“她把書讀下了，是我們?nèi)业南Ｍ踔潦谴謇锏南Ｍ?，家里就指望她了……?/p>

女大學(xué)生的爸爸，說出這番話，我的內(nèi)心也泛起了漣漪。為什么，我們中國式家庭的教育理念，總是把希望寄托在孩子身上？

女大學(xué)生的離開，其實(shí)是宿命

看到這條消息的時候，我剛好在老家，順手轉(zhuǎn)給姐姐看，她說，你想讓我看啥？這么悲傷的事情，為什么要分享給我？開心的事情多分享不好嗎？然后就關(guān)掉了鏈接，去做其他事情了。

我沒說話，只是內(nèi)心也在想，對啊，為啥要分享這件事呢？帶給大家什么啟發(fā)呢？

等到晚上，姐夫回來，也轉(zhuǎn)發(fā)給姐姐這篇文章，她才認(rèn)真看了起來。后來大概過了半個小時，姐姐跟我說，或許，這就是她的宿命吧！你覺得呢？我知道，姐姐是認(rèn)真思考過了。

因?yàn)?，在我們身邊，就有這樣的例子。我的一個發(fā)小，從小學(xué)習(xí)挺好的，即使到了高中，也是拔尖的那種。但高三那年的某一天，突然就跟家里人說，不想上學(xué)了，想出去打工。

爸媽無論如何也接受不了，七大姑八大姨都來勸，因?yàn)樗?dāng)時的成績，考個211完全沒問題，甚至努努力，可能夠到清華北大這樣的名?！，F(xiàn)在放棄，太可惜了。發(fā)小一言不發(fā)，被一家人圍著說了兩天后，她選擇去上學(xué)了，但也只是假裝，因?yàn)閺哪翘扉_始，她再也沒回來。

直到三天后，在村頭的小河邊，有人發(fā)現(xiàn)了她的尸體。家里人在她的書包里發(fā)現(xiàn)了一封遺書，大概意思是，她承受不住學(xué)習(xí)的壓力，已經(jīng)失眠好多天了，精神狀態(tài)不好，也不想這樣下去了。但沒有想到很好的解決方式，只能這樣了結(jié)自己。

回想我和發(fā)小最后一次在一起聊天，她問我：“你說，人一輩子，到底為了什么？像我們，不就是父母的傀儡嗎？他們希望我們怎樣，我們就要怎么樣，這不是我想要的人生?！?/strong>

當(dāng)時我還覺得，她可能是跟爸媽拌嘴了，或者只是心情不好。事發(fā)后再回想這件事，可能她當(dāng)時就做了決定，不想再繼續(xù)當(dāng)父母的“傀儡”。

這件事在當(dāng)?shù)叵破鸩恍〉娘L(fēng)波，半年后，發(fā)小的家里人就搬走了。我想，姐姐說的宿命，大抵就是指的，這一類孩子，很難有更好的選擇。

就像這位211大學(xué)的女大學(xué)生，背負(fù)著家人的期待，甚至是全村的期待，她該有多累??！一次次拼盡全力考公，又一次次被刷下來。她內(nèi)心的感受，如果不是有過同樣經(jīng)歷的人，真的很難感同身受。

心理學(xué)上有個非常經(jīng)典的羅森塔爾效應(yīng)，經(jīng)常被應(yīng)用在家庭教育上，也得到了不少家長的擁躉。就像這個事件中，女大學(xué)生承載了全村人的希望，卻因?yàn)槌惺懿蛔∵^程中的荊棘，最終，草草結(jié)束一生。誰之錯？我想說，還是家庭教育上出了問題。

中國式家庭的偽善面具

每次提到中國式家庭，總會被“圍攻”，認(rèn)為以偏概全了。但其實(shí)，真實(shí)存在的問題，即使你回避，它也依然在。作為新時代父母，我們要做的是，如何解決掉這種問題，或者更好地跟它相處，減少對下一代人的影響。

那么，什么是中國式家庭的偽善面具呢？我認(rèn)為，其實(shí)就是三個字“為你好！”太多的家長，用這樣的心態(tài)，裹挾著孩子的成長。所謂的“為你好”，背后其實(shí)是一道堅(jiān)韌無比的枷鎖，禁錮住了孩子。

因?yàn)槭恰盀槟愫谩?，所以，我說的一切都是對的。

因?yàn)槭恰盀槟愫谩?，所以，附加上父輩的期待，也是正常的?/strong>

因?yàn)槭恰盀槟愫谩?，所以，你不能不接受?/strong>

這種“為你好”的口吻，太常出現(xiàn)在我們的生活中了，有太多家長，用“過來人”的心態(tài)，對孩子的成長，指手畫腳。

“不好好學(xué)習(xí)，以后怎么考好的大學(xué)？怎么找好的工作？買這些試卷，我還不是為你好？”

“趕緊出去鍛煉，體育分也很關(guān)鍵，明天早上5點(diǎn)就得起來跑步，我還不是為你好？”

“別跟他一起玩，他成績啥樣你不知道嗎？找?guī)讉€成績好的一起玩，還能討論下學(xué)習(xí)，我還不為你好？”

“自己多大了心里沒數(shù)嗎？差不多得了，感情可以培養(yǎng)，早點(diǎn)結(jié)婚，早點(diǎn)生孩子，我還不是為你好？”

“就算他做得不對，你就不能包容點(diǎn)嗎？孩子都這么大了，離婚后，你們娘倆怎么過？我還不是為你好？”

從學(xué)習(xí)到生活，再到婚姻，好像只要是說了“為你好”，就沒辦法反駁?！盀槟愫谩本拖褚坏婪?，直接把孩子封印住了。家長樂此不疲，卻沒想過，那個被封印住的孩子，真的快樂嗎？他真的想要，這樣的人生嗎？

回到女大學(xué)生的事情上，她的微信上，房東是唯一的一位聯(lián)系人，家人已經(jīng)被她拉黑了，也沒有任何一個朋友跟她保持聯(lián)系。這是一種怎樣的孤獨(dú)？跟父母的溝通窗口，大抵，就只是每次要錢，最后錢也不要了，直接拉黑了，這是一種怎樣的失望和無助？

父母幫不到她了，而她沒辦法回應(yīng)父母的期待了。這一切，好像就只能這樣發(fā)展了。

有人說，去做外賣員、刷碗工、端盤子，也能養(yǎng)活自己吧？可這個女孩，是一直被父母的“為你好”期待著，她怎么可能去做那些工作呢？不要說父母會不會同意，她自己也很難面對，甚至不敢做這樣的選擇。

這件事的一個細(xì)節(jié)是，事情結(jié)束后，女孩家人將女孩火化，然后找個地方扔了。說是因?yàn)楫?dāng)?shù)仫L(fēng)俗，沒嫁人的女孩，不能帶回到村里，甚至說“就當(dāng)她沒來過吧！”

不想苛責(zé)任何一方，但我想，這是對彼此最好的選擇吧，否則，即使女孩的骨灰放在家里，父母也很難想通，她為什么要離開？

凌晨媽媽來叨叨：

在家庭教育上，父母和孩子，其實(shí)都是體驗(yàn)者。所以，尊重彼此的感受，而不是一味地拿著“為你好”的態(tài)度，來綁架彼此。也希望孩子們都勇敢一點(diǎn)，把內(nèi)心的感受，真實(shí)袒露給父母，或許，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)家長也一直在期待，跟你多一點(diǎn)溝通，多聊幾句。

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