考公上岸的難度如今已達(dá)到了令人咋舌的程度，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和研究表明，其難度竟然已是考上清北的 7 倍之多！平均 86 個(gè)人激烈地爭(zhēng)奪 1 個(gè)崗位，這一殘酷的現(xiàn)實(shí)不禁讓人深思：考公到底是在拼智商、拼學(xué)歷，還是拼爹呢？

就在昨天，國(guó)考拉開了帷幕，計(jì)劃招錄 3.97 萬(wàn)人，然而，報(bào)名參加國(guó)考并且資格過(guò)審的人數(shù)高達(dá) 341.6 萬(wàn)人，報(bào)錄比達(dá)到了驚人的 86 比 1，再度刷新了歷史新高。值得關(guān)注的是，本次國(guó)考報(bào)名人數(shù)相比去年大幅增加了 40 萬(wàn)人。形成鮮明反差的是，考研報(bào)名人數(shù)卻減少了 50 萬(wàn)人。今年國(guó)考中，有一個(gè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)堪稱離譜至極，中華職業(yè)教育社聯(lián)絡(luò)部 1 級(jí)主任科員，僅僅招錄 1 個(gè)人，報(bào)名人數(shù)卻達(dá)到了 11889 人，真正的萬(wàn)中取 1 還不到。

清華北大，作為國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府，每年招收的本科生大概在七八千人左右。而每年參加高考的人數(shù)約為 1000 萬(wàn)人，錄取比例約為萬(wàn)中取 7。然而，考上上述那個(gè)國(guó)考崗位的難度居然是考上清北本科難度的 7 倍還多，這是何等的刺激與震撼！難道大家都陷入了某種瘋狂的狀態(tài)嗎？難道宇宙的盡頭真的是編制嗎？

今天，我站在這里試圖為這一狂熱現(xiàn)象潑一盆冷水，探尋為何如今大家都如此瘋狂地投身于考公的浪潮之中。原因無(wú)非兩個(gè)方面：首先，當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)的不景氣無(wú)疑是一個(gè)重要的推動(dòng)因素。就如同日本經(jīng)濟(jì)在上世紀(jì) 90 年代泡沫破裂之后，大量年輕人迫于就業(yè)壓力而紛紛選擇考公。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)稀缺，許多人抱著試一試的心態(tài)，期望能在考公中幸運(yùn)上岸。

其次，很多人執(zhí)著于考公還有著深厚的文化和傳統(tǒng)根源。我國(guó)自古以來(lái)深受儒家思想的影響，“讀儒家書，做朝廷官”的觀念深入人心，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的理念長(zhǎng)期存在。而之所以認(rèn)為讀書高，就是因?yàn)樽x書能夠通向仕途，在傳統(tǒng)的“士農(nóng)工商”等級(jí)劃分中，為官處于較高的地位

那考公到底是拼智商，拼學(xué)歷還是拼爹呢？

要回答這個(gè)問(wèn)題，我們首先得深入了解一下考公的具體流程和考核內(nèi)容?？脊譃樯衔绲男袦y(cè)和下午的申論。行測(cè)主要考查綜合能力，例如邏輯推理等。這就好比是一場(chǎng)思維的競(jìng)技，需要考生具備敏銳的思維和快速的反應(yīng)能力。比如說(shuō)，在解決邏輯推理題目時(shí)，考生需要從錯(cuò)綜復(fù)雜的條件中迅速找出關(guān)鍵線索，做出準(zhǔn)確的判斷。申論則主要考查分析處理問(wèn)題的思路和角度，并且需要通過(guò)寫作能力來(lái)展現(xiàn)。這要求考生不僅要有深刻的見解，還要能夠用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言將其表達(dá)出來(lái)。比如在論述社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，考生需要全面分析問(wèn)題的成因、影響，并提出切實(shí)可行的解決方案。

行測(cè)和申論作為國(guó)考的筆試環(huán)節(jié)，其嚴(yán)肅程度與高考和考研不相上下。如果你的筆試成績(jī)?cè)谔顖?bào)這個(gè)崗位的所有人中名列前茅，那么就能夠進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，會(huì)按照招錄崗位的 3 到 4 倍確定面試人數(shù)。例如，招錄 2 個(gè)人，會(huì)有 6 到 8 個(gè)人進(jìn)入面試。面試的形式多種多樣，包括結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化小組面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等等。面試官通常不少于五位，整個(gè)過(guò)程全程錄音錄像，并且有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督作弊行為，以確保選拔的公平公正。最終，會(huì)按照筆試和面試的綜合成績(jī)擇優(yōu)錄取。

那么考公是拼智商，拼學(xué)歷還是拼爹呢？先說(shuō)結(jié)論，既拼智商，也拼學(xué)歷，還拼爹。

智商太差或者學(xué)習(xí)能力太差，就算你花錢報(bào)輔導(dǎo)班兒備考也是很難得高分兒的，拼學(xué)歷的部分在于，如果是本科或者研究生學(xué)歷，能報(bào)名的崗位范圍會(huì)比專科生多很多，另外你學(xué)歷中的哪個(gè)專業(yè)太重要了，因?yàn)楹芏鄭徫皇怯袑I(yè)限制。

