文 | 緩緩君

首發(fā) | 緩緩說(shuō)

01

6月14日，寧波工程學(xué)院一名23歲的女大學(xué)生被該校聘請(qǐng)的外教老師 （美籍非洲裔） 在小樹(shù)林里殘忍殺害。

事發(fā)后，受害者父母趕到學(xué)校進(jìn)行交涉，卻遭到了學(xué)校的消極應(yīng)付。

以下是女孩家長(zhǎng)的描述：

從家屬的說(shuō)法中我們可以看出以下兩點(diǎn)：

1.兇手的作案手段非常殘忍。

這名“黑外教”在女孩的臉上劃了幾十刀，脖子大動(dòng)脈處還有“很深很深的刀口”，這是鐵了心想要置人于死地。

2.家屬遭到了學(xué)校的怠慢。

家屬的描述，語(yǔ)句不是很通順，錯(cuò)別字不少，整個(gè)描述過(guò)程非常樸實(shí) （這樣反而更讓我相信他們是真的需要幫助） ，應(yīng)該就是很普通的老百姓，而且是文化程度不高的那種。

刑警隊(duì)叫學(xué)校老師安慰一下家屬，結(jié)果卻被告知“學(xué)校說(shuō)我家小孩出去發(fā)生的事情，他學(xué)校沒(méi)有什么責(zé)任”，還讓家屬走法律途徑。

這樣的安慰方式不僅讓人感到非常冷血，而且有一種居高臨下的傲慢：就好像知道受害者家屬掀不起什么浪花，于是就擺出一副“你要告你就去告”好了的態(tài)度。

家屬只能自己想辦法維權(quán)。

他們?cè)囘^(guò)發(fā)傳單；

也試著在網(wǎng)上發(fā)布這件事的信息，結(jié)果連用戶名都取不通順 （多了一個(gè)“同”字） ，可見(jiàn)這家人是真的既不懂也沒(méi)什么社會(huì)資源。

無(wú)奈之下，家屬后來(lái)就舉著女孩的照片站在學(xué)校門(mén)口，照片上寫(xiě)了“老師殺學(xué)生”五個(gè)字，希望能通過(guò)這種方式引起校方和輿論的重視。

6月18日，寧波公安發(fā)布了《警情通報(bào)》。

這個(gè)事情總算在網(wǎng)上有了點(diǎn)浪花。

我本來(lái)以為警方通報(bào)之后，機(jī)構(gòu)媒體會(huì)跟進(jìn)報(bào)道，會(huì)讓受害者家屬有一個(gè)發(fā)聲的渠道。

但是很遺憾，主流媒體集體沉默了。

時(shí)至今日，我能查到的一點(diǎn)僅有的報(bào)道，也只是轉(zhuǎn)發(fā)了這份警情通報(bào)。

真正在關(guān)注這件事的只有少數(shù)幾個(gè)自媒體 （其中比較有影響力的，可能就是胡錫進(jìn)了） 。

這讓我覺(jué)得受害者一家真的太可憐了。

而且這個(gè)案子并不僅僅是受害者一家的事，其背后的“黑外教”問(wèn)題還關(guān)系到社會(huì)治安和社會(huì)公平。

它是具有社會(huì)價(jià)值的，是值得我們一起來(lái)關(guān)注和探討的。

這也是我為什么要寫(xiě)這篇文章。

以下部分信息來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如果有誤，請(qǐng)大家指正。

02

兇手名叫Shadeed Abdulmateen（學(xué)生一般稱呼他為 Shadeed，或者“沙地”） ，是一名美國(guó)籍黑人。

根據(jù)他發(fā)布在領(lǐng)英上的公開(kāi)信息，Shadeed 曾在美國(guó)從事衛(wèi)星電視的安裝工作，是一名安裝工人。

來(lái)到中國(guó)后，他先是在寧波英孚找了一份教小朋友英語(yǔ)的工作。

2016年，寧波工程學(xué)院聘請(qǐng)他到外國(guó)語(yǔ)學(xué)院擔(dān)任外教。

根據(jù)網(wǎng)友爆料，這名“黑外教”素質(zhì)很差，喜歡一邊騎電動(dòng)車(chē)一邊用手機(jī)外放音樂(lè)，聲音還很大，“基本上走到哪響到哪”。

更惡劣的是，他還因?yàn)轵}擾女學(xué)生以及在課上發(fā)表破壞中國(guó)領(lǐng)土完整的言論 （ww獨(dú)立） 而遭到了學(xué)生的集體投訴。

但學(xué)校的處理結(jié)果僅僅是把他調(diào)任到該校的另一個(gè)學(xué)院 （國(guó)際交流學(xué)院） ，繼續(xù)當(dāng)他的外教。

