蘭州大學(xué)聚焦國(guó)家戰(zhàn)略前沿，2026本科新增11個(gè)跨學(xué)科創(chuàng)新班，8個(gè)新專業(yè)方向，1個(gè)中外合作辦學(xué)，計(jì)劃招收約670名學(xué)生。一起快速了解一下！

11個(gè)新增跨學(xué)科創(chuàng)新班

1、生物科學(xué)（生物醫(yī)藥創(chuàng)新班）

生物科學(xué)（生物醫(yī)藥創(chuàng)新班）是蘭州大學(xué)立足“健康中國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略、面向生物醫(yī)藥與大健康產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展重大需求設(shè)立的新興交叉融合創(chuàng)新班，依托基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院多學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源聯(lián)合建設(shè)。聚焦生物醫(yī)藥領(lǐng)域科技前沿，以“生物醫(yī)學(xué)+藥學(xué)+前沿交叉”一體化貫通為核心理念，培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、生物科學(xué)、藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、人工智能醫(yī)藥應(yīng)用等多學(xué)科基礎(chǔ)理論，掌握創(chuàng)新藥物研發(fā)、疾病機(jī)制解析、生物智造技術(shù)、AI賦能藥物設(shè)計(jì)與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)應(yīng)用等核心能力的高素質(zhì)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。

2、工商管理類（電力交易與碳管理創(chuàng)新班）

瞄準(zhǔn)國(guó)家“雙碳”目標(biāo)，聚焦新型電力系統(tǒng)與全國(guó)碳市場(chǎng)建設(shè)緊缺人才需求，以電力交易+碳管理為核心，打造“能源系統(tǒng)+電力市場(chǎng)+碳資產(chǎn)”三位一體硬核培養(yǎng)體系。依托蘭州大學(xué)雙一流學(xué)科與西北新能源核心區(qū)位優(yōu)勢(shì)，匯聚管理、材料、大氣、氫能多學(xué)科頂尖力量，深度聯(lián)動(dòng)國(guó)網(wǎng)甘肅省電力公司、甘肅電力交易中心、國(guó)家能源集團(tuán)甘肅電力公司、華能甘肅能源開(kāi)發(fā)有限公司、大唐甘肅發(fā)電有限公司、中國(guó)華電科工集團(tuán)有限公司等能源龍頭企業(yè)共建實(shí)踐平臺(tái)。采用院士引領(lǐng)、教授牽頭、雙導(dǎo)師制、項(xiàng)目制實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，為能源綠色轉(zhuǎn)型與電力市場(chǎng)化改革，培育通曉新型電力系統(tǒng)，且精通電力交易、碳資產(chǎn)管理及電力系統(tǒng)決策的復(fù)合型專業(yè)人才。

3、輻射防護(hù)與核安全（核醫(yī)學(xué)物理與技術(shù)創(chuàng)新班）

輻射防護(hù)與核安全（核醫(yī)學(xué)物理與技術(shù)創(chuàng)新班）依托教育部稀有同位素前沿科學(xué)中心、蘭州大學(xué)國(guó)家核產(chǎn)業(yè)研究院等國(guó)家級(jí)和省部級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)，面向我國(guó)核醫(yī)療產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需求，融合核科學(xué)與醫(yī)學(xué)、化學(xué)、信息等多學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，涵蓋先進(jìn)粒子放射治療、核醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)影像、核藥物與人工智能等核心方向。教學(xué)團(tuán)隊(duì)由高校教師、醫(yī)院專家和行業(yè)導(dǎo)師共同組建，采用“厚理化基礎(chǔ)、強(qiáng)醫(yī)學(xué)交叉、重醫(yī)工實(shí)戰(zhàn)、貫本研培養(yǎng)”一體化模式，強(qiáng)化臨床實(shí)踐與產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)，打造醫(yī)工交叉深度融合，為我國(guó)核醫(yī)療領(lǐng)域培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

4、化學(xué)工程與工藝（智慧化工創(chuàng)新班）

以“跨學(xué)科融合先鋒、智能化創(chuàng)新骨干”為核心定位，依托蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院深厚的化工學(xué)科底蘊(yùn)與信息科學(xué)與工程學(xué)院強(qiáng)勁的智能技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)、科研與產(chǎn)業(yè)資源，構(gòu)建“理論筑基+技術(shù)賦能+實(shí)踐錘煉+創(chuàng)新升華”四位一體培養(yǎng)體系。聚焦“化學(xué)工程+人工智能+信息技術(shù)”深度融合的特色方向，實(shí)現(xiàn)從單一專業(yè)人才向跨領(lǐng)域復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)轉(zhuǎn)型，打造在跨學(xué)科智能化工領(lǐng)域具備核心競(jìng)爭(zhēng)力與行業(yè)引領(lǐng)潛力的人才培養(yǎng)高地。

