姓名：劉相奕

年齡：13歲

就讀年級(jí)：六年級(jí)

興趣愛好：看書、寫作

座右銘：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

“老師老師 ，您聽我說，我想唱一支贊美的歌，粉筆染白，您無悔青春……”，動(dòng)人的旋律回響耳畔。

老師，您是一根默默奉獻(xiàn)的蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮我們；老師，您是堅(jiān)不可摧的石階，奉獻(xiàn)自己，筑造我們；老師，您是山間清泉，用清香的泉水，滋潤(rùn)著我們。

還記得詩人李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。一生辛苦，吐露千絲，編成一串串珠串閃耀著我們?！皣?yán)師出高徒”，所有的老師都是嚴(yán)厲的，與學(xué)生斗智斗勇都是負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

A老師，我們的語文老師兼班主任。平日里，她神采奕奕，氣宇軒昂，一頭紅棕色的頭發(fā)十分的亮眼，十分的潮流，“淡妝濃抹總相宜”。每天踩著她37碼的高跟鞋，邁著120碼的速度奔走在教學(xué)樓間。她十分愛美，總身穿一身淡黃色的長(zhǎng)裙，沉魚落雁，閉月羞花。但也雷厲風(fēng)行，眼里容不下一點(diǎn)沙子。

“要么不做，要做就做到完美”，是她的人生座右銘。但她教學(xué)風(fēng)格并非千篇一律，而是松弛有度，勞逸結(jié)合。我們身為她的學(xué)生，都是知道亂寫作業(yè)、不寫作業(yè)是我們班的大忌。

可有一次我偏偏觸犯了A老師的“龍鱗”。

事情是這樣的，那是一個(gè)周末，陽光明媚。我們一家早已收拾好行囊，準(zhǔn)備前往濕地公園踏春。我們走走停停，吃吃喝喝，一天不一會(huì)就過去了，不亦樂乎。但當(dāng)我拋下一天的疲憊，準(zhǔn)備休息時(shí)，我無意瞟了一眼躺在角落的書包，頓時(shí)想到，老師布置的作文至今只字未動(dòng)。我的冷汗霎時(shí)如涌般冒出，心中一詫：完了完了，老師最恨沒寫作業(yè)的人。她對(duì)作文又是如此的重視。怎么辦？老師絕對(duì)要批評(píng)我的，絕對(duì)要……

不能再想了，抓緊時(shí)間寫吧，誰讓我白天玩的樂不思蜀，連那么重要的作文都忘的一干二凈。

于是我慌忙抄起家伙什，胡亂寫了起來，十分鐘，二十分鐘，四十分鐘，我可算是寫完了這篇作文?？纱藭r(shí)早已“夜神殿突兀，圓月高掛?？铡?，我只能在焦躁中睡去。

第二天，我來到學(xué)校，把作業(yè)本交給老師，內(nèi)心充滿了慚愧。早上的課程我都是心不在焉，全想著這件大事。

果然不出我所料，當(dāng)我翻開作業(yè)本時(shí)，一個(gè)個(gè)年輪般的紅圈，老師對(duì)我的評(píng)論，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用都圈的清清楚楚。我見此景，立刻坐不住了，抱著我的作業(yè)本發(fā)呆了。那一剎那，我恨不得親手撕了我的作業(yè)本，內(nèi)心滿是慚愧。兩個(gè)鮮艷的“重寫”映在作業(yè)本的頂端。短短兩個(gè)字，充斥著力量，字里行間都映照老師改作業(yè)時(shí)的憤怒。過了不久，老師急匆匆走來，臉上掛著不愉的神情。

自那一次后，我每天的作業(yè)都高質(zhì)量的完成，再也不敢囫圇吞棗地完成。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我每一次寫作文時(shí)文思泉涌，不敢辜負(fù)了老師的信任與栽培。

幾個(gè)月后，我在老師的指導(dǎo)下參加了“楚材”作文賽，榮得第一名的好成績(jī)。“十年寒窗無人問，一朝成名天下知?！敝挥形抑?，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的背后離不開日日夜夜的努力，更離不開老師的悉心栽培與嚴(yán)格教導(dǎo)。

一日為師，終生為師；哺育之恩，沒齒難忘。感謝老師幾年如一日的教誨。是您的栽培，為我們平鋪直路，建造階梯，讓我們勇往直前！落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

指導(dǎo)老師：鄭焱麗

作者：硚口區(qū)東方紅小學(xué)南區(qū)六（1）班 劉相奕

編輯：澤潤(rùn)生民?

審核：劍強(qiáng)

出品：湖北楚商匯文化傳媒