安徽
今天上午，在家里翻書，偶爾翻到2018年刊發(fā)在《東至教育》上的卷首語，說的是“頂層設(shè)計”的話題。
對于區(qū)域教育的領(lǐng)導(dǎo)來講，落實國家教育方針，督促轄區(qū)內(nèi)各校合法合規(guī)辦學(xué)，因地制宜，創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境，為“均衡“教育資源，為各！本狻鞍l(fā)展出力。
對于學(xué)校而言，則要開足各項課程，著眼學(xué)生全面發(fā)展，尤其是心理健康、勞動意識等方面，把落實”五育并舉“作為教育的重任。學(xué)校方 面要發(fā)揮不同教師的不同特點，調(diào)動教師的積極性與創(chuàng)造性作為工作的要務(wù)。
對于班級而言，班主任要協(xié)調(diào)各科教師之間的關(guān)系，調(diào)節(jié)好各科作業(yè)的任務(wù)分量，而不能只顧自己任教的學(xué)科，要處理好學(xué)生之間的關(guān)系，形成有愛的班集體。班主任要培養(yǎng)的不只是要聽話的孩子，而是要培養(yǎng)有學(xué)習(xí)興趣、有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生。尤其是小學(xué)階段，把"興趣、習(xí)慣、態(tài)度"作為觀察學(xué)生的基點。
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