說起來，我們從上學(xué)開始就在寫作了。我記憶最深的，屬于看圖說話——我們需要根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用文字表達(dá)出來，這就是最基礎(chǔ)的寫作。畢竟，同一幅圖片對(duì)于不同的人來說，所描述的內(nèi)容也是不同的。

從看圖說話到寫日記，然后發(fā)展為周記、命題作文，甚至到我們步入社會(huì)之后的各種會(huì)議總結(jié)、周報(bào)月報(bào)、年度總結(jié)，都可以算是寫作的一種，所以寫作其實(shí)是和我們生活息息相關(guān)的存在，那么怎么樣才能夠算的上是好的寫作呢？

《大師們的寫作課》這本書有這樣一句話——好文筆是讀出來的。為何？俗話說“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”這也是讀出來好文筆的一個(gè)經(jīng)典話語(yǔ)，因?yàn)橐粋€(gè)不會(huì)吟詩(shī)的人，當(dāng)他的腦海里有足夠多的詩(shī)句的時(shí)候，他也會(huì)手到擒來。

所以多數(shù)書，肯定沒錯(cuò)！

但是，好的寫作文筆，不僅僅是讀書多這么簡(jiǎn)單，因?yàn)楹芏嗳藭x了，但是并沒有記在自己的腦海中，等于白讀。所以通過讀書獲取好文筆，也是有方法的。

我記得小時(shí)候，老師曾告訴我們一個(gè)這樣的方法：在閱讀的時(shí)候，遇到了覺得好的詞語(yǔ)和句子，就將其摘抄下來，通過摘抄來提高自己的閱讀記憶力，是提升自己好文筆的一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法。因?yàn)槲覀冇浀玫暮迷~語(yǔ)和語(yǔ)句越多，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候越能夠融會(huì)貫通！

現(xiàn)在好多人只讀腦嗨文字，但其實(shí)這些腦嗨文字在某些時(shí)候也有一定的文筆，所以我們?cè)谡臅r(shí)候，對(duì)其進(jìn)行一定的分類，也是提升自己好文筆的好方法。不同的描寫，針對(duì)不同的事物，這樣我們?cè)谧约盒枰獙?duì)想通的事物進(jìn)行寫作的時(shí)候，也能夠通過借鑒來提升自己的文字了。

《大師們的寫作課》這本書講了很多的寫作小技巧，并且通過對(duì)不同事物的講解、以及對(duì)不同事物的描寫方式，來告訴我們我們應(yīng)該如何去應(yīng)用自己的文筆。簡(jiǎn)單來說，這本書里除了寫作的知識(shí)點(diǎn)，更多的是應(yīng)用了各位大咖對(duì)不同事物的描寫，來讓我們?nèi)ビH自感受文字不同的用途。

在顏色的描寫文筆上，我們除了紅黃藍(lán)綠還能寫什么？在美食的描寫文字上，我們除了寫“好吃”還能夠?qū)懯裁矗吭诿任锷厦婺?？那么童真、容貌、云雨呢？放眼望去，這個(gè)世界上可以寫的事物那么多，我們又如何用不同的文筆來描述呢？

就拿美食來舉例吧，可能要我自己去寫，我就會(huì)說：“端上來的這一份麻辣雞，色澤紅潤(rùn)，香氣撲鼻，怎么看都覺得很好吃”，然后就沒有了。但是大咖寫就不同了，他們也許同樣會(huì)描寫一下美食的色香味俱全的外貌，但更多的卻是吃客們?cè)诳吹胶蛧L到美食后的感官。這么一對(duì)比，然后再腦嗨里一想象，我就會(huì)覺得有食客感官的描寫，會(huì)讓我覺得這些美食，更加的美味！

除此以外，《大師們的寫作課》里，還講了一些關(guān)于寫作的技巧方法：標(biāo)點(diǎn)，天才筆下的標(biāo)點(diǎn)不同凡響；造句，出奇制勝，才能“驚”艷于人；比喻，善用比喻是一種基因突變；情感，“冷”心腸寫不出“熱”文章……寫作密碼有很多，但是我們需要找到屬于我們自己的那份獨(dú)特的寫作密碼。

總的來說，閱讀完《大師們的寫作課》，感觸頗多，其中最大的就是多讀書，而不是死讀書或者拼命的去寫作。我們?cè)陂喿x的時(shí)候一定要隨時(shí)摘抄下來自己喜歡的句子和詞語(yǔ)，然后通過反復(fù)欣賞將其記在腦海之中成為我們自己的存在。