5、物理學(xué)（智能磁性材料與器件創(chuàng)新班）

依托物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院國(guó)家“雙一流”學(xué)科及全國(guó)唯一磁學(xué)本科人才培養(yǎng)基地設(shè)立，主動(dòng)對(duì)接軍工電子、5G/6G通信、智能制造等國(guó)家重大需求，服務(wù)西部特色產(chǎn)業(yè)升級(jí)，著力破解高頻磁器件“卡脖子”難題。班級(jí)采用“分級(jí)教學(xué)、分類培養(yǎng)、理工融合、本研貫通”模式，夯實(shí)物理核心課程，開(kāi)設(shè)材料與器件前沿交叉課程，依托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展全鏈條科研訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)兼具深厚物理基礎(chǔ)與工程實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。

6、經(jīng)濟(jì)學(xué)（數(shù)智經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新班）

經(jīng)濟(jì)學(xué)（數(shù)智經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新班）面向國(guó)家數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略及深入實(shí)施“人工智能+”行動(dòng)的現(xiàn)實(shí)需要，依托經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，聯(lián)合信息科學(xué)與工程學(xué)院、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)資源，構(gòu)建“經(jīng)濟(jì)學(xué)+數(shù)據(jù)科學(xué)+智能技術(shù)”三位一體的跨學(xué)科培養(yǎng)體系，旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論功底，系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)科學(xué)分析方法與人工智能基本算法，能夠駕馭數(shù)據(jù)要素、設(shè)計(jì)數(shù)字商業(yè)模式、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)智能升級(jí)的高素質(zhì)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。

7、資源勘查工程（智能探測(cè)創(chuàng)新班）

資源為立國(guó)之基，能源安全乃國(guó)之大者。礦藏深藏大地，國(guó)之命脈系于探礦擔(dān)當(dāng)。資源勘查工程（智能探測(cè)創(chuàng)新班），緊扣國(guó)家新一輪找礦突破戰(zhàn)略，堅(jiān)守資源安全使命，依托產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同、雙師聯(lián)合模式，深度融合人工智能、大數(shù)據(jù)與前沿深地探測(cè)技術(shù)，培養(yǎng)既通曉地球演化規(guī)律、又精通智能探測(cè)技術(shù)的復(fù)合型人才。培養(yǎng)學(xué)生成為資源智能探測(cè)的先行者，和學(xué)生一起解鎖大地深處的戰(zhàn)略寶藏，守護(hù)國(guó)家資源命脈。

8、哲學(xué)（哲學(xué)、政治學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)PPE創(chuàng)新班)

哲學(xué)（哲學(xué)、政治學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)PPE創(chuàng)新班)，借鑒國(guó)內(nèi)外頂尖高校經(jīng)驗(yàn)，打造“跨學(xué)科、強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)踐、國(guó)際化”的復(fù)合型人才培養(yǎng)高地。采用“1+2+1”培養(yǎng)模式與雙軌制路徑（理論研究/實(shí)踐應(yīng)用），實(shí)現(xiàn)三大學(xué)科深度融合；全員雙導(dǎo)師制（學(xué)術(shù)+行業(yè)）全程引領(lǐng)；開(kāi)設(shè)PPE專業(yè)課程、全英文課程與國(guó)際暑期學(xué)校。依托三學(xué)院雄厚師資，配備動(dòng)態(tài)選拔與質(zhì)量保障體系，致力培養(yǎng)培養(yǎng)掌握哲學(xué)、政治學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)三大學(xué)科核心理論與方法，具備批判性思維、創(chuàng)新實(shí)踐能力與國(guó)際對(duì)話能力，能勝任政府治理、公共政策、國(guó)際組織、金融咨詢、學(xué)術(shù)研究等領(lǐng)域的復(fù)合型人才。

