■4月24日下午，化學(xué)科測試結(jié)束后，廣州市五中濱江學(xué)�？键c(diǎn)考生邊討論試題邊步出校門。

打破以往各區(qū)自行命題組織模擬考慣例；提醒：不宜作為中考成績精確等值預(yù)測

4月24日，廣州市2026屆初三畢業(yè)班適應(yīng)性測試正式開考，這是廣州首次舉行初三學(xué)生適應(yīng)性測試。語文試卷中，“大灣雞”“哪吒”等文化IP躍然紙上，引導(dǎo)學(xué)生跳出自我、關(guān)注他人與社會；物理化學(xué)科目則關(guān)注“中國天眼”、稀土分離等國家科技突破，倡導(dǎo)從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變。本次測試實(shí)行全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一排位，專家提醒：測試成績不等同于中考成績，考生應(yīng)科學(xué)理性運(yùn)用測試結(jié)果，結(jié)合自身實(shí)際規(guī)劃升學(xué)路徑。

語文題出現(xiàn)“大灣雞”“哪吒” 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍世界

廣州市2026屆初三畢業(yè)班適應(yīng)性測試于4月24日至26日舉行。24日上午9時，首科開考的是語文科目�？荚嚱Y(jié)束后，新快報(bào)記者獲悉，本次測試語文科目的作文題為《瞧，他們/她們》。

廣州市有關(guān)教學(xué)研究專家認(rèn)為，該作文題跳出自我，關(guān)注他人，觀察、了解、理解、走近，發(fā)展認(rèn)知，強(qiáng)健心靈，引導(dǎo)學(xué)生走出寫作的窠臼，減少套作，跳出自我的局限，關(guān)注社會發(fā)展，成為眼界開闊、思想健康、愿意溝通、交流、關(guān)心他人的新一代青年。

該專家提到，試卷整體呈現(xiàn)出選材多樣化、試題情境化、知識結(jié)構(gòu)化、思維可視化的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍世界，關(guān)心他人，鼓勵學(xué)生多元表達(dá)，綜合體現(xiàn)考試育人功能。

“漢字探秘”活動取材于學(xué)生真實(shí)的語文生活，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的博大精深，激發(fā)熱愛漢字文化之情，落實(shí)課標(biāo)中“語言文字積累與運(yùn)用”的任務(wù)群，同時引導(dǎo)教學(xué)，倡導(dǎo)語言學(xué)習(xí)要活學(xué)活用，減少機(jī)械記憶。

非連文本閱讀選擇了生活中的“IP”現(xiàn)象進(jìn)行專題探究，“大灣雞”“羊城八景”“永慶坊”“哪吒”等文化IP富有時代氣息，獨(dú)具地方特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代文化，樹立文化自信。

名著閱讀以劇本《夢回經(jīng)典》進(jìn)行跨時代演繹，形式新穎有趣，學(xué)生喜聞樂見，真正實(shí)現(xiàn)了經(jīng)典名著穿越時空與讀者的對話，讓閱讀融入生活，用經(jīng)典重塑精神。

物理化學(xué)關(guān)注國家科技突破 素材情境緊密聯(lián)系生活實(shí)際

新快報(bào)記者了解到，化學(xué)科目試題將第十五屆全運(yùn)會的吉祥物“喜洋洋”“樂融融”、開幕式中機(jī)器人敲響古代樂器的場景納入命題素材。廣州市有關(guān)教學(xué)研究專家認(rèn)為，這既體現(xiàn)了試題命制的地域特色，也引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)的視角關(guān)注身邊生活。

試題中還出現(xiàn)了中國科學(xué)家在石油煉制、稀土分離、超導(dǎo)材料、高能激光等高科技領(lǐng)域的重大突破，從《天工開物》記載的硝酸鉀古法提取延伸到現(xiàn)代的離子交換柱法，“綠氨”的生產(chǎn)等話題。

“試題強(qiáng)調(diào)運(yùn)用宏觀與微觀相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的思維分析解釋相關(guān)的實(shí)際問題�！庇嘘P(guān)專家說，例如通過分析石墨與石墨烯的微觀結(jié)構(gòu)、體積和面積等宏觀數(shù)據(jù)，解釋石墨烯等二維材料的特性。試題還突出考查了遷移能力與創(chuàng)新素養(yǎng)，如設(shè)計(jì)用離子交換柱在生活中除重金屬離子的方案、對鮮切花保鮮液探究實(shí)驗(yàn)方案作開放性補(bǔ)充、用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器探究水中溶解氧等。

物理方面，試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性和創(chuàng)新性，著重從邏輯推理、信息加工、知識遷移和科學(xué)探究等方面考查學(xué)科能力，全面考查學(xué)科素養(yǎng)水平。試題素材情境緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際、國家發(fā)展和社會進(jìn)步取得的成果，注重時代性，倡導(dǎo)反機(jī)械刷題，如靜電紡絲、“中國天眼”、機(jī)械臂、“創(chuàng)新19”輪等，考查學(xué)生運(yùn)用必備知識和關(guān)鍵能力去解決實(shí)際問題，引導(dǎo)教學(xué)從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變。在某些題目上，則滲透跨學(xué)科與實(shí)踐探究能力培養(yǎng)，如物理與生物、化學(xué)關(guān)聯(lián)，強(qiáng)化探究和實(shí)踐意識，體現(xiàn)對實(shí)踐與創(chuàng)新精神、能力的培養(yǎng)。

