選優(yōu)秀教師進(jìn)行直播授課，課程涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等多個(gè)學(xué)科。學(xué)生可以根據(jù)自身需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活選擇適合的名師課程，以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。截至目前，“名師課堂”已吸引全市直中小學(xué)校200多位教師參與，累計(jì)點(diǎn)播觀看人次達(dá)1523.78萬次。

此外，為滿足多樣學(xué)習(xí)需求，泉州搭建線上“自學(xué)課堂”，為學(xué)校、學(xué)生和家長提供便捷的一站式互聯(lián)網(wǎng)教育教學(xué)資源服務(wù)。目前，泉州在線教育一體化平臺(tái)深度融合各級平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源和原創(chuàng)線上教學(xué)資源，廣泛覆蓋中小學(xué)各學(xué)段和學(xué)科，共包括187個(gè)版本的47科，儲(chǔ)備了1529萬份教學(xué)資源。該平臺(tái)不僅有效滿足了師生的教學(xué)需求，還顯著提高了教學(xué)資源的利用效率和教學(xué)質(zhì)量。

打破壁壘，做好便民管理“減法”

為實(shí)現(xiàn)管理的便捷和高效，泉州市建立數(shù)字教育資源云服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)“一鍵登錄”“一網(wǎng)共通”“一圖掌控”等便捷功能，助力市、縣、校互聯(lián)互通。其中，“一鍵登錄”通過與省數(shù)字身份管理服務(wù)平臺(tái)無縫對接，建立統(tǒng)一的訪問入口，用戶可直接訪問市級教育一體化平臺(tái)及多個(gè)相關(guān)平臺(tái)，查閱教育資源、辦理事項(xiàng)等。從而徹底改變以往多平臺(tái)、多賬號登錄的繁瑣模式，實(shí)現(xiàn)“一號登錄，多網(wǎng)可用”的便捷體驗(yàn)。目前，該統(tǒng)一入口已覆蓋全市超過100萬名學(xué)生、10萬名教師和1000多所學(xué)校，極大提升了教育資源整合效率和用戶訪問便利性。

“一網(wǎng)共通”則通過建立“教育入學(xué)一件事”招生服務(wù)平臺(tái)，與公安、人社、民政、住建等部門的數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)融通，將原本分散、耗時(shí)的報(bào)名、審核、錄取等環(huán)節(jié)整合為一體化流程，實(shí)現(xiàn)小學(xué)入學(xué)的“一站式”服務(wù)。2024年，這一舉措覆蓋全市區(qū)縣共380余所學(xué)校，成功完成3.8萬名學(xué)生的報(bào)名審核工作，有效減少群眾跑腿40萬余次，簡化紙質(zhì)材料65.3萬份，真正實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)跑路”替代“群眾跑腿”。9月份，“教育入學(xué)一件事”還獲評全國“城市全域數(shù)字化轉(zhuǎn)型典型案例”。

“一圖掌控”利用在線教育一體化平臺(tái)，結(jié)合多層次數(shù)據(jù)分析，生成“泉州智慧教育一張圖”，從而精準(zhǔn)掌握學(xué)校發(fā)展動(dòng)態(tài)，直觀呈現(xiàn)全市學(xué)校運(yùn)行情況、教育資源現(xiàn)狀和規(guī)劃，還可以對教育資源的時(shí)空分布和變化趨勢進(jìn)行研判，預(yù)測未來教育發(fā)展需求，為教育科學(xué)決策和精準(zhǔn)管理提供支持。針對單所學(xué)校，利用三維場景展示學(xué)校的學(xué)業(yè)情況、師生行為、安全防護(hù)和校園環(huán)境等，使教育管理者、校長和教師能夠精準(zhǔn)了解每間教室和每節(jié)課程的情況。

創(chuàng)新融合，做好數(shù)字賦能“乘法”

泉州市在智慧教育領(lǐng)域的探索不僅限于資源整合和管理便捷化，還積極拓展智慧教育在思政教育、后勤管理、教育科研等領(lǐng)域上的應(yīng)用。其中，泉家育?！逼脚_(tái)的開發(fā)，為家校共育提供了新的途徑。該平臺(tái)不僅涵蓋“泉州教育在線一體化平臺(tái)”的所有資源，還增加了心理健康、家庭教育、思政課堂等豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。平臺(tái)增設(shè)教學(xué)用書、校服購買、入學(xué)一件事等多種教育服務(wù)事項(xiàng)，師生及家長通過手機(jī)即可輕松瀏覽、選擇并辦理所需教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“線上辦、掌上辦、馬上辦”。

泉州市利用智能化助力教學(xué)教研提速，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校間常態(tài)化開展線上線下的優(yōu)課評比、精品課遴選和教學(xué)案例分享活動(dòng)，使市、縣、校三級教研更加便捷。各級教研充分利用“在線巡課”功能，累計(jì)進(jìn)行2.8余萬次聽評課活動(dòng)，并收集和分析學(xué)校的教學(xué)數(shù)據(jù)與評價(jià)信息，及時(shí)提供在線反饋與指導(dǎo)，全面推進(jìn)教師發(fā)展、課程改革、教育督導(dǎo)和教育評價(jià)。2024年6月，泉州上線“AI循證教研系統(tǒng)”，通過該系統(tǒng)對教師進(jìn)行“數(shù)字化能力畫像”，記錄和分析授課軌跡、課堂語音、師生行為、課堂專注度等多維度數(shù)據(jù)，形成了896份《課堂數(shù)據(jù)分析報(bào)告》，為教師提供客觀反饋，幫助他們及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略、優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

為拓寬文化交流新渠道，泉州依托本土海絲文化的優(yōu)勢，加強(qiáng)與沿線國家和地區(qū)的教育合作，開發(fā)包括南音、高甲戲、提線木偶等在內(nèi)的非遺藝術(shù)教育教學(xué)、展演展示等優(yōu)質(zhì)美育數(shù)字教育資源，全面提升學(xué)校的美育質(zhì)量，并輻射至與福建淵源深厚的東盟地區(qū)。

泉州市在智慧教育領(lǐng)域的成功實(shí)踐，不僅為當(dāng)?shù)亟逃哔|(zhì)量發(fā)展注入了新動(dòng)力，也為其他地區(qū)提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。下一步，泉州市將繼續(xù)深化智慧教育改革，加強(qiáng)教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升教育信息化水平，為師生提供更加便捷、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和工具，持續(xù)深耕智慧教育品牌，為教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)泉州智慧和泉州經(jīng)驗(yàn)。（段慧丹）