在此期間，他還和一名中國(guó)女性結(jié)婚，生了一個(gè)混血的兒子。

2019年，黑外教的聘任到期了。

寧波工程學(xué)院的兩名老師對(duì)他發(fā)出了盛情邀約，讓他務(wù)必留下 （“you must stay”） 。

黑外教非常得意地把聊天記錄截圖發(fā)在了社交媒體上，還很高興地說(shuō)6年來(lái)中國(guó)對(duì)他一直都很好，還覺(jué)得中國(guó)很需要他，所以他沒(méi)有理由離開(kāi)中國(guó)。

為什么這樣一名劣跡斑斑的黑外教，會(huì)受到寧波工程學(xué)院的青睞？

我認(rèn)為這背后可能有兩方面原因：一是校方有利益在里面，二是這所學(xué)校的價(jià)值觀很可能有問(wèn)題。

作為一所二本院校，寧波工程學(xué)院想要提升學(xué)校的影響力和排名，要么想辦法提升學(xué)科優(yōu)勢(shì)和科研水平，要么想辦法提升自己的國(guó)際化程度 （這也是影響學(xué)校排名和打分的一項(xiàng)因素） 。

而提升國(guó)際化程度是有捷徑可走的——多請(qǐng)幾個(gè)外教，把外教指標(biāo)搞上去，這可比搞科研、搞教學(xué)要容易的多。

這并非我拍腦袋瞎猜的，該校官方上明明白白地寫(xiě)著——教育國(guó)際化是寧波工程學(xué)院今后改革發(fā)展的重心。

再來(lái)說(shuō)價(jià)值觀問(wèn)題。

2014年，寧波工程學(xué)院學(xué)報(bào)上刊登了該校兩名教師發(fā)表的奇葩論文——《跨文化交際視角下高校外教管理探索》。

在這篇論文中，有一個(gè)例子是，一名女學(xué)生被外教喊到講臺(tái)上，然后被當(dāng)眾詢問(wèn)內(nèi)衣的顏色。

這種做法在我看來(lái)是非常無(wú)禮，非常冒犯的。

但在該校老師眼里，外教的這種做法并無(wú)不妥，還用文化差異來(lái)給外教的惡劣行為找補(bǔ)，完了還要在論文中加一句“中國(guó)遠(yuǎn)不如西方開(kāi)化早”來(lái)突出西方文化的“優(yōu)越性”。

且不說(shuō)這個(gè)論斷本身不符合歷史事實(shí) （本文不詳細(xì)展開(kāi)，有興趣的可以看我過(guò)去的文章，看看盎格魯薩克遜人到底是什么時(shí)候才開(kāi)化的） ，關(guān)鍵是這句話反映了該校老師非常明顯的崇洋媚外的心理。

在這種心理下，外教哪怕做出非常無(wú)理和冒犯的事，都可以用文化差異和中國(guó)學(xué)生太保守來(lái)進(jìn)行“合理化”解釋。

偏偏這樣的論文還被刊登在了該校的校報(bào)上。

都崇洋媚外到這種程度了，你還指望這所學(xué)校能夠公正地做好外教的管理工作嗎？

真的是太可笑了。

除此之外，這所學(xué)校還給我一種非常冷漠的感覺(jué)。

對(duì)于本校女學(xué)生的遇害，校方在公開(kāi)渠道就是一聲不吭，當(dāng)做沒(méi)事人一樣，甚至還讓家屬自己去走法律途徑。

完全沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)受害者的同情和對(duì)生命的尊重。

（諷刺的是，該校的官方賬號(hào)去年還轉(zhuǎn)發(fā)了保護(hù)犀牛的微博，并稱“每個(gè)生命都值得被尊重”）

有網(wǎng)友找到了學(xué)校的微博賬號(hào)，然后就在早期的微博評(píng)論區(qū)為受害者討公道。

學(xué)校一邊裝作沒(méi)看到，一邊悄悄關(guān)閉了微博的評(píng)論功能，非常雞賊。

而在網(wǎng)傳的聊天記錄截圖上，疑似為該校的某位副院長(zhǎng)甚至說(shuō)，這件事發(fā)生后，很多人都在罵學(xué)校，所以他認(rèn)為最大的受害者是學(xué)校。

我去網(wǎng)上搜了下，這個(gè)截圖出自思修與法律課的討論群。

當(dāng)時(shí)有一名學(xué)生在群里詢問(wèn)思政老師對(duì)這件事的看法，結(jié)果被要求撤回信息，還被人罵“就你媽事多”“腦子不好使”。

之后，群里有一個(gè)用戶名為 @王志新 的人說(shuō)了上面那番話 （最大的受害者是學(xué)校） 。

而公開(kāi)資料顯示，寧波工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院的副院長(zhǎng)，正好就叫王志新。