那考公為啥還拼爹呢？并不是說(shuō)有個(gè)當(dāng)官的爹就真的能給你開什么綠色通道，而是認(rèn)知。如果父母層次比較高，孩子自然耳濡目染，對(duì)政府的理解、對(duì)時(shí)政、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域的事情，也會(huì)有比較深刻的認(rèn)識(shí)，這些家庭帶來(lái)的潛移默化的認(rèn)知優(yōu)勢(shì)，會(huì)在筆試面試中得到體現(xiàn)。這些不是我瞎說(shuō)的，有人專門做過(guò)調(diào)研，父母層次比較高，孩子考公上岸的概率真的大很多。

那現(xiàn)在這種瘋狂的考公是好事兒還是壞事兒？

從個(gè)體的層面來(lái)講，為了能多擁有一次機(jī)會(huì)，為了能謀取一份工作，為了能尋得一份穩(wěn)定的職業(yè)，這樣的想法和努力無(wú)可厚非。畢竟每個(gè)人都渴望在生活中擁有一份可靠的保障，一份能夠讓自己安心的職業(yè)。比如說(shuō)，一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)，考公或許能為他提供一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的未來(lái)，讓他能夠在經(jīng)濟(jì)壓力和不確定性面前有一定的安全感。

然而，從群體的角度進(jìn)行深入分析，這著實(shí)不是一件好事。我們需要明確，政府本身并非直接創(chuàng)造財(cái)富的機(jī)構(gòu)，公務(wù)員的薪酬來(lái)源于財(cái)政收入。倘若大家都蜂擁而至去追求上層建筑的工作，那么經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)又將從何而來(lái)呢？這個(gè)邏輯其實(shí)人人都明白，但在實(shí)際行動(dòng)中，卻依然呈現(xiàn)出一窩蜂去考公的態(tài)勢(shì)。

一個(gè)社會(huì)，不管是在認(rèn)知層面還是實(shí)際行動(dòng)層面，如果普遍將公務(wù)員視為最渴望追求的職業(yè)，且沒(méi)有其他職業(yè)能夠與之相提并論，那么這個(gè)社會(huì)在創(chuàng)新領(lǐng)域就很難超越他人。當(dāng)前，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不正是在創(chuàng)新方面遭遇了瓶頸嗎？只有切實(shí)解決創(chuàng)新的問(wèn)題，才是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本之道。這需要我們營(yíng)造有利于創(chuàng)新的土壤，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的人才，并且以包容的態(tài)度對(duì)待創(chuàng)新過(guò)程中的試錯(cuò)。

比如，當(dāng)一個(gè)創(chuàng)新者在努力嘗試的過(guò)程中出現(xiàn)了失誤，如果社會(huì)能夠?yàn)樗粲型寺?，給予他重新再來(lái)的機(jī)會(huì)；而當(dāng)他取得成功時(shí)，社會(huì)能夠給予他豐厚的回報(bào)，那么創(chuàng)新者就會(huì)既敢于創(chuàng)新，又渴望創(chuàng)新。像馬斯克這樣的人物，如果放在國(guó)內(nèi)的語(yǔ)境中，他那些被認(rèn)為是缺點(diǎn)的張揚(yáng)個(gè)性、資本家形象的暴力裁員行為，以及個(gè)人私生活方面的問(wèn)題，很可能會(huì)被輿論的浪潮淹沒(méi)，估計(jì)會(huì)永世都難以翻身。但在“漂亮國(guó)”的環(huán)境中，卻能夠做到瑕不掩瑜，人們更看重他在創(chuàng)新和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面所做出的貢獻(xiàn)。

正如那句俗語(yǔ)所說(shuō)：“雪崩的時(shí)候沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的，聚沙成塔也沒(méi)有一粒沙子是無(wú)功的?！庇腥嘶蛟S會(huì)認(rèn)為，即使發(fā)表了自己的看法也無(wú)濟(jì)于事。但是，即便覺(jué)得說(shuō)了也沒(méi)用，也依然應(yīng)該表達(dá)出來(lái)。如果認(rèn)為很多事情做了不會(huì)有結(jié)果，那可能是因?yàn)榭创龁?wèn)題的時(shí)間尺度不夠大。在更宏觀、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的事件發(fā)展中，有因必然會(huì)有果。

比如在歷史的長(zhǎng)河中，許多起初看似微不足道的言論和行動(dòng)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累和發(fā)酵，最終都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，對(duì)于當(dāng)下考公這一現(xiàn)象的思考和討論，無(wú)論其短期內(nèi)是否能帶來(lái)直接的改變，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，都具有重要的意義。