4月30日,“數(shù)智時代閱讀教育新樣態(tài)”——北京市AI賦能閱讀教學(xué)實踐研討會暨海淀區(qū)“典耀中華”主題讀書行動試點工作推進(jìn)會在人大附中召開。

會議由北京市教育委員會、北京市語言文字工作委員會與北京市海淀區(qū)教育委員會主辦,海淀區(qū)教育科學(xué)研究院與中國人民大學(xué)附屬中學(xué)承辦,旨在深入貫徹落實教育部“典耀中華”試點工作要求,總結(jié)并分享海淀區(qū)及學(xué)校AI賦能閱讀的經(jīng)驗與成果,為數(shù)智時代基礎(chǔ)教育閱讀教育教學(xué)實踐提供參考和借鑒。

教育部語言文字應(yīng)用管理司副司長王暉,北京市教育委員會語言文字工作處處長楊志強、副處長單聰,首都師范大學(xué)教授張彬福,海淀區(qū)教委副主任唐建東,海淀區(qū)教科院副院長王瑞等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓,以及來自全市各區(qū)的近300位教師代表參加會議。會議由楊志強主持。

本次研討會聚焦“AI賦能閱讀教學(xué)”這一主題,精心設(shè)置了語文、英語、研究性學(xué)習(xí)、物理、通用技術(shù)等多學(xué)科的八節(jié)閱讀研究課,覆蓋初高中學(xué)段,全方位展現(xiàn)了AI賦能各學(xué)科典型文本閱讀的實踐場景,呈現(xiàn)了對“AI如何真正服務(wù)于閱讀育人”這一核心問題的課堂應(yīng)答。參會教師自主選擇課堂觀摩,深度體驗“AI賦能閱讀教學(xué)”的創(chuàng)新設(shè)計。

海淀區(qū)教委副主任唐建東表示,海淀作為全國科技創(chuàng)新高地與教育強區(qū),有責(zé)任在數(shù)智賦能全學(xué)科閱讀教育教學(xué)實踐方面發(fā)揮優(yōu)勢、做出特色。針對未來發(fā)展,他提出三點希望:守育人初心,持續(xù)深化讀書行動;擁抱數(shù)智變革,深耕AI賦能閱讀;凝聚區(qū)域合力,打造閱讀教育品牌。

中國人民大學(xué)附屬中學(xué)暨聯(lián)合學(xué)?？傂｜h委書記徐利表示,今年1月17日,在中國人民大學(xué)的支持下,人大附中及聯(lián)合學(xué)?？傂８鞒蓡T校共同發(fā)布了人工智能行動計劃,致力于以“價值引領(lǐng)+智能素養(yǎng)”的雙螺旋內(nèi)核,構(gòu)建八大人工智能課程群,打造未來學(xué)校、未來課堂、未來教師和未來學(xué)習(xí)中心。他認(rèn)為,對于AI賦能的全科閱讀,核心價值體現(xiàn)在三個方面:一是作為高階思維的訓(xùn)練場;二是作為認(rèn)知深度與速度的加速器;三是作為開放式創(chuàng)新生態(tài)的構(gòu)建器。

海淀區(qū)教科院副院長王瑞以《聚焦全科閱讀,強化數(shù)智賦能》為題,從試點推進(jìn)的背景意義、主要任務(wù)、重點舉措及反思規(guī)劃等方面系統(tǒng)總結(jié)了海淀區(qū)“典耀中華”主題讀書試點工作推進(jìn)情況,并重點分享了AI賦能區(qū)域全學(xué)科閱讀教育教學(xué)的實踐及思考。

為了更好地推進(jìn)試點工作,海淀區(qū)遴選了一批“典耀中華”主題讀書試點校,組建了一支由高校、科研院所專家及一線閱讀教學(xué)專家構(gòu)成的閱讀指導(dǎo)專家隊伍。在會上,與會領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓為海淀區(qū)試點校代表及閱讀指導(dǎo)專家代表頒發(fā)了證書。