這是個(gè)巧合嗎？

還是說(shuō)發(fā)表冷血言論的就是王副院長(zhǎng)本人？

我不知道。

反正學(xué)校就是油鹽不進(jìn)，閉口不做回應(yīng)，讓你拿他沒(méi)辦法，但我相信大家的心里自有一桿稱。

03

把一個(gè)孩子撫養(yǎng)到上大學(xué)，這個(gè)過(guò)程很不容易。

現(xiàn)在孩子遇害了，而且是被虐殺的，家屬內(nèi)心受到的創(chuàng)傷可想而知。

更悲哀的是，家屬不僅得不到安慰，還被逼得捧著女兒的照片在校門(mén)口維權(quán)。

這樣的境遇讓我感到萬(wàn)分心酸。

如果媒體的關(guān)注可以給家屬一點(diǎn)支持，能夠通過(guò)這種方式向校方施壓，幫助家屬獲得合理的補(bǔ)償，那我希望能有更多的人來(lái)關(guān)注這個(gè)事。

我們不是要鬧事，而是希望這個(gè)事能有一個(gè)公開(kāi)、公正的說(shuō)法，以及公平的補(bǔ)償方案。

黑外教的問(wèn)題，還關(guān)乎到老外在中國(guó)的“超國(guó)民待遇”，關(guān)系到社會(huì)公平。

我身邊有不少985名校畢業(yè)的研究生、博士生，最后只能在本校當(dāng)個(gè)輔導(dǎo)員，或者去別的大專院校當(dāng)老師。

因?yàn)閲?guó)內(nèi)高校招聘老師的要求非常嚴(yán)格，很多“土博士” （指本碩博都在本校讀的博士畢業(yè)生） 連履歷這一關(guān)都過(guò)不了。

但有些人仗著自己是黑皮膚或者白皮膚，就可以輕輕松松地以外教的身份在高校當(dāng)老師。

就好像此案的嫌疑人Shadeed，哪怕他過(guò)去只是一個(gè)衛(wèi)星電視的安裝工人，哪怕他劣跡斑斑素質(zhì)很差，哪怕有很多學(xué)生對(duì)他進(jìn)行了投訴，卻依然得到了校方的續(xù)聘，而且還是盛情邀約。

結(jié)果呢？

這人渣一邊說(shuō)中國(guó)對(duì)他很好，一邊在中國(guó)犯下了不可饒恕的惡行。

當(dāng)然，有人可能會(huì)說(shuō)，中國(guó)想要擴(kuò)大自己的影響力，就不得不加強(qiáng)國(guó)際交流合作，而在合作的過(guò)程中，難免會(huì)有一些“洋垃圾”混進(jìn)來(lái)。

這個(gè)當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)。

但問(wèn)題就在于，你必須一視同仁，不能對(duì)老外搞“超國(guó)民待遇”。

類似的，還有在華的外國(guó)留學(xué)生，很多高校不僅提供單獨(dú)的食宿，保障他們吃的好、住的好，個(gè)別學(xué)校甚至被曝出指派“學(xué)伴”來(lái)幫這些留學(xué)生派遣寂寞。

這些“超國(guó)民待遇”都是典型的“逆向歧視”，對(duì)本國(guó)公民很不公平。

在我看來(lái)，無(wú)論是中國(guó)人還是外國(guó)人，在中國(guó)就要遵守中國(guó)的法律，遵守中國(guó)的規(guī)則。

不能因?yàn)閷?duì)方是老外，就放低招聘門(mén)檻，或者給予特別的優(yōu)待；

不能因?yàn)閷?duì)方是老外，犯了事就刻意偏袒他們。

這只會(huì)讓那些老外看到中國(guó)對(duì)本國(guó)民眾的不尊重。

希望寧波女大學(xué)生之死，能夠給各級(jí)政府、高校和用人單位敲響警鐘。

不要再給老外提供“超國(guó)民待遇了”了。

一旦發(fā)現(xiàn)“洋垃圾”，請(qǐng)立即遣返，絕對(duì)不要偏袒！

要想獲得別人的尊重，請(qǐng)先學(xué)會(huì)尊重自己，不是嗎？

最后，還是希望早日將行兇者繩之以法，還受害者及其家屬一個(gè)公道！

緩緩君：985高校工科男，時(shí)代華語(yǔ)圖書(shū)簽約作者。有一些故事，也有一些觀點(diǎn)；有一點(diǎn)理性，也有一點(diǎn)溫度，已出版《我就喜歡這樣的你》。公眾號(hào)：緩緩說(shuō)（huanhuanshuo520）