隨著我國人口老齡化進(jìn)程加快，養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)對(duì)專業(yè)化、高素質(zhì)老年照護(hù)與管理人才的需求日益迫切。在贛鄱大地，宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院以服務(wù)國家戰(zhàn)略、深耕民生領(lǐng)域?yàn)榧喝�，以敏銳的辦學(xué)眼光和深厚的職教積淀，走出了一條“智慧養(yǎng)老、產(chǎn)教融合、賽訓(xùn)結(jié)合、數(shù)智賦能”的特色發(fā)展之路。學(xué)校2019年設(shè)立智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)、2025年設(shè)立老年保健與管理專業(yè)，自設(shè)立以來，學(xué)校在康養(yǎng)領(lǐng)域?qū)I(yè)發(fā)展從無到有、從有到優(yōu)，智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)2024年位居江西省高職學(xué)校專業(yè)建設(shè)評(píng)估第一，成為江西省養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)的一面旗幟。

初心如磐：應(yīng)時(shí)代之需，破局起步筑根基

2019年，智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)在宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式成立。校黨委書記任軍坦言：“我們是迎著困難上的�！碑�(dāng)時(shí)，人口老齡化加速、養(yǎng)老服務(wù)人才缺口巨大，學(xué)校決定先行先試。

學(xué)校首屆面向社會(huì)招生，2020年統(tǒng)招僅3名學(xué)生�！澳呐轮挥幸粋�(gè)學(xué)生，也要按最高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)”，這是學(xué)校對(duì)專業(yè)建設(shè)的堅(jiān)定承諾。學(xué)校整合護(hù)理學(xué)院優(yōu)質(zhì)師資，邀請(qǐng)一線專家共同授課，手把手教授老年照護(hù)、康復(fù)護(hù)理、心理慰藉等核心技能。3名學(xué)生享受“一對(duì)一”精準(zhǔn)指導(dǎo)，課堂討論深入透徹，實(shí)操訓(xùn)練精益求精。他們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，勤學(xué)苦練，如今均成長為行業(yè)骨干，用實(shí)干證明了康養(yǎng)專業(yè)的價(jià)值。這段歷程，也成為學(xué)校堅(jiān)守質(zhì)量立專業(yè)、匠心育人才的生動(dòng)注腳。

2025年，學(xué)校將智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)定位為“服務(wù)民生”重點(diǎn)專業(yè)，從政策、資金、師資三方面系統(tǒng)發(fā)力。政策上，緊跟產(chǎn)業(yè)升級(jí)，主動(dòng)轉(zhuǎn)型為老年保健與管理專業(yè)，精準(zhǔn)對(duì)接職業(yè)發(fā)展建設(shè)趨勢(shì)。資金上，建成6間老年照護(hù)實(shí)訓(xùn)室、1間智慧養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室、5個(gè)賽訓(xùn)一體化功能室，2020年?duì)款^的部省共建“老年服務(wù)與管理”虛擬仿真項(xiàng)目通過教育部驗(yàn)收，實(shí)訓(xùn)條件在江西省領(lǐng)先。師資上，組建17人教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“雙師型”教師占比81.25%，選派10余名骨干教師赴日研修，引進(jìn)國際先進(jìn)介護(hù)理念，構(gòu)建“校內(nèi)名師+行業(yè)專家+企業(yè)導(dǎo)師”三位一體教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為高質(zhì)量發(fā)展筑牢根基。

智慧康養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)室

從無到有、從有到優(yōu)，宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院老年保健與管理專業(yè)應(yīng)時(shí)代之需而生，順產(chǎn)業(yè)之勢(shì)而長，以“咬定青山不放松”的定力，在康養(yǎng)教育賽道上穩(wěn)步前行。

