智慧教育作為教育現(xiàn)代化的重要支撐，是推動教育變革與創(chuàng)新、加快建設(shè)教育強國的關(guān)鍵。泉州市作為福建省的三大城市之一，人口基數(shù)大，教育資源分布不均，存在城鄉(xiāng)差距和校際差距。面對這一現(xiàn)狀，泉州市積極響應黨的十二大報告關(guān)于“推進教育數(shù)字化”的號召，通過實施智慧教育“加減乘”策略，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，努力打造教育強市，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

整合資源，做好優(yōu)質(zhì)教育“加法”

為實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校的無縫聯(lián)通，泉州市積極整合資源，打造一體化平臺，構(gòu)筑“云端”課堂。通過常態(tài)化開展中小學語文、數(shù)學、英語的“5G+專遞課堂”，泉州市實現(xiàn)了網(wǎng)絡“造血式”結(jié)對幫扶，讓城鄉(xiāng)學生能夠同步上課、互動交流。目前，“5G+專遞課堂”已覆蓋全市13個縣（市、區(qū)），惠及495所試點學校和1856個試點班級，受益師生近12.5萬人，開設(shè)了2.8萬節(jié)“同步課堂”。這一模式不僅實現(xiàn)了主講端和聽課端的教師教學質(zhì)量和學生學習能力的“雙提升”，相關(guān)經(jīng)驗還被《中國教育報》頭版頭條報道推廣。2024年5月，泉州市教育局作為全國唯一的市級教育部門，受邀參加第七屆數(shù)字中國建設(shè)峰會，展示“5G+專遞課堂”的試點成效；6月，入選2024年全國“區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展典型案例”；并形成“5G+專遞課堂”相關(guān)課題857個，知網(wǎng)收錄學術(shù)論文205篇。

同時，泉州市還開設(shè)了“名師課堂”，精選優(yōu)秀教師進行直播授課，課程涵蓋語文、數(shù)學、英語等多個學科。學生可以根據(jù)自身需求和學習進度，靈活選擇適合的名師課程，以實現(xiàn)個性化發(fā)展。截至目前，“名師課堂”已吸引全市直中小學校200多位教師參與，累計點播觀看人次達1523.78萬次。

此外，為滿足多樣學習需求，泉州搭建線上“自學課堂”，為學校、學生和家長提供便捷的一站式互聯(lián)網(wǎng)教育教學資源服務。目前，泉州在線教育一體化平臺深度融合各級平臺的優(yōu)質(zhì)資源和原創(chuàng)線上教學資源，廣泛覆蓋中小學各學段和學科，共包括187個版本的47科，儲備了1529萬份教學資源。該平臺不僅有效滿足了師生的教學需求，還顯著提高了教學資源的利用效率和教學質(zhì)量。

打破壁壘，做好便民管理“減法”

為實現(xiàn)管理的便捷和高效，泉州市建立數(shù)字教育資源云服務體系，實現(xiàn)“一鍵登錄”“一網(wǎng)共通”“一圖掌控”等便捷功能，助力市、縣、校互聯(lián)互通。其中，“一鍵登錄”通過與省數(shù)字身份管理服務平臺無縫對接，建立統(tǒng)一的訪問入口，用戶可直接訪問市級教育一體化平臺及多個相關(guān)平臺，查閱教育資源、辦理事項等。從而徹底改變以往多平臺、多賬號登錄的繁瑣模式，實現(xiàn)“一號登錄，多網(wǎng)可用”的便捷體驗。目前，該統(tǒng)一入口已覆蓋全市超過100萬名學生、10萬名教師和1000多所學校，極大提升了教育資源整合效率和用戶訪問便利性。

