有消息稱，原本俞莉于6月20日上午有醫(yī)院門診任務(wù)，現(xiàn)已停診。工作人員回應(yīng)稱，“是有事情停診了，近期可能沒有門診了。停診的話是門診那邊安排的，具體原因我們也不清楚?！?/p>

　　不少網(wǎng)友將此歸咎于俞莉老師受到處分一事。輿論的發(fā)酵掀起公眾情緒，有人建議獎罰分明，有人抨擊官僚主義，有人批判行政制度……關(guān)于醫(yī)德、教育、責(zé)任的討論成為話題焦點。

　　全民喊話南方醫(yī)科大學(xué)：撤回處罰！

　　網(wǎng)友紛紛為俞莉老師打抱不平，在線呼吁南方醫(yī)科大學(xué)能撤回對她的處罰。

　　新華日報在評論中表示：身兼醫(yī)生和教師兩種身份，在遇到兩者時間沖突時，肯定要有所取舍，從“人命關(guān)天”的角度來說，當(dāng)事老師無疑做出了正確的選擇。

　　某醫(yī)療大V撰文表示：這個處罰決定，不合天理，不合人情，不合制度。這樣的處罰……強烈建議有關(guān)部門撤銷！

　　另有法律人士認(rèn)為，這樣的處罰是一種機械化的處罰行為，違反了公序良俗，對當(dāng)事老師的處罰應(yīng)該取消。

　　顯然，南方醫(yī)科大學(xué)觸動了社會公序良俗的逆鱗。不知道校方后續(xù)是否會滿足公眾的期待，撤銷對俞莉老師的處罰。如果沒有給出一個公道和交代，這只會破壞學(xué)校形象，導(dǎo)致學(xué)校公信力缺失。

　　不該消失的校訓(xùn)：博學(xué)篤行，尚德濟(jì)世

　　“博學(xué)篤行，尚德濟(jì)世”，南方醫(yī)科大學(xué)的師生們每天經(jīng)過校門口，都會看到這面校訓(xùn)墻。這擲地有聲的八個字，不該成為擺設(shè)。

　　南方醫(yī)科大學(xué) | 圖源網(wǎng)絡(luò)

　　博學(xué)，取自宋代張商英的《素書》，博學(xué)切實，所以廣知，意為廣博學(xué)識、豐富見聞、開闊胸襟，追求真理；

　　篤行，取自《禮記·中庸》，博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，意為堅定信念、持之以恒、腳踏實地、身體力行；

　　尚德，取自《左傳·襄公二十四章》，意為誠信為本、德行為先、修身敬業(yè)、求真求善；

　　濟(jì)世，取自《論語·雍也》，博施于民，而能濟(jì)眾，意為尊重生命、拯救疾苦、樂于奉獻(xiàn)、創(chuàng)新拓取。

　　如果學(xué)校的教條是校訓(xùn)內(nèi)涵的體現(xiàn)，那為何選擇救人優(yōu)先的俞莉老師要受到處罰？德行為先，意思就是要把醫(yī)德放在首位。她以身作則所踐行的不正是“尚德濟(jì)世”的精神？既然如此，醫(yī)德高尚的俞莉老師難道不該被擁護(hù)？

　　一個尊重生命的醫(yī)者，絕不可能違背學(xué)醫(yī)的初衷。舉報俞莉老師的留學(xué)生以后也將成為一名醫(yī)生。如果明知道老師是因救人而遲到，還依然選擇舉報，這般漠視生命，如何擔(dān)起救死扶傷的天職？

　　口口聲聲說著“生命至上”的南方醫(yī)科大學(xué)，卻讓制度凌駕于價值觀之上。缺乏人文關(guān)懷和道德考量的處理，就是對校訓(xùn)最大的褻瀆。

　　當(dāng)沖突發(fā)生，有沒有更好的處理方式？

　　據(jù)悉，在醫(yī)療界，因為實踐學(xué)科的特性，教學(xué)與臨床緊急任務(wù)沖突是常有的事，如何平衡教學(xué)職責(zé)與救人職責(zé)是一個長期存在的難題。

　　南方醫(yī)科大學(xué)一名教學(xué)督導(dǎo)表示，醫(yī)生和其所在科室會拿到教學(xué)和臨床排班表，當(dāng)兩者出現(xiàn)沖突時，醫(yī)生也可以通過換班、替課等方式，優(yōu)先對臨床工作進(jìn)行管理。若遇到搶救等突發(fā)情況，可通過聯(lián)系教務(wù)秘書等情況，提醒學(xué)生稍作等候，畢竟無論何時何地，治病救人始終是第一位的。

　　“治病救人放在第一位”，這是毋庸置疑的共識。只是矛盾的解決是需要雙方的理解配合的。在面對學(xué)校制度和搶救病人之間難以調(diào)和的沖突，有沒有更好的處理辦法？

　　微博認(rèn)證為“第十四屆全國政協(xié)委員、《羋月傳》作者”的蔣勝男給出了一個思路，她發(fā)文稱：我以為結(jié)果會是雖扣發(fā)老師當(dāng)月獎金（規(guī)則不可改），但在全院范圍內(nèi)通報表揚。并且給予扣發(fā)獎金數(shù)倍以上獎勵，優(yōu)先推薦評優(yōu)評先。

　　北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院消化道腫瘤專家、微博大V醫(yī)生“東大夫”對“醫(yī)學(xué)界”表示，北醫(yī)對教學(xué)也有嚴(yán)格的規(guī)定，這件事的根源問題在于授課時間為啥是這個老師的上班時間？

　　所以，到底是哪里出了問題？當(dāng)沖突發(fā)生時，重要的是找到平衡點。在生命面前，首先要確保制度的彈性，才能開辟出一條暢通無阻的綠色通道！