開(kāi)學(xué)季，送孩子去開(kāi)學(xué)注冊(cè)，假期作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，老師一檢查就說(shuō)沒(méi)有做完假期作業(yè)，然后就是裝傻糊弄過(guò)去。連連說(shuō)讓小孩補(bǔ)回來(lái)。

畢竟現(xiàn)在的假期作業(yè)太多了，各科都來(lái)湊熱鬧！

孩子們背負(fù)這么重的作業(yè)，就不能好好地玩耍了，小孩子嘛，該玩的年齡就適當(dāng)?shù)赝�，就不要被作業(yè)壓垮了腰。

反正老師也這樣，就是隨口問(wèn)幾句，你不完成，她也不再追了。反正她已經(jīng)盡了責(zé)任問(wèn)過(guò)了。

在群里一聊，很多的同學(xué)表示都是這樣的，作業(yè)太多，完成不了就完成不了！

老師就是盡職地一問(wèn)，好預(yù)防以后也好有個(gè)說(shuō)法，你就十分恭敬地一答，要不然就裝一下傻，應(yīng)付了事，皆大歡喜，大家都體面了。

不會(huì)再出現(xiàn)我們90年代小學(xué)時(shí)，假期作業(yè)沒(méi)完成，老師一而再，再而三地詢問(wèn)，課堂批評(píng)的事情了，甚至老師無(wú)償留堂親自輔導(dǎo)學(xué)生完成假期作業(yè)看看學(xué)生有什么不懂的。

現(xiàn)在不可能有我讀書(shū)時(shí)老師一再追著要補(bǔ)完假期作業(yè)并親身指導(dǎo)的情形了！加上假期作業(yè)比以前多得多，也就這樣了。

那時(shí)我們讀書(shū)就是一本假期作業(yè)，比現(xiàn)在的孩子作業(yè)少得多了。

以前我讀書(shū)的時(shí)候是在明天就要注冊(cè)了，然后半夜爬起來(lái)趕完這一個(gè)作業(yè)。

我的同學(xué)兼好友也是跑來(lái)一起，然后半夜起床，大家一起趕作業(yè)，到了天亮了，假期作業(yè)就完成了。

正所謂有小伙伴一起就能消除瞌睡，按時(shí)完成假期作業(yè)。

當(dāng)時(shí)普遍的現(xiàn)象就是假期作業(yè)到了快開(kāi)學(xué)注冊(cè)的幾天，人人都說(shuō)沒(méi)時(shí)間，因?yàn)樵谮s假期作業(yè)。

當(dāng)時(shí)幾個(gè)小時(shí)就能趕完了，當(dāng)時(shí)的假期作業(yè)并沒(méi)有像今天這么沉重。

要不然，現(xiàn)在怎么會(huì)有這么多的家長(zhǎng)吐槽：“假期作業(yè)太多了，根本就寫(xiě)不完”

現(xiàn)在的假期作業(yè)被詬病不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也五花八門(mén)，從基礎(chǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)到各類實(shí)踐項(xiàng)目，無(wú)一不包。

老師就是隨機(jī)檢查，反正我是隨機(jī)檢查，我花的力氣和時(shí)間精力少太多太多過(guò)要寫(xiě)這么多的假期作業(yè)的學(xué)生。

想想我們90年代讀小學(xué)那會(huì)，老師是真的看，從來(lái)不隨機(jī)。

還給個(gè)評(píng)語(yǔ)：同學(xué)辛苦了！想必今天凌晨起來(lái)趕作業(yè)太累了，口水都流到假期作業(yè)本上有痕跡了！在某頁(yè)某道題上還像孫悟空到此一游一樣寫(xiě)道‘好累，早早起來(lái)趕假期作業(yè)’。請(qǐng)記住——偷食一定要記得擦嘴！

也是！現(xiàn)在的老師說(shuō)我們也有家庭，哪有這么多時(shí)間！所以不能苛求！一個(gè)時(shí)代不同一個(gè)時(shí)代。

神獸歸籠對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是值得高興的一件事。