臺(tái)北女一中儀仗隊(duì)其實(shí)是一個(gè)曾經(jīng)長(zhǎng)期受臺(tái)灣官方指導(dǎo)重視，有著非常悠久專業(yè)化歷史，擁有廣泛資源，經(jīng)常參加各種社會(huì)演出的組織，而清華大學(xué)儀仗隊(duì)是一個(gè)純粹的業(yè)余組織。拿二者相比，等于是用奧賽加強(qiáng)班去比業(yè)余興趣班。

（一）最近清華又陷入社會(huì)的新一波群嘲群罵。

大致上說(shuō)，上一波是來(lái)自所謂的“左”的方面的，即所謂國(guó)家主義者。他們說(shuō)清華不能為國(guó)家解決技術(shù)“卡脖子”問(wèn)題，尤其是國(guó)防尖端科技問(wèn)題，就沒(méi)有存在的必要。意思是清華應(yīng)該轉(zhuǎn)型像哈工大、國(guó)防科大一樣，專門(mén)做國(guó)防科技，不要花那么大的力氣搞基礎(chǔ)科學(xué)，甚至人文經(jīng)濟(jì)管理，這些“沒(méi)有實(shí)際意義”的東西。

而這一波主要來(lái)自“右”的層面，即所謂自由主義者。他們把抨擊的焦點(diǎn)放在上周末清華校慶時(shí)，那些無(wú)精打采的儀仗隊(duì)身上，并且拿來(lái)臺(tái)北市立第一女子高中（臺(tái)灣人簡(jiǎn)稱“北女一中”）儀仗隊(duì)用來(lái)對(duì)比。結(jié)論是：即便是專制教育制度下的最頂尖級(jí)精英，也無(wú)非那個(gè)熊樣，都像吸了鴉片，無(wú)精打采的，還是民主社會(huì)教育好啊，人人都是龍馬精神，生龍活虎。

另外，這一波社會(huì)上對(duì)政治不關(guān)心的很多人，也樂(lè)于加入群嘲，大家普遍抱著這種心態(tài)：看他們這樣子，考不上清華沒(méi)什么遺憾的，學(xué)生這么垃圾，還不如縣里秧歌隊(duì)，辦校慶像送葬，真是沒(méi)有球稀罕的。

筆者首先給大家科普一下臺(tái)北女一中的儀仗隊(duì)。兩蔣退據(jù)臺(tái)灣后，把整個(gè)臺(tái)灣卷入戰(zhàn)時(shí)體制，繼續(xù)實(shí)行在大陸的戡亂戒嚴(yán)條例，不僅臺(tái)灣社會(huì)高度軍事化，學(xué)校教育也高度黨化、軍事化。以鐵腕著稱的“中華民國(guó)國(guó)防參謀總長(zhǎng)”彭孟緝（民間稱他為“屠夫”，李敖說(shuō)他 “主持情報(bào)機(jī)關(guān)最久，一手造出的冤案、假案、錯(cuò)案最多”。他還是香港某特首的親戚）于1957年在臺(tái)灣中學(xué)系統(tǒng)推行準(zhǔn)軍事化的三軍操練和儀仗制度，隸屬于“中國(guó)青年反共救國(guó)團(tuán)”。

所以，在臺(tái)灣不僅臺(tái)北女一中有儀仗隊(duì)，解嚴(yán)前建校的幾乎所有中學(xué)都有，這些操練儀仗團(tuán)，壓根就不是什么學(xué)生自發(fā)自治的民主產(chǎn)物，是一個(gè)黨化的、奴化的、專制制度的殘留，當(dāng)年類似于納粹青年沖鋒隊(duì)，或國(guó)民黨的藍(lán)衛(wèi)兵也。

（臺(tái)灣解嚴(yán)前的北女一中儀仗隊(duì)，一個(gè)與國(guó)民黨黨國(guó)體制聯(lián)系緊密的軍事化組織，圖二背景是中正紀(jì)念堂）