產(chǎn)教融合：聯(lián)龍頭企業(yè)，“訂單”育人結(jié)碩果

職業(yè)教育的生命力在于實(shí)踐，老年保健與管理專業(yè)堅(jiān)持“開門辦學(xué)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)”，摒棄“掛牌式”合作，推動(dòng)校企“真融真合、共育共贏”，構(gòu)建“校企雙元、訂單培養(yǎng)”新模式，讓學(xué)生在校即對(duì)接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)就能勝任崗位。

泰康之家?贛園是江西首個(gè)國際標(biāo)準(zhǔn)高品質(zhì)養(yǎng)老社區(qū)，與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)高度契合。2021年12月，學(xué)院與泰康健康產(chǎn)業(yè)投資控股有限公司簽訂校企合作框架協(xié)議，開啟深度合作。2023年5月，雙方正式簽訂“泰康班”訂單班培養(yǎng)協(xié)議。

“泰康班”訂單班培養(yǎng)協(xié)議簽訂

據(jù)悉，“泰康班”由校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程、共同組建師資、共同實(shí)施教學(xué)、共同考核評(píng)價(jià)。企業(yè)高管、技術(shù)骨干走進(jìn)課堂，講授企業(yè)文化、崗位標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)戰(zhàn)技能，校內(nèi)教師夯實(shí)理論基礎(chǔ)，學(xué)生大三進(jìn)入泰康之家?贛園頂崗實(shí)習(xí)，接受系統(tǒng)化培訓(xùn)，參與照護(hù)、健康管理等實(shí)操，在真實(shí)場(chǎng)景中錘煉本領(lǐng)。早在2021年，學(xué)校就有10名護(hù)理畢業(yè)生入職泰康贛園，憑借扎實(shí)技能與良好素養(yǎng)，迅速成長為優(yōu)秀護(hù)理師，獲得企業(yè)高度認(rèn)可。

除泰康集團(tuán)外，學(xué)院還與南昌市西湖區(qū)社會(huì)福利院、江西省熟年樂園、宜春市老年公寓、宜春市如夏園享老社區(qū)等20余家優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)建立長期合作，共建“康養(yǎng)創(chuàng)研基地”“養(yǎng)老服務(wù)人才培訓(xùn)基地”，圍繞人才培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)開展全方位合作。從“校企合作”到“校企共生”，從“人才輸送”到“共同培育”，學(xué)校打破校園與產(chǎn)業(yè)壁壘，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容對(duì)接崗位需求、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景模擬職場(chǎng)環(huán)境、人才標(biāo)準(zhǔn)契合行業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)出一大批“下得去、留得住、上手快、發(fā)展好”的康養(yǎng)人才，贏得用人單位廣泛贊譽(yù)。

以賽礪技：精技能錘煉，以賽促教強(qiáng)質(zhì)量

技能是康養(yǎng)人才的立身之本，大賽是職業(yè)教育的“試金石”。老年保健與管理專業(yè)堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促建”，將技能大賽標(biāo)準(zhǔn)融入日常教學(xué)，構(gòu)建“崗課賽證融通”教學(xué)體系，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提升技能，在競(jìng)賽中磨礪成長。

護(hù)理學(xué)院連續(xù)5年承辦江西省職業(yè)院校養(yǎng)老服務(wù)技能、健康與社會(huì)照護(hù)、老年護(hù)理與保健、健康養(yǎng)老照護(hù)等技能比賽，2024年承辦首屆全國老年人能力評(píng)估技能比賽，成為全省康養(yǎng)競(jìng)賽“主陣地”。承辦高水平賽事，倒逼實(shí)訓(xùn)條件升級(jí)、教學(xué)模式改革、師資能力提升，將國賽、省賽技術(shù)規(guī)范、操作標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)全面融入課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)操、考核評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)“競(jìng)賽內(nèi)容課程化、課程內(nèi)容崗位化”。

