有些ZBZ的孩子喜歡推人打人，無論如何對(duì)他們講道理都沒有用。

為什么會(huì)這樣？

關(guān)于這個(gè)問題，我在網(wǎng)上搜索過一些資料，多數(shù)人將孩子的問題行為看成是社交欲望與認(rèn)知水平之間的差距問題，并給兩步解決方法：

第一步，提前阻止。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子要推人或者打人的動(dòng)作并及時(shí)阻攔。

第二步，給孩子示范正確的社交方式。

然而，我發(fā)現(xiàn)這并不能夠解決孩子的問題，甚至可以說并不符合我兒子目前的實(shí)際情況。

從我對(duì)兒子的了解來看，他的社交欲望雖然有，但依然處于低欲望狀態(tài)。即使他能夠正確掌握打招呼的方式如向?qū)Ψ秸f“你好”，卻依然阻止不了他想要碰別人的想法。

由此可見，對(duì)我兒子而言，社交欲望并非問題的根本所在。

我跟孩子的老師溝通過后，找到了根本原因，那就是觸覺防御。

處于這個(gè)狀態(tài)的孩子，會(huì)非常焦慮和恐懼，故而會(huì)用推、打的方式去試探周圍的人和環(huán)境，以確保周圍處于安全的可控范圍。

老師用了一個(gè)很形象的比喻。那就是孩子面對(duì)不熟悉的人和環(huán)境里，如同置身于周圍全是蛇的環(huán)境中，孩子恐懼和害怕，想要用推或者踢打的方式把這些蛇趕走。

可是我們卻一味地告訴他“不可以推人”“不可以打人”，卻沒有告訴他如何消除這種焦慮和恐懼。因?yàn)槿绻煌撇淮颍蜁?huì)被蛇咬。

這就是為什么對(duì)這類孩子講“不可以推人”“不可以打人”的道理無效的原因。

處于觸覺防御階段的孩子，通常會(huì)抗拒穿某種材質(zhì)的衣服、抵觸黏糊糊的東西，會(huì)無緣無故地推人、打人、踢人。

回想起兒子從小害怕理發(fā)、不喜歡沙子，到現(xiàn)在會(huì)有時(shí)拒絕穿衣服、拒絕使用沐浴露洗澡、衣服濕了一點(diǎn)必須換掉，還有拒絕被人拉、抱，等種種觸覺問題，到現(xiàn)在終于有了足以讓我信服的解釋。

針對(duì)處于觸覺防御的孩子，家長(zhǎng)可以在家里做一些觸覺方面的游戲，幫助孩子建立安全感，使其觸覺脫敏。

具體哪些游戲呢？

比如，可以跟孩子玩裹浴巾的游戲，用浴巾將孩子緊緊裹住，讓他自行解開。

也可以用被子或者瑜伽墊代替，將孩子卷起來，讓孩子自己解開。

除此以外，還可以跟孩子玩袋鼠找食物的游戲。與孩子假扮袋鼠，將家里的玩具、積木等物品塞進(jìn)衣服里，貼著皮膚直接塞，這樣可以讓孩子感受不同物品的觸感。

同時(shí)，多給予孩子撫觸和用力的擁抱，以及跟孩子玩沙丁魚的游戲，讓他感受擠壓的感覺。

經(jīng)過這些有針對(duì)性的干預(yù)訓(xùn)練，孩子的問題應(yīng)該會(huì)得到緩解或解決。

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