當(dāng)然臺(tái)灣解嚴(yán)后，臺(tái)北女一中儀仗隊(duì)不再隸屬軍方了，跟“反共救國(guó)”也沒(méi)有什么聯(lián)系了，但是其訓(xùn)練依舊基本維持以前準(zhǔn)軍事化時(shí)期的章法，還不時(shí)由“國(guó)防部”專業(yè)人員來(lái)指導(dǎo)，所以我們看視頻里，還是花槍操練等那種軍事體操訓(xùn)練，是有濃厚政治殘留的，而非屬于少年的、女性的、人類浪漫天性的姿儀，訓(xùn)練地也那么專業(yè)，這些都是有原因的。

另外，這個(gè)臺(tái)北女一中是臺(tái)灣的“貴胄學(xué)校”（類似北京的景山學(xué)校、四中、北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)），比如蔣介石家族的女孩都是這里畢業(yè)的，馬英九也很自豪宣稱家里7位女性（4位姐妹、妻子、兩個(gè)女兒）都是這里畢業(yè)的，還親自出席北女一中的校慶。因此，北女一中的儀仗隊(duì)能夠經(jīng)常參加“國(guó)家典禮”，并且經(jīng)常代表臺(tái)灣參加各種國(guó)際重大活動(dòng)，由此這個(gè)儀仗隊(duì)做成了臺(tái)灣的一個(gè)形象品牌，必定是投入大量物力，學(xué)生也付出極多的訓(xùn)練。

（馬英九觀看北女一中儀仗隊(duì)操練，以及蔡英文給北女一中儀仗隊(duì)授旗 ，由此也可以看出它的專業(yè)性和社會(huì)資源廣度）

綜上看，臺(tái)北女一中儀仗隊(duì)是一個(gè)非常專業(yè)化的，有著半個(gè)歷史以上訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，又有專業(yè)人員指導(dǎo)的組織，猶如奧賽加強(qiáng)班，而清華大學(xué)儀仗隊(duì)只不過(guò)是一個(gè)非常業(yè)余的組織，自?shī)首詷?lè)的組織，拿業(yè)余比專業(yè)也是欠妥當(dāng)?shù)?。如果非要在臺(tái)灣和大陸之間各拿出一個(gè)典型作對(duì)比，我認(rèn)為首都女子民兵跟臺(tái)北女一中儀仗隊(duì)從性質(zhì)上，到操練形式上對(duì)比更恰當(dāng)。首都女子民兵由在京高校和各企業(yè)青年女性組成，實(shí)行軍事訓(xùn)練，顯然國(guó)慶閱兵中的女子民兵方隊(duì)的隊(duì)形氣勢(shì)，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)臺(tái)灣學(xué)生儀仗隊(duì)。

（國(guó)慶閱兵式上的首都女民兵方隊(duì)，里面很多成員是大學(xué)生）

（二）筆者在這個(gè)周末也參加了清華113周年校慶活動(dòng)，并且參加了經(jīng)管學(xué)院四十周年成立大會(huì)。筆者的感覺(jué)是，無(wú)論是在讀學(xué)生，還是已經(jīng)參加工作多年的中老年校友，都是充滿活力、向上氣息的。經(jīng)管學(xué)院院慶大會(huì)上，在讀本科生、研究生創(chuàng)作和現(xiàn)場(chǎng)表演的歌曲《家園》，體現(xiàn)了清華學(xué)子有創(chuàng)意、活潑的一面，筆者不懂如何在文章中剪輯小視頻，有興趣的人可以在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院視頻號(hào)里找到。

（清華大學(xué)在校生和老年校友的藝術(shù)團(tuán)體演出，它也有專業(yè)和活潑的一面）

所以，活潑、創(chuàng)意仍然是清華學(xué)生的主流，沉默木訥只不過(guò)是某一個(gè)片段和局部，筆者想這種沉悶?zāi)驹G也是中國(guó)高校儀仗隊(duì)這種行政化的管理訓(xùn)練體制導(dǎo)致的（往往隸屬于團(tuán)委），若是學(xué)生自發(fā)的興趣社團(tuán)都還是很有活力的。