9、藥學(xué)（數(shù)智藥學(xué)創(chuàng)新班）

藥學(xué)（數(shù)智藥學(xué)創(chuàng)新班）聚焦醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，服務(wù)健康中國(guó)戰(zhàn)略與生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)智能化升級(jí)。依托蘭州大學(xué)藥學(xué)相關(guān)學(xué)科與西部特色資源，秉持厚基礎(chǔ)、強(qiáng)交叉、重創(chuàng)新、通產(chǎn)業(yè)的育人理念，緊扣原創(chuàng)新藥研發(fā)與醫(yī)藥智能制造發(fā)展方向，深度融合人工智能技術(shù)與藥學(xué)學(xué)科內(nèi)核，培養(yǎng)具有健康體魄與家國(guó)情懷、國(guó)際視野與面向未來(lái)，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力，掌握藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科基本知識(shí)、基本理論和基本技能，運(yùn)用人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新，從事藥學(xué)相關(guān)工作的復(fù)合型藥學(xué)創(chuàng)新人才。

10、法語(yǔ)（區(qū)域國(guó)別創(chuàng)新班）

本創(chuàng)新班面向國(guó)家戰(zhàn)略需求，由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、歐盟研究中心、政治與國(guó)際關(guān)系學(xué)院跨學(xué)科共建。以“法語(yǔ)+區(qū)域國(guó)別研究”為核心，聚焦法國(guó)與非洲法語(yǔ)國(guó)家兩大方向，突破傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)，培養(yǎng)精通法語(yǔ)和英語(yǔ)、深諳對(duì)象國(guó)國(guó)情、具備研究能力與跨文化溝通能力的復(fù)合型人才。班級(jí)配備高水平師資，構(gòu)建“語(yǔ)言賦能研究、研究強(qiáng)化實(shí)踐”體系，融入AI工具、區(qū)域國(guó)別理論體系構(gòu)建及學(xué)術(shù)方法訓(xùn)練。畢業(yè)生可勝任外交外事、國(guó)際組織、涉外商務(wù)等工作，或在區(qū)域國(guó)別學(xué)等領(lǐng)域深造。該專業(yè)搭建起共建“一帶一路”與中非命運(yùn)共同體建設(shè)的戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備平臺(tái)。

11、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（密碼技術(shù)創(chuàng)新班）

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（密碼技術(shù)創(chuàng)新班）圍繞國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略等重大需求，以密碼理論自主創(chuàng)新與高層次密碼人才培養(yǎng)為使命，構(gòu)建“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)交叉、重工程、促創(chuàng)新”的密碼人才培養(yǎng)體系。課程體系深度融合密碼學(xué)核心理論與國(guó)家商用密碼發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)設(shè)現(xiàn)代密碼學(xué)、對(duì)稱密碼與公鑰密碼、國(guó)產(chǎn)化信創(chuàng)應(yīng)用與實(shí)踐等課程，實(shí)施“理論-設(shè)計(jì)-實(shí)現(xiàn)-測(cè)評(píng)”一體化工程能力培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)能夠引領(lǐng)密碼科技自主創(chuàng)新、服務(wù)國(guó)家數(shù)字經(jīng)濟(jì)安全的中堅(jiān)力量。

8個(gè)新專業(yè)方向

1、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（腦機(jī)智能方向）

腦機(jī)接口作為新質(zhì)生產(chǎn)力核心技術(shù)，是未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心賽道。本專業(yè)緊扣國(guó)家“健康中國(guó)”戰(zhàn)略部署，立足技術(shù)前沿與產(chǎn)業(yè)需求，以培養(yǎng)腦機(jī)接口領(lǐng)域卓越人才為目標(biāo)。專業(yè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)為基礎(chǔ)，深度融合神經(jīng)科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、人工智能等交叉學(xué)科。開(kāi)設(shè)信號(hào)與系統(tǒng)、生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理、人工智能與神經(jīng)解碼、自動(dòng)控制與腦機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課程，培養(yǎng)具備跨學(xué)科研發(fā)、數(shù)據(jù)處理分析、臨床應(yīng)用優(yōu)化、系統(tǒng)評(píng)估與創(chuàng)新實(shí)踐等核心能力的腦機(jī)接口領(lǐng)域復(fù)合型專業(yè)人才。