備賽訓(xùn)練中，師生同心協(xié)力、攻堅(jiān)克難。2024年，世界職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)重大調(diào)整，從個(gè)人賽轉(zhuǎn)為團(tuán)體賽，備賽時(shí)間僅20余天，時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大，指導(dǎo)教師白天完成教學(xué)，晚上加班至凌晨，反復(fù)優(yōu)化方案。學(xué)生團(tuán)隊(duì)一遍遍練習(xí)、一次次改進(jìn)，在堅(jiān)持中成長、在拼搏中突破，獲得銅獎(jiǎng)1項(xiàng)。

2024年江西省職業(yè)院校技能大賽老年護(hù)理與保健賽項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)

在2025年世界職業(yè)院校技能大賽健康養(yǎng)老與嬰幼兒托育賽道，學(xué)校代表隊(duì)斬獲1金1銅，實(shí)現(xiàn)江西省在該賽項(xiàng)金獎(jiǎng)“零的突破”。截至目前，學(xué)生累計(jì)獲國家級(jí)金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)；教師獲省級(jí)教學(xué)能力比賽獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，用一塊塊獎(jiǎng)牌見證實(shí)力，用一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)彰顯質(zhì)量。

學(xué)院還依托省級(jí)養(yǎng)老服務(wù)人才培訓(xùn)中心，打造“認(rèn)知-模擬-全真”進(jìn)階式實(shí)訓(xùn)體系，破解老年照護(hù)“三高三難”教學(xué)痛點(diǎn)。智慧養(yǎng)老實(shí)訓(xùn)室配備智能眼鏡、虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)、智能巡視機(jī)器人、自動(dòng)洗澡機(jī)、康復(fù)訓(xùn)練機(jī)器人等前沿設(shè)備，學(xué)生通過VR/AR模擬跌倒處置、噎食急救、康復(fù)訓(xùn)練等場(chǎng)景，在虛擬操作中形成“肌肉記憶”，進(jìn)入崗位后從容應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

同時(shí)，老年保健與管理專業(yè)大力推進(jìn)“崗課賽證”融合，將老年照護(hù)、老年人能力評(píng)估等職業(yè)技能等級(jí)證書內(nèi)容融入課程，學(xué)生畢業(yè)時(shí)持學(xué)歷證書與職業(yè)技能證書“雙證上崗”，競(jìng)爭(zhēng)力顯著提升。從課堂實(shí)訓(xùn)到技能競(jìng)賽，從虛擬模擬到全真實(shí)操，專業(yè)全方位錘煉技能，讓每一位畢業(yè)生都具備扎實(shí)功底、嫻熟能力與溫暖服務(wù)意識(shí)。

智慧賦能：融科技創(chuàng)新，溫情服務(wù)暖“夕陽”

新時(shí)代康養(yǎng)事業(yè)，是科技與溫情的完美融合。隨著智慧養(yǎng)老新業(yè)態(tài)興起，人工智能、大數(shù)據(jù)、智能設(shè)備廣泛應(yīng)用，對(duì)康養(yǎng)人才提出“懂照護(hù)、通技術(shù)、善管理”的更高要求。宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊跟行業(yè)變革，將智慧賦能貫穿培養(yǎng)全過程，推動(dòng)老年保健與管理專業(yè)從“傳統(tǒng)照護(hù)”向“智慧康養(yǎng)”升級(jí)，培養(yǎng)適配產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)合型人才。

老年保健與管理專業(yè)緊扣智慧養(yǎng)老崗位需求，動(dòng)態(tài)優(yōu)化課程體系。在開設(shè)老年康復(fù)護(hù)理、老年健康評(píng)估、老年人護(hù)理禮儀與溝通技巧等核心課程基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開設(shè)《老年智能穿戴設(shè)備應(yīng)用》《健康新媒體應(yīng)用》等特色課程，提升學(xué)生數(shù)智素養(yǎng)。針對(duì)企業(yè)提出的健康宣教需求，增設(shè)《簡(jiǎn)筆畫》《手工制作》，讓學(xué)生能用海報(bào)、活動(dòng)等多樣化方式開展健康服務(wù)；聚焦智慧趨勢(shì)，教授智能設(shè)備操作、數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、線上健康管理，打造“傳統(tǒng)照護(hù)+智慧服務(wù)”復(fù)合型人才。

