導讀：

劉嘉麒的辦公室中擺滿了地質(zhì)專業(yè)的書。新京報記者 張璐 攝

劉嘉麒院士是中國科學院地質(zhì)與地球物理研究所研究員，也是我國火山學研究領(lǐng)域唯一一位院士。

82歲的中科院院士劉嘉麒，是火山地質(zhì)與第四紀地質(zhì)學家，研究火山達60多年。他從年輕時開始就習慣熬夜學習及工作，37歲時又二度考研，作為“文革”后恢復高考的第一批研究生，一共做了27年學生。劉嘉麒讀完碩士又讀博士，在北京的地震棚待了8年多。

他直言：科學不可能靠上班8小時搞出來。

盡管他現(xiàn)在已經(jīng)82歲了，但他每天都工作到凌晨2點，習慣于熬夜學習，在線為青少年做科普，被網(wǎng)友親切地稱為“火山爺爺”。劉爺爺說，不要總說年輕人不能吃苦，他們這一代“吃苦”就是為了下一代不吃苦。

壹

科研+科普+教學，他是一位“斜杠爺爺”

他所學的專業(yè)是地質(zhì)年代學，對地質(zhì)體進行年代測量時，野外最好的樣品就是火山巖。做博士畢業(yè)論文時，導師為他選擇的題目比較平淡，“雖然有把握，但覺得沒勁”，于是他選擇了更有挑戰(zhàn)的方向——用同位素年代學和地球化學方法，對長白山乃至整個東北地區(qū)新生代火山活動進行研究。

“這個題目上一輩的老師都沒有做成，但我就是想做別人做不成的。”當時，他冒著危險跑到長白山去采樣品測量，得到了很好的數(shù)據(jù)?！拔耶斄?7年8個月的學生，科研基礎(chǔ)還是很牢固的?！?/p>

這段經(jīng)歷，也開啟了他和火山的不解之緣。從事地質(zhì)研究與科考60多年，劉嘉麒的足跡遍布七大洲五大洋。他十進長白山，七上青藏高原，三入北極，兩征南極，造訪和考察了50多個國家和地區(qū)，率先查明了我國火山的時空分布和巖石地球化學特征，讓中國新生代火山活動規(guī)律的研究處于國際前沿水平。

1993年1月，劉嘉麒在南極長城站附近的雪地里行走。圖源：新京報

從事科研工作期間，他系統(tǒng)地調(diào)查研究了中國火山，查明中國不僅有火山，還有活火山，且分布廣泛；中國火山不僅類型多樣，且成因復雜，是全球大陸火山的一個重要分布區(qū)。他在巖石學、年代學、地球化學、地球動力學、古氣候?qū)W、資源與災(zāi)害等領(lǐng)域，取得了一系列理論與應(yīng)用研究成果。

科研之外，他重視科學教育與科學普及，給全國各地中小學生做科普講座。

事實上，在“火山爺爺”的字典里，從來無懼年齡。他37歲考研、40歲學英語、80多歲還時不時跑野外，如今又成了百萬粉絲的博主。他還是中國科學院大學資深講席教授。盡管已經(jīng)82歲，他依然活躍在科研、科普、教學的第一線。

他說過：你們年輕人干的這些活兒，我差不多都能干，無非就是笨一點、慢一點?；畹嚼希瑢W到老。

在中國科學院地質(zhì)與地球物理研究所的食堂，學生們看到他會投去崇敬的目光，畢恭畢敬地問一聲“劉院士好”。在抖音，他的粉絲數(shù)已經(jīng)超過143萬，他被網(wǎng)友們親切地稱為“爺爺”和“大佬”，他帶來的“如何喝五大連池的礦泉水”“把冰山扔進火山會怎樣”等短視頻生動有趣，總能引起網(wǎng)友的彈幕刷屏互動。他的短視頻粉絲大部分是年輕人，有很多受眾還會曬出自己拍到的各種石頭照片，請劉嘉麒幫忙鑒定。

貳

師生關(guān)系是人間最好的關(guān)系

《中國科學報》曾提問：一個好導師是什么樣的？

劉嘉麒：現(xiàn)在其實不是苦的問題，而是待遇和評價問題。為什么現(xiàn)在有些年輕人不愿意干這事呢？不光地質(zhì)學不愿意干，其它的學科也不愿意干，就是待遇不太合理，他就不愿意干這事了。

光談覺悟不行，他得生存下來，沒有后顧之憂了，才能好好工作。他生存都解決不了，吃住都解決不了，房子都買不起，孩子上學也解決不了，哪能全心全意工作？

我認為師生關(guān)系是人間最好的關(guān)系。不管你是研究生還是小學生，師生關(guān)系都應(yīng)該是非常淳樸的關(guān)系，是非常親近的關(guān)系，有的時候這種師生關(guān)系應(yīng)該超過父子關(guān)系。你可以跟老師在一起工作，有共同事業(yè)、共同語言，這不是挺好的關(guān)系嗎？師生怎么還能發(fā)生矛盾呢？但是確實有個別的老師缺乏師德，把師生關(guān)系給搞砸了。

師生關(guān)系的主導在老師不在于學生。老師做好了，那么他既是老師，又是朋友，又是家長。

劉嘉麒院士在2024“抖音科學夜”晚會錄制現(xiàn)場

我的學生中有00后，按年齡都是孫子輩了，你培養(yǎng)他，也要跟他交朋友。為什么又是家長呢？我說你們要愿意的話，把你們男朋友或者女朋友找來，我給你們鑒定鑒定。

孩子們畢業(yè)了我還得給他們找工作，找一個好點的工作。他們結(jié)婚后有了小孩，我就說再到我這來的話就把孩子帶來。我常常強調(diào)兒童教育，但是孩子一到我這兒來的話，我就是一個字——慣。所以我跟小孩的關(guān)系很好，要是到街上或者去商店的話，我就給他們買東西。

叁

“趁著現(xiàn)在還沒糊涂，想再做點事”

現(xiàn)在他每天依舊很忙，經(jīng)常在路上。不出差的日子，就掃一輛共享單車，騎到中國科學院地質(zhì)與地球物理研究所來上班。他說：“趁著現(xiàn)在還沒糊涂，想再做點事?！?/p>

帶學生，就是他當前最重要工作之一。能萬里挑一考進中科院的，他覺得都可以算是“人才”，重點在于如何塑造和培養(yǎng)這些人。

劉嘉麒認為，因材施教是最好的教育。學生入學，他都要談心，問學生：“人的路徑大致分為三類，從政、從商、做學問，你想走哪條路？”然后他再根據(jù)學生的想法，幫其設(shè)定計劃。

“我也是從那時候走過來的?！?劉嘉麒雖然時常念叨，現(xiàn)在年輕人不如老一輩能吃苦，但他想想又說：“也不想讓你們吃我們的苦。”

所以現(xiàn)在，他盡量幫年輕人“開路”，再扶上馬，送一程。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“學術(shù)志”（ID：xueshuzhi001）

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