2、人工智能（智能感知與控制方向）

本專業(yè)緊密圍繞國(guó)家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，立足前沿科技與多學(xué)科交叉融合趨勢(shì)。專業(yè)設(shè)置打破計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子信息科學(xué)、控制科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等領(lǐng)域的傳統(tǒng)壁壘，在人工智能專業(yè)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人與現(xiàn)實(shí)世界的交互技術(shù)、多模態(tài)感知與融合、基于環(huán)境交互的智能決策等。開(kāi)設(shè)深度學(xué)習(xí)與大模型、智能傳感器與檢測(cè)技術(shù)、多模態(tài)感知與融合等專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)從算法設(shè)計(jì)到系統(tǒng)集成的全鏈條教學(xué)與實(shí)踐融合，培養(yǎng)在具身智能領(lǐng)域具有引領(lǐng)作用的拔尖人才。

3、核工程與核技術(shù)（核聚變科學(xué)與工程方向）

核聚變能是國(guó)家“十五五”規(guī)劃布局的未來(lái)產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，是人類社會(huì)邁向可持續(xù)未來(lái)的理想能源，是引領(lǐng)全球能源體系深度變革、保障能源安全與氣候治理的關(guān)鍵路徑之一。核工程與核技術(shù)（核聚變科學(xué)與工程方向）匯聚蘭州大學(xué)核學(xué)和多學(xué)科交叉教育資源，定位為“小規(guī)模、精英化、跨學(xué)科、產(chǎn)學(xué)研深度融合”的高層次人才培養(yǎng)，以“校-院-企協(xié)同育人”為核心，為學(xué)生搭建“2+1+1”成長(zhǎng)階梯。前2年夯實(shí)通識(shí)與專業(yè)根基，第3年強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，第4年依托國(guó)家重大核聚變實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（如EAST、BEST、HL-3等）參與科研項(xiàng)目研究或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)，在真實(shí)科研與工程環(huán)境中提升綜合創(chuàng)新能力。聚變班堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，新模式、新機(jī)制”，以一流師資隊(duì)伍和一流科技成果，培養(yǎng)未來(lái)核聚變領(lǐng)域卓越人才。

4、俄語(yǔ)（歐亞事務(wù)俄英雙語(yǔ)方向）

俄語(yǔ)（歐亞事務(wù)俄英雙語(yǔ)方向），依托學(xué)校扎根西部、聯(lián)通歐亞的獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)與深厚辦學(xué)底蘊(yùn)，立足絲路黃金段，服務(wù)國(guó)家“一帶一路”建設(shè)與上合組織合作發(fā)展戰(zhàn)略。秉持“俄語(yǔ)為主、英語(yǔ)為輔”的雙外語(yǔ)教學(xué)模式，深度融合歐亞區(qū)域國(guó)別研究特色課程，著力鍛造兼具家國(guó)情懷與全球視野、通曉歐亞事務(wù)、精通雙語(yǔ)應(yīng)用的高層次復(fù)合型人才。深化新文科人才培養(yǎng)實(shí)踐，注重涵養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、跨學(xué)科研判能力與創(chuàng)新實(shí)踐本領(lǐng)。依托“一帶一路”高校聯(lián)盟核心平臺(tái)等優(yōu)質(zhì)資源，提供多元國(guó)際交流、高端實(shí)習(xí)實(shí)踐渠道，助力學(xué)生馳騁國(guó)際組織、外事管理、涉外商務(wù)、國(guó)際傳播等多元領(lǐng)域，成長(zhǎng)為推動(dòng)中國(guó)與歐亞地區(qū)互聯(lián)互通、深化務(wù)實(shí)合作的高素質(zhì)戰(zhàn)略后備力量。

5、日語(yǔ)（亞太事務(wù)日英雙語(yǔ)方向）

本專業(yè)特色方向旨在培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好，日語(yǔ)專業(yè)技能扎實(shí)，英語(yǔ)應(yīng)用能力良好，人文底蘊(yùn)與科學(xué)素養(yǎng)深厚，具備家國(guó)情懷、國(guó)際視野與亞太事務(wù)認(rèn)知研判能力和跨學(xué)科發(fā)展能力、中華文化傳播能力的創(chuàng)新引領(lǐng)型人才，服務(wù)國(guó)家對(duì)日及亞太戰(zhàn)略需求。課程體系以中日關(guān)系為主線，開(kāi)設(shè)“亞太事務(wù)導(dǎo)論”“亞太安全與中日關(guān)系”等遞進(jìn)式課程，同時(shí)設(shè)置英語(yǔ)授課的區(qū)域國(guó)別通識(shí)課，并通過(guò)英語(yǔ)輔修制度保障雙外語(yǔ)協(xié)同發(fā)展。學(xué)生可依托95%覆蓋率的赴日交換項(xiàng)目，在日方高校選修國(guó)際關(guān)系課程，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)。同時(shí)，本方向堅(jiān)持寬口徑設(shè)計(jì)，兼顧亞太事務(wù)與傳統(tǒng)語(yǔ)言文學(xué)兩類發(fā)展路徑。

