在黨中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育，鼓勵和引導(dǎo)高校大學(xué)生畢業(yè)后面向基層就業(yè)的背景下，為引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生上好與現(xiàn)實相結(jié)合的“大思政課”，在社會課堂中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”，為進(jìn)一步發(fā)揮社會實踐在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，引導(dǎo)和激勵信息工程學(xué)院學(xué)生認(rèn)真貫徹“三下鄉(xiāng)”活動精神，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，鄭州科技學(xué)院信息工程學(xué)院“暖信向陽”志愿服務(wù)隊再次前往南陽市唐河縣郭灘鎮(zhèn)魯廟雙語學(xué)校，開展了一系列豐富多彩的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動?；顒又荚谝哉n堂教學(xué)與志愿服務(wù)相結(jié)合，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供全面發(fā)展的機(jī)會，助力鄉(xiāng)村建設(shè)的蓬勃發(fā)展。

志愿服務(wù)隊的學(xué)生們充分發(fā)揮自身的專業(yè)特長，帶著滿滿的熱情和耐心，為魯廟雙語學(xué)校的孩子們開展特色課程，關(guān)注孩子們的心理健康，開展心理健康教育，通過問卷、繪畫、日常表現(xiàn)等方面確定孩子們的心理健康問題，在一次次心靈交流中，原本內(nèi)向的孩子開始變得開朗，原本焦慮的眼神中重新煥發(fā)出自信的光芒。同時，為了增加樂趣和互動，志愿者們還開展了趣味課間活動，引導(dǎo)學(xué)生們做手工，學(xué)習(xí)太極拳、象棋、五子棋等，促進(jìn)他們在德、智、體、美、勞各個方面的全面發(fā)展。同時，志愿服務(wù)隊的學(xué)生們深入農(nóng)村，傳播先進(jìn)文化和科技，體驗基層民眾生活，調(diào)研基層社會現(xiàn)狀，通過一系列實踐活動以期提高大學(xué)生的社會實踐能力和思想認(rèn)識，同時更多的為基層群眾服務(wù)。

在志愿服務(wù)過程中，大雨淹沒附近村莊，村民們急需向志愿者所在的學(xué)校進(jìn)行轉(zhuǎn)移，得知這一消息的“暖信向陽”志愿服務(wù)隊成員們勇敢地投身抗洪救災(zāi)行動中，雖然無法像專業(yè)救援者一樣深入受災(zāi)一線，但是盡己所能。最終，經(jīng)過各方努力，受災(zāi)群眾安全返家。

除此之外，活動還聚焦于普通話推廣、安全教育、防溺水宣傳、關(guān)愛老年人和助農(nóng)等志愿服務(wù)項目。志愿者們通過宣傳活動和講座，普及普通話知識。志愿者們還關(guān)注學(xué)生的安全教育，向?qū)W生們宣傳防溺水知識，防拐賣安全知識，提高學(xué)生們的安全意識。此外，志愿者們還積極參與關(guān)愛老年人和助農(nóng)活動，表達(dá)對當(dāng)?shù)卮迕竦年P(guān)心和支持。

本次活動的順利開展離不開南陽市唐河縣郭灘鎮(zhèn)相關(guān)部門的大力支持和志愿者們的辛勤付出。南陽市唐河縣郭灘鎮(zhèn)政府表示到：衷心感謝鄭州科技學(xué)院信息工程學(xué)院“暖心向陽”志愿服務(wù)隊在魯廟雙語學(xué)校開展的“三下鄉(xiāng)”社會志愿服務(wù)活動。志愿者們?yōu)楹⒆觽儙碡S富多彩的課程教學(xué)和趣味活動，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。志愿者們還積極投身于社區(qū)服務(wù)，推廣普通話、進(jìn)行安全教育、關(guān)愛老年人和助農(nóng)等活動，特別是在這次災(zāi)難中，志愿者們積極的參與到抗洪救災(zāi)行動中，他們用自身的行動體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這次活動不僅為孩子們提供了寶貴的課程，也展現(xiàn)了大學(xué)生們充滿愛心和責(zé)任感的良好形象。南陽市唐河縣魯廟村政府將繼續(xù)支持和關(guān)心志愿服務(wù)隊的發(fā)展，并與鄭州科技學(xué)院加強(qiáng)合作，助力鄉(xiāng)村教育的蓬勃發(fā)展。

信息工程學(xué)院黨委書記趙紅衛(wèi)講到：本次三下鄉(xiāng)活動是鄭州科技學(xué)院信息工程學(xué)院與南陽市唐河縣郭灘鎮(zhèn)政府的又一次深度合作，是我院學(xué)生的一次精彩展示。在志愿者們的精心準(zhǔn)備和辛勤付出下，為孩子們帶來了豐富多樣的課程和趣味活動，充分展現(xiàn)了信息工程學(xué)院學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和愛心精神。同時這次活動也是我院第二課堂的延伸，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的社會實踐潛力，讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會，了解社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力，將所學(xué)的理論知識與社會實踐相結(jié)合，不斷完善自己，做到學(xué)以致用，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的大學(xué)生。

此次活動不僅提高了志愿者們的實踐能力與社會責(zé)任感，也有效促進(jìn)了鄉(xiāng)村建設(shè)的發(fā)展。也為鄭州科技學(xué)院信息工程學(xué)院的學(xué)生提供了鍛煉自我和服務(wù)社會的機(jī)會，更加深刻的理解艱苦奮斗這一中華民族的美德。為農(nóng)村的改革與謀求發(fā)展帶給了好的建議，真正把先進(jìn)的科技、教育和文化以新穎的形式下鄉(xiāng)，努力提高三下鄉(xiāng)活動的服務(wù)水準(zhǔn)。