2026年4月，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)錫西分校被正式確定為無(wú)錫市科學(xué)高中重點(diǎn)建設(shè)單位，這標(biāo)志著學(xué)校在工程教育領(lǐng)域的探索邁上了新的臺(tái)階。長(zhǎng)期以來(lái)，省錫中錫西分校始終堅(jiān)持“培育創(chuàng)新性人才”的辦學(xué)目標(biāo)，深度融入省錫中教育集團(tuán)協(xié)同發(fā)展大局，從課程建設(shè)、師資培育、賽教融合三個(gè)維度系統(tǒng)發(fā)力，扎實(shí)推進(jìn)工程教育常態(tài)化、體系化開展，構(gòu)建起理念科學(xué)、結(jié)構(gòu)完整、銜接貫通的工程教育體系，釋放工程教育在激發(fā)創(chuàng)新思維、厚植科學(xué)精神方面的育人價(jià)值。

課程筑基：多元?jiǎng)?chuàng)新，共享資源打造特色育人載體

課程是工程教育的根基，該校立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，精心打造多元化、系統(tǒng)化的工程教育課程矩陣。截至目前，學(xué)校自主開發(fā)特色校本課程50余門，涵蓋智能科技、機(jī)械制造、科研創(chuàng)新等多個(gè)領(lǐng)域。代表性課程包括：“人工智能輔助生成數(shù)字藝術(shù)”“AloT創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作”“實(shí)業(yè)火星·錫城回響”“錫西校園植物光合作用比較研究”等。這些課程兼顧趣味性與實(shí)踐性，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握工程方法、錘煉工程思維。其中，《智能小車的仿真與實(shí)現(xiàn)》課程憑借完善的教學(xué)體系、豐富的實(shí)踐內(nèi)容和突出的育人成效，獲評(píng)無(wú)錫市工程教育精品課程。

在夯實(shí)課程矩陣的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。依托省錫中教育集團(tuán)平臺(tái)，學(xué)校積極共享集團(tuán)精品課程、教學(xué)案例與實(shí)踐素材，并深度參與課程共建。例如，學(xué)生自主開發(fā)的“智能避障小車”在集團(tuán)工程教育展評(píng)中榮獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，充分彰顯了共建共享的實(shí)踐成效。與此同時(shí)，學(xué)校打破校際壁壘，與多所高校攜手打造《無(wú)人機(jī)與競(jìng)技實(shí)踐》等大中聯(lián)合共創(chuàng)課程，將高校優(yōu)質(zhì)教育資源與中學(xué)教學(xué)實(shí)踐有機(jī)融合，讓學(xué)生提前接觸前沿工程技術(shù)與理念，有效拓寬科創(chuàng)視野。

課程矩陣與資源共享齊發(fā)力，推動(dòng)工程教育實(shí)現(xiàn)從“有”到“優(yōu)”的品質(zhì)躍升。學(xué)校50余門校本課程與集團(tuán)精品資源、高校前沿項(xiàng)目形成三位一體的工程教育課程體系，讓工程思維融入日常學(xué)習(xí)，讓創(chuàng)新實(shí)踐成為校園常態(tài)，讓人工智能賦能真實(shí)學(xué)習(xí)，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)階梯。

名師賦能：名校加持，聯(lián)合教研構(gòu)建頂尖教學(xué)團(tuán)隊(duì)

優(yōu)質(zhì)師資是工程教育高質(zhì)量發(fā)展的核心保障，學(xué)校著力打造一支專業(yè)過(guò)硬、富有創(chuàng)新精神的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)核心成員均畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、東南大學(xué)等國(guó)內(nèi)名校，專業(yè)功底扎實(shí)、創(chuàng)新意識(shí)突出，為課程研發(fā)、實(shí)踐指導(dǎo)、項(xiàng)目攻關(guān)提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

依托省錫中教育集團(tuán)教研平臺(tái)，學(xué)校教師與集團(tuán)內(nèi)同行開展常態(tài)化課題研究，不斷提升工程教育教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校積極拓展合作渠道，與多所高校共建工程教育中心，引入高校教授、行業(yè)專家擔(dān)任兼職導(dǎo)師，形成“校內(nèi)骨干+校外專家+集團(tuán)名師”的多元育人格局。在多方協(xié)同機(jī)制的支持下，學(xué)校課程開發(fā)取得突破性成果。例如，《科學(xué)探索——智能小車的仿真與實(shí)現(xiàn)》成功申報(bào)中小學(xué)工程教育優(yōu)質(zhì)課程并獲立項(xiàng)；《解析閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過(guò)程——基于物聯(lián)網(wǎng)可視化土壤濕度控制系統(tǒng)》作為全省中小學(xué)優(yōu)秀案例，被推薦至教育部參加全國(guó)展示。

賽教融合：以賽促學(xué)，彰顯育人實(shí)效斬獲集團(tuán)榮譽(yù)

“以賽促教、以賽促學(xué)、賽教融合”是省錫中錫西分校工程教育的鮮明特色。學(xué)校將賽事實(shí)踐融入日常教學(xué)，依托系統(tǒng)化的工程教育課程體系，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)與集團(tuán)共享經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)校制定了“基礎(chǔ)夯實(shí)—專項(xiàng)突破—模擬沖刺”三階遞進(jìn)訓(xùn)練計(jì)劃，為不同水平的學(xué)生明確成長(zhǎng)路徑。近年來(lái)，學(xué)子們?cè)诟骷?jí)各類工程科技賽事中捷報(bào)頻傳，成績(jī)斐然：

國(guó)家級(jí)賽事方面，學(xué)校在世界機(jī)器人大賽全國(guó)總決賽中斬獲三等獎(jiǎng)；在高中生創(chuàng)新能力大賽中，每年均有多名學(xué)子闖入國(guó)賽，其中4人榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。省級(jí)賽事方面，在青少年科技創(chuàng)新大賽中多名學(xué)子憑借優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新項(xiàng)目獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；在江蘇省發(fā)明協(xié)會(huì)少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中獲省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)；在世界機(jī)器人大賽省級(jí)選拔中，兩支隊(duì)伍均獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一支成功晉級(jí)全國(guó)總決賽；由江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦的AIUC優(yōu)才計(jì)劃（江蘇賽區(qū)）中，全校43名同學(xué)斬獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)21人、三等獎(jiǎng)19人，勇奪全市團(tuán)體第一名。市級(jí)賽事方面，在無(wú)錫市中小學(xué)科技模型競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，在無(wú)錫市智慧城市挑戰(zhàn)賽中摘得一等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)，充分印證了作為工程教育重點(diǎn)創(chuàng)建單位的育人實(shí)力和辦學(xué)水準(zhǔn)。

站在無(wú)錫市中小學(xué)工程教育重點(diǎn)學(xué)校創(chuàng)建的新起點(diǎn)上，學(xué)校將繼續(xù)依托省錫中教育集團(tuán)平臺(tái)，不斷完善課程體系，拓展賽教融合路徑，持續(xù)推動(dòng)工程教育與學(xué)科教學(xué)深度融合，著力培育更多兼具科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新時(shí)代青年。 （胡瑜松 朱馨悅）