為深入落實教育部“健康第一”工作部署,總結(jié)交流“中小學(xué)生身心健康二十條”基層實踐經(jīng)驗,2026年4月30日上午,北京市中小學(xué)落實“健康第一”教育理念現(xiàn)場會在首都師范大學(xué)附屬中學(xué)實驗學(xué)校成功舉辦。北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕出席會議并作工作部署,市政協(xié)委員代表,市衛(wèi)生健康委、市體育局、市文化旅游局、市疾控局、市婦聯(lián)等相關(guān)委辦局,各區(qū)政府負(fù)責(zé)同志,雄安新區(qū)代表,北京市區(qū)教委相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志,各區(qū)中小學(xué)代表約300人參加會議。北京市委教育工委委員、市教委副主任吳潔主持會議。

現(xiàn)場會包括會議和現(xiàn)場展示兩個部分。其中,展示環(huán)節(jié)分為“悅心”“躍動”兩大板塊,亮點紛呈、成效直觀。“悅心”展示通過五育融合成果展板、特色心理減壓活動,全面呈現(xiàn)“身心健康二十條”落地成果,重點展示學(xué)生體育、美育、科技、勞動教育社團(tuán)建設(shè)、家校社協(xié)同育人、科創(chuàng)賦能身心健康等工作,凸顯五育并舉對學(xué)生身心發(fā)展的積極作用;“躍動”動態(tài)展示聚焦校園體育一體化建設(shè),集中呈現(xiàn)體育課課練、大課間全員健身、課后服務(wù)班級體育聯(lián)賽等場景,營造全員參與體育鍛煉的濃厚氛圍。同時依托學(xué)生體質(zhì)健康“化驗單”,落實精準(zhǔn)測試、精準(zhǔn)分析、精準(zhǔn)干預(yù)“三精準(zhǔn)”要求,定制個性化運動方案,展現(xiàn)體質(zhì)健康精準(zhǔn)提升工作實效。

工作會上,北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕總結(jié)了2025年全市中小學(xué)身心健康工作主要成效,部署了2026年重點工作任務(wù),要求牢固樹立健康第一的教育理念,強(qiáng)化身心一體、全面健康理念,構(gòu)建普及健康習(xí)慣、提升健康素養(yǎng)、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境工作格局;堅持以學(xué)生健康成長為核心政績導(dǎo)向,著力解決體質(zhì)落差大、近視防控難、肥胖反彈、脊柱健康風(fēng)險上升等突出問題突出健康問題;強(qiáng)化精準(zhǔn)施策,構(gòu)建幼小初高貫通的全學(xué)段健康服務(wù)鏈條;深化協(xié)同聯(lián)動,強(qiáng)化全員育人,凝聚家校社共育強(qiáng)大合力。房山區(qū)委常委、副區(qū)長靳璐、海淀區(qū)教委主任付海濤、豐臺區(qū)第八中學(xué)校長李宏、北京第二實驗小學(xué)平谷分校黨委書記梅紅兵,分享本區(qū)、本校在五育融合、身心共育等方面的特色經(jīng)驗、創(chuàng)新做法和實踐成效,為全市層面深化健康育人工作提供鮮活樣板。

會議指出,深刻認(rèn)識“健康第一”是為黨育人、為國育才的長遠(yuǎn)大計,是回應(yīng)群眾關(guān)切、辦好人民滿意教育的民生基石,是建設(shè)教育強(qiáng)國、支撐高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。過去一年,北京市全面落實“身心健康二十條”文件,堅持首善標(biāo)準(zhǔn),高位統(tǒng)籌推進(jìn),全市學(xué)生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步提升,心理健康保障持續(xù)強(qiáng)化,重點問題治理成效顯著,育人格局不斷優(yōu)化,形成了一批可復(fù)制、可推廣的首都經(jīng)驗,取得階段性顯著成效,但仍存在部分學(xué)校理念認(rèn)識有偏差,全鏈條貫通不夠順暢,家校社協(xié)同效能不足,精準(zhǔn)化服務(wù)水平不高等問題。

會議強(qiáng)調(diào),下一步,全市將持續(xù)堅持“健康第一”理念,以更大力度、更實舉措、更嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn),全方位、全周期守護(hù)學(xué)生身心健康,重點抓好四方面工作:一是重塑大健康育人理念,以體育、美育、勞動、同伴互助、親子溝通協(xié)同培育學(xué)生健全人格,實現(xiàn)五育融合、全程滲透、全員覆蓋;二是以學(xué)生幸福感、家長滿意度作為重要辦學(xué)指標(biāo),辦好遠(yuǎn)視儲備篩查民生實事項目,強(qiáng)化關(guān)鍵期干預(yù),鞏固“四小”問題治理成效;三是立足全生命周期成長,完善階梯式接續(xù)培養(yǎng),升級健康管理平臺,健全心理健康監(jiān)測預(yù)警,打造學(xué)前至高校長鏈條一體化身心健康工作體系;四是凝聚家校社協(xié)同合力,將體質(zhì)健康、近視率、肥胖率、心理健康等納入評價體系,把“健康第一”落實情況作為教育督導(dǎo)重點,以剛性考核推動工作落地見效。