“一網(wǎng)共通”則通過建立“教育入學一件事”招生服務平臺，與公安、人社、民政、住建等部門的數(shù)據(jù)實現(xiàn)融通，將原本分散、耗時的報名、審核、錄取等環(huán)節(jié)整合為一體化流程，實現(xiàn)小學入學的“一站式”服務。2024年，這一舉措覆蓋全市區(qū)縣共380余所學校，成功完成3.8萬名學生的報名審核工作，有效減少群眾跑腿40萬余次，簡化紙質(zhì)材料65.3萬份，真正實現(xiàn)“數(shù)據(jù)跑路”替代“群眾跑腿”。9月份，“教育入學一件事”還獲評全國“城市全域數(shù)字化轉(zhuǎn)型典型案例”。

“一圖掌控”利用在線教育一體化平臺，結(jié)合多層次數(shù)據(jù)分析，生成“泉州智慧教育一張圖”，從而精準掌握學校發(fā)展動態(tài)，直觀呈現(xiàn)全市學校運行情況、教育資源現(xiàn)狀和規(guī)劃，還可以對教育資源的時空分布和變化趨勢進行研判，預測未來教育發(fā)展需求，為教育科學決策和精準管理提供支持。針對單所學校，利用三維場景展示學校的學業(yè)情況、師生行為、安全防護和校園環(huán)境等，使教育管理者、校長和教師能夠精準了解每間教室和每節(jié)課程的情況。

創(chuàng)新融合，做好數(shù)字賦能“乘法”

泉州市在智慧教育領(lǐng)域的探索不僅限于資源整合和管理便捷化，還積極拓展智慧教育在思政教育、后勤管理、教育科研等領(lǐng)域上的應用。其中，泉家育福”平臺的開發(fā)，為家校共育提供了新的途徑。該平臺不僅涵蓋“泉州教育在線一體化平臺”的所有資源，還增加了心理健康、家庭教育、思政課堂等豐富多樣的學習內(nèi)容。平臺增設(shè)教學用書、校服購買、入學一件事等多種教育服務事項，師生及家長通過手機即可輕松瀏覽、選擇并辦理所需教育服務，實現(xiàn)“線上辦、掌上辦、馬上辦”。

泉州市利用智能化助力教學教研提速，推動城鄉(xiāng)學校間常態(tài)化開展線上線下的優(yōu)課評比、精品課遴選和教學案例分享活動，使市、縣、校三級教研更加便捷。各級教研充分利用“在線巡課”功能，累計進行2.8余萬次聽評課活動，并收集和分析學校的教學數(shù)據(jù)與評價信息，及時提供在線反饋與指導，全面推進教師發(fā)展、課程改革、教育督導和教育評價。2024年6月，泉州上線“AI循證教研系統(tǒng)”，通過該系統(tǒng)對教師進行“數(shù)字化能力畫像”，記錄和分析授課軌跡、課堂語音、師生行為、課堂專注度等多維度數(shù)據(jù)，形成了896份《課堂數(shù)據(jù)分析報告》，為教師提供客觀反饋，幫助他們及時調(diào)整教學策略、優(yōu)化教學方法，提升教學質(zhì)量。

為拓寬文化交流新渠道，泉州依托本土海絲文化的優(yōu)勢，加強與沿線國家和地區(qū)的教育合作，開發(fā)包括南音、高甲戲、提線木偶等在內(nèi)的非遺藝術(shù)教育教學、展演展示等優(yōu)質(zhì)美育數(shù)字教育資源，全面提升學校的美育質(zhì)量，并輻射至與福建淵源深厚的東盟地區(qū)。

泉州市在智慧教育領(lǐng)域的成功實踐，不僅為當?shù)亟逃哔|(zhì)量發(fā)展注入了新動力，也為其他地區(qū)提供了可借鑒的經(jīng)驗。下一步，泉州市將繼續(xù)深化智慧教育改革，加強教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升教育信息化水平，為師生提供更加便捷、高效、個性化的學習環(huán)境和工具，持續(xù)深耕智慧教育品牌，為教育強國貢獻泉州智慧和泉州經(jīng)驗。（段慧丹）