6、草業(yè)科學(xué)（數(shù)智草業(yè)方向）

該專業(yè)依托學(xué)校草學(xué)國(guó)家“雙一流”A+學(xué)科，聯(lián)合信息科學(xué)與工程學(xué)院2026年擬新增，是國(guó)內(nèi)草業(yè)科學(xué)領(lǐng)域首個(gè)數(shù)智化特色本科專業(yè)方向，學(xué)制四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。專業(yè)緊扣國(guó)家草業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)等戰(zhàn)略需求，通過(guò)草業(yè)科學(xué)與計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、人工智能、遙感技術(shù)多學(xué)科深度交叉，構(gòu)建草學(xué)為根、數(shù)智應(yīng)用為核心的培養(yǎng)體系，配套國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)與國(guó)際化培養(yǎng)渠道，培養(yǎng)兼具草學(xué)功底與數(shù)智技術(shù)能力的復(fù)合應(yīng)用型人才。

7、化學(xué)工程與工藝（儲(chǔ)能與氫能方向）

化學(xué)工程與工藝（儲(chǔ)能與氫能方向）是蘭州大學(xué)面向國(guó)家“雙碳”目標(biāo)和新型能源體系建設(shè)重大需求設(shè)立的新興交叉融合專業(yè)方向，依托化學(xué)化工學(xué)院和氫能與低碳中心建設(shè)。該專業(yè)方向立足儲(chǔ)能、氫能前沿領(lǐng)域，以“儲(chǔ)能+氫能”一體化貫通為核心理念，培養(yǎng)具備電化學(xué)、催化化學(xué)、材料科學(xué)、化學(xué)工程等多學(xué)科基礎(chǔ)理論，掌握儲(chǔ)能電池技術(shù)、電解水制氫技術(shù)、燃料電池技術(shù)和電氫耦合系統(tǒng)集成等核心能力的高素質(zhì)復(fù)合型工程技術(shù)人才。

8、德語(yǔ)（中歐交流德英雙語(yǔ)方向）

本專業(yè)致力于服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略布局和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以“德英雙外語(yǔ)+區(qū)域國(guó)別”為特色，構(gòu)建語(yǔ)言能力、區(qū)域國(guó)別知識(shí)與全球勝任力三位一體的培養(yǎng)體系，旨在培養(yǎng)具有過(guò)硬政治素質(zhì)、濃厚家國(guó)情懷、廣闊全球視野和良好人文素養(yǎng)，掌握區(qū)域國(guó)別學(xué)專業(yè)知識(shí)和研究方法，具備優(yōu)秀的德英雙語(yǔ)運(yùn)用能力、中歐跨文化溝通能力、國(guó)情域情研判能力、跨學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)術(shù)能力和大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用能力，具備出色的中國(guó)文化國(guó)際傳播能力和國(guó)際勝任力的復(fù)語(yǔ)復(fù)合型人才。本專業(yè)現(xiàn)與德國(guó)科隆大學(xué)、慕尼黑大學(xué)、吉森大學(xué)等多所德國(guó)高校建立了交流機(jī)制，每年可不限額選派學(xué)生到德國(guó)進(jìn)行一年或一學(xué)期交流。

1個(gè)中外合作辦學(xué)

1、生物制藥專業(yè)

生物制藥中外合作辦學(xué)項(xiàng)目經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)，由蘭州大學(xué)與澳大利亞南昆士蘭大學(xué)聯(lián)合舉辦。專業(yè)依托兩校優(yōu)質(zhì)教育資源，面向國(guó)家“十五五”生物醫(yī)藥和生物制造未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，致力于培養(yǎng)兼具中西方教育背景的高層次、創(chuàng)新型、復(fù)合型生物醫(yī)藥拔尖人才。專業(yè)學(xué)制四年，兩校同步注冊(cè)、學(xué)分互認(rèn)、聯(lián)合授課，頒發(fā)蘭州大學(xué)工學(xué)學(xué)士學(xué)位和南昆士蘭大學(xué)理學(xué)（生物學(xué)）學(xué)士學(xué)位。

（來(lái)源：蘭州大學(xué)）