中國(guó)大陸的青年學(xué)生和臺(tái)灣的青年學(xué)生都是很優(yōu)秀的，各有各的特點(diǎn)。大陸青年更有些剛氣、闖勁、野心，這根大陸的發(fā)展階段以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更激烈有關(guān)，臺(tái)灣學(xué)生則更儒雅、文明、寬厚。如果非要在能力上做個(gè)區(qū)分，筆者認(rèn)為大陸頂尖高校的學(xué)生還是比臺(tái)灣的優(yōu)秀學(xué)生總體強(qiáng)一些，畢竟大陸是一個(gè)14億人口的超巨大型社會(huì)，萬(wàn)里挑一的考試淘汰制度選拔出來(lái)的優(yōu)勝者，在智商和習(xí)慣上還是更勝一籌的，就像筆者當(dāng)年在香港中大讀書(shū)，明顯感覺(jué)到內(nèi)地生學(xué)習(xí)能力、自我管理能力好過(guò)本地學(xué)生。

這里當(dāng)然不是為清華說(shuō)好話，只不過(guò)客觀還原和分析一下當(dāng)時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，清華的缺點(diǎn)我也一直不客氣指出，并且搞得很多老師和學(xué)生不高興；說(shuō)清華的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)有很多人聽(tīng)了不爽，他們會(huì)認(rèn)為中國(guó)大陸都爛透了，清華也爛透了，中國(guó)的希望在港臺(tái)，你這是夜郎自大、盲目無(wú)知、有偏見(jiàn)。

（三）由此，筆者還要談一談社會(huì)現(xiàn)象分析方法論問(wèn)題。那些熱衷于在臺(tái)北女一中和清華之間作對(duì)比的人們，無(wú)非本質(zhì)都還是萬(wàn)物制度決定論者。即認(rèn)為民主制度下的所有一切，都優(yōu)于其他制度社會(huì)。筆者也是民主制度的信仰者，誠(chéng)然，民主制度是當(dāng)今人類社會(huì)最不壞的一種制度，最能釋放社會(huì)活力的一種制度。但是民主制度決定論，與當(dāng)年的“社會(huì)主義草好于資本主義苗”，都是一種膚淺的、絕對(duì)的、形而上的思維，夸大了制度的作用，夸大了民主社會(huì)的優(yōu)勢(shì)。

個(gè)體的能力，以及一個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力是由多方面決定的，在很多領(lǐng)域，在很多現(xiàn)象中，絕不能說(shuō)一個(gè)更好的制度的下線，就是其他制度的上線。凡事優(yōu)劣歸結(jié)到制度，乃至認(rèn)為民主制度下的所有一切就天然高人一等，是極其可笑的、幼稚的。人類很多問(wèn)題缺陷是自身天然攜帶的，不分社會(huì)制度、生產(chǎn)力發(fā)展階段、種族宗教的，美國(guó)等發(fā)達(dá)社會(huì)也有大量道德敗壞、好吃懶做、無(wú)知狹隘、窮困潦倒的人，制度并不能完全彌補(bǔ)其他方面的不足，頂多是一個(gè)好的制度能更讓這些缺陷少展現(xiàn)一些。

（四）不過(guò)這個(gè)視頻仍然為我們一個(gè)警醒，那就是不僅僅在清華，不僅僅在高校系統(tǒng)，放而言之在整個(gè)教育系統(tǒng)，我們學(xué)校管理的“維穩(wěn)思維”越來(lái)越嚴(yán)重，學(xué)校處于兩頭受壓的尷尬境地：面對(duì)家長(zhǎng)群體有吃不了兜著走的“安全責(zé)任”，對(duì)上級(jí)有不可懈怠“政治責(zé)任”。于是，對(duì)學(xué)生就是全面禁起來(lái)、管起來(lái)，不讓干這、不讓干那，小學(xué)干脆取消課間休息，怕是學(xué)生大腦受傷；大學(xué)干脆趁著“防疫紅利”，把校園繼續(xù)封起來(lái)，怕出什么事故。這種全方位籠養(yǎng)模式，搞得現(xiàn)在學(xué)生精氣神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前，這樣遲早會(huì)有大問(wèn)題。