測試統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一排位，廣州市教育局提醒：

合理評估學(xué)業(yè)水平

科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑

本次適應(yīng)性測試對象為廣州市2026屆初三畢業(yè)班學(xué)生；報(bào)考廣州市高中階段學(xué)校的返穗生、往屆生可根據(jù)實(shí)際需要向所屬中考報(bào)名點(diǎn)申請參加測試�？忌鸁o需交納測試費(fèi)。測試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)。

廣州市招考辦表示，適應(yīng)性測試旨在“服務(wù)升學(xué)備考、減輕不必要負(fù)擔(dān)”，幫助考生提前熟悉中考流程，結(jié)合平時學(xué)業(yè)綜合研判并客觀評估自身學(xué)業(yè)水平。

測試實(shí)行網(wǎng)上評卷，全市統(tǒng)一評分細(xì)則和評卷流程。評卷任務(wù)根據(jù)考生人數(shù)隨機(jī)分配至各區(qū)，由各區(qū)組織相關(guān)學(xué)科教師按要求集中評卷。全市統(tǒng)一評卷流程和評分標(biāo)準(zhǔn)，通過集中定標(biāo)優(yōu)化評分細(xì)則，確保評價尺度一致。

評卷結(jié)束后，廣州市招考辦通過“廣州市高中階段學(xué)校招考服務(wù)平臺”向考生本人發(fā)布測試成績，并在廣州市招生考試委員會辦公室網(wǎng)站（https://gzzk.gz.gov.cn/）發(fā)布5分段統(tǒng)計(jì)表，向各區(qū)及初中學(xué)校分發(fā)測試成績數(shù)據(jù)。

廣州市教育局解讀稱，由于各校各學(xué)科復(fù)習(xí)備考的教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏等存在差異，“適應(yīng)性測試”成績受多種因素影響，不宜作為中考成績的精確等值預(yù)測�！斑m應(yīng)性測試”和中考兩次考試的成績水平及排位有一定程度的起伏，屬于正常情況。學(xué)生應(yīng)充分借助“適應(yīng)性測試”分析優(yōu)勢、彌補(bǔ)短板，關(guān)注自身進(jìn)步空間而非一時的分?jǐn)?shù)或排名，同時還要結(jié)合平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合研判，合理評估自身學(xué)業(yè)水平，填報(bào)志愿時審慎選擇與自己發(fā)展相匹配的目標(biāo)學(xué)校。家長和學(xué)生需要科學(xué)理性運(yùn)用“適應(yīng)性測試”結(jié)果，科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑。

專家說法

測試成績≠中考成績 志愿填報(bào)需科學(xué)合理

“適應(yīng)性測試可以為我填志愿提供一個有效的參考，也能激勵一下自己�！闭Z文考試結(jié)束后，廣州市黃埔區(qū)開元學(xué)校的一名考生向記者分享道。她表示，對于薄弱的知識點(diǎn)接下來會再去鞏固，重難點(diǎn)也會主動找老師詢問。“我感覺挺緊張，這次參加考試（的感覺）跟平時經(jīng)歷完全不一樣。”也有考生表示，會將此次視作一次鍛煉心態(tài)的機(jī)會，做好中考流程的模擬。

考生應(yīng)該如何合理利用此次適應(yīng)性測試的結(jié)果？新快報(bào)記者采訪了多名中考政策研究專家。

多位專家提出，結(jié)果出來后應(yīng)該關(guān)注的是自身在全市5分一段中的排位情況，思考考前可提升的空間還有多少，對自己進(jìn)行合理的定位，而不是去計(jì)較自己得了多少分甚至嘗試“押中考題”。

“全市適應(yīng)性測試打破了以往各區(qū)自行命題組織模擬考的慣例，我認(rèn)為這是很好的轉(zhuǎn)變，有助于考生減少信息差，更合理地定位自己所在的梯度，從而選擇適合自己的學(xué)校進(jìn)行志愿填報(bào)�！敝锌颊哐芯繉＜冶R老師告訴新快報(bào)記者，在初步估算自己的分?jǐn)?shù)區(qū)間后，考生要定位好自己在哪個梯度，再結(jié)合自身所在區(qū)、考生類型等基本情況，看看同一梯度內(nèi)有哪些學(xué)�？梢钥紤]作為目標(biāo)。他特別提到，“保底”和填第一、第二志愿一樣重要，考生和家長要充分準(zhǔn)備，思考自己保底的學(xué)校有哪些�！霸趨⒖纪攴�?jǐn)?shù)的時候，家長和考生不能只看去年的情況，要結(jié)合前三年的分?jǐn)?shù)情況和分?jǐn)?shù)波動，綜合考慮�！彼�特別提醒家長，不要參考錯分?jǐn)?shù)�！耙喾饺z查一下數(shù)據(jù)有沒有參考錯，因?yàn)橥晡覀冇龅娇忌议L看分?jǐn)?shù)時，有戶籍生看成了非戶籍，然后非戶籍生又看成了外區(qū)生的分?jǐn)?shù)�！彼a(bǔ)充提醒道。

而中考政策研究專家蘇老師則提醒，考生中考最終的成績受多方因素影響，“孩子在適應(yīng)性測試考的分?jǐn)?shù)，不代表中考就一定還會是這個成績，可能會有超�；蛘呤值那闆r。所以家長一定還是要了解好志愿填報(bào)的規(guī)則，才能在志愿填報(bào)的時候，填出一個更合理、更科學(xué)的方案�！�

■采寫/攝影：新快報(bào)記者 鄧善雯