作為本次會議的承辦校和“典耀中華”試點校,人大附中從學(xué)校、教研組及學(xué)科三個不同層面分享了AI賦能學(xué)校閱讀教育教學(xué)實踐的思考。人大附中教務(wù)處主任吳中才以《AI賦能閱讀新生態(tài) 筑造數(shù)智時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑》為題分享學(xué)校經(jīng)驗;人大附中研究性學(xué)習(xí)教研組組長萬丹作了題為《從“替代思考”到“促進(jìn)思考”》的發(fā)言;人大附中語文教師陳蓮春以《深刻?融合:AI賦能閱讀動態(tài)化發(fā)生》為題分享了語文學(xué)科閱讀實施的整體狀況。

首都師范大學(xué)教授張彬福對本次研討會給予高度評價,充分肯定海淀區(qū)及人大附中在數(shù)智賦能全學(xué)科閱讀領(lǐng)域的先行探索,認(rèn)為理念站位準(zhǔn)確、實踐落地扎實。他表示,“全學(xué)科閱讀+數(shù)智賦能”首先要充分激發(fā)學(xué)生興趣;第二要充分利用人工智能,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;第三要讓學(xué)生勤于練習(xí),學(xué)會閱讀,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力、自讀能力、自主能力和自覺讀書習(xí)慣,真正實現(xiàn)數(shù)智賦能。

北京市教育委員會語言文字工作處楊志強就深化試點工作明確四點工作思路:一是堅持首善標(biāo)準(zhǔn),強化統(tǒng)籌、凝練成果、打造樣板,形成可復(fù)制推廣的閱讀育人范式;二是堅持跨域融合,推進(jìn)全學(xué)科、全學(xué)段、全場域銜接,構(gòu)建一體化育人體系;三是堅持?jǐn)?shù)智賦能,堅守育人初心、聚焦實踐應(yīng)用、夯實賦能保障,推動閱讀教育提質(zhì)增效;四是堅持科學(xué)評價,完善指標(biāo)、創(chuàng)新方式、強化運用,健全以評促建工作格局。

教育部語言文字應(yīng)用管理司副司長王暉在總結(jié)講話中對海淀區(qū)試點工作給予了高度肯定。他指出,海淀區(qū)探索數(shù)智賦能全科閱讀,是創(chuàng)新閱讀教育的有益舉措。他對進(jìn)一步推進(jìn)工作提出三點要求,一是牢牢把握服務(wù)立德樹人根本任務(wù),深入挖掘經(jīng)典蘊含的育人價值,積極推進(jìn)語教融合;二是緊緊聚焦數(shù)智賦能,主動運用數(shù)智化新技術(shù)驅(qū)動閱讀范式創(chuàng)新,進(jìn)一步增強讀書行動對青少年的吸引力、感染力,促進(jìn)學(xué)生在閱讀經(jīng)典中提升思維品質(zhì);三是持續(xù)強化示范引領(lǐng)的使命擔(dān)當(dāng),期待海淀區(qū)試點單位以本次研討會為新的起點,大膽探索、持續(xù)創(chuàng)新,打造AI賦能閱讀教育新機(jī)制和新樣態(tài),為推進(jìn)文化自信,建設(shè)教育強國、文化強國貢獻(xiàn)北京力量。

本次研討會既是海淀區(qū)“典耀中華”主題讀書行動試點推進(jìn)階段性成果的展示,也是對數(shù)智時代AI賦能閱讀教育教學(xué)實踐的深入研討,更是北京市深化青少年語言文化素養(yǎng)提升行動、推動閱讀教育高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐縮影。數(shù)智時代閱讀教育教學(xué)的新樣態(tài),本質(zhì)上是從“教學(xué)生閱讀”轉(zhuǎn)向“支持學(xué)生通過閱讀來學(xué)習(xí)”,海淀區(qū)的實踐為這一轉(zhuǎn)型提供了可借鑒的思路和方案。