教學(xué)中，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，智能技術(shù)與實(shí)操教學(xué)深度結(jié)合。學(xué)生通過系統(tǒng)沉浸式體驗(yàn)居家、機(jī)構(gòu)、社區(qū)等場(chǎng)景，學(xué)習(xí)智能監(jiān)測(cè)、應(yīng)急處置、個(gè)性化照護(hù)方案制定，突破時(shí)空與安全限制，大幅提升實(shí)訓(xùn)效率與效果。

同時(shí)，老年保健與管理專業(yè)積極推進(jìn)“中文+職業(yè)技能”國際合作項(xiàng)目，選派骨干教師海外研修，引進(jìn)國際先進(jìn)介護(hù)理念、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與課程體系，推動(dòng)康養(yǎng)教育與國際接軌，拓寬師生國際視野，提升辦學(xué)水平。

康養(yǎng)服務(wù)的核心是人，科技賦能最終是為了提升溫度。護(hù)理學(xué)院始終堅(jiān)持“以長者為中心”，在傳授技能同時(shí)，注重培育同理心、責(zé)任心與人文素養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)中引導(dǎo)學(xué)生換位思考，感受長者行動(dòng)不便的難處，學(xué)會(huì)放慢節(jié)奏、耐心溝通；實(shí)習(xí)中鼓勵(lì)用心傾聽、用愛陪伴、用情服務(wù)，讓每一位長者都感受到專業(yè)照護(hù)與人文關(guān)懷。

宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在宜春市如夏園享老社區(qū)實(shí)習(xí)

從智能設(shè)備操作到溫情照護(hù)，從傳統(tǒng)技能到智慧理念，老年保健與管理專業(yè)實(shí)現(xiàn)“科技賦能、溫情守護(hù)”，讓康養(yǎng)服務(wù)既有技術(shù)含量，更有情感溫度，培養(yǎng)出一大批技能與情懷兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

匠心育人：擔(dān)民生使命，逐夢(mèng)康養(yǎng)向未來

宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院老年保健與管理專業(yè)從艱難探索到省內(nèi)領(lǐng)先，累計(jì)培養(yǎng)90余名畢業(yè)生，在校學(xué)生420余人，就業(yè)率連續(xù)保持高位，畢業(yè)生遍布江西、浙江、安徽等省份，進(jìn)入中高端養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康養(yǎng)企業(yè)等，從事老年照護(hù)、健康管理、康復(fù)指導(dǎo)等工作，成為行業(yè)中堅(jiān)力量。

學(xué)院不僅深耕人才培養(yǎng)，更積極服務(wù)社會(huì)、反哺行業(yè)。2019—2023年、2025年5次承擔(dān)宜春市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理員培訓(xùn)，助力行業(yè)提質(zhì)；協(xié)助舉辦市級(jí)技能比賽2次；開展社區(qū)康養(yǎng)服務(wù)、健康科普等活動(dòng)，把專業(yè)知識(shí)送到群眾身邊，彰顯職業(yè)教育的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

站在新起點(diǎn)，應(yīng)對(duì)人口老齡化國家戰(zhàn)略深入實(shí)施，老年保健與管理專業(yè)迎來高質(zhì)量發(fā)展黃金期。學(xué)院將堅(jiān)守為黨育人、為國育才初心，深化產(chǎn)教融合、強(qiáng)化智慧賦能、提升辦學(xué)品質(zhì)，努力打造康養(yǎng)人才培養(yǎng)高地。正如校黨委書記任軍所言：“我們培養(yǎng)的不僅是照護(hù)者，更是老年生活的守護(hù)者和品質(zhì)養(yǎng)老的推動(dòng)者�！币舜郝殬I(yè)技術(shù)學(xué)院正以堅(jiān)實(shí)的步伐，為中國式養(yǎng)老事業(yè)貢獻(xiàn)職教智慧與力量。