廣西環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)賦能職業(yè)教育：推動(dòng)課改與產(chǎn)教融合新發(fā)展

廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院任民院長(zhǎng)為黃日倫頒發(fā)聘書

近日，廣西環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)積極發(fā)揮行業(yè)智庫(kù)作用，通過參與職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)與課程改革，為培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才建言獻(xiàn)策，助力廣西職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

4月26日，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院職業(yè)課程研討會(huì)在該校舉行。會(huì)上，廣西環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)黨支部書記黃日倫正式受聘為廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員。這一聘任標(biāo)志著行業(yè)協(xié)會(huì)與職業(yè)院校的合作邁入更深層次的產(chǎn)教融合新階段，也為學(xué)院專業(yè)建設(shè)注入了來(lái)自行業(yè)一線的實(shí)踐智慧與前沿洞察。

在隨后的職業(yè)課程研討環(huán)節(jié)，黃日倫結(jié)合多年行業(yè)深耕經(jīng)驗(yàn)與對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)的深刻理解，圍繞環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系的優(yōu)化與重構(gòu)，提出了五項(xiàng)具有前瞻性和實(shí)操性的建議，引發(fā)與會(huì)教師及企業(yè)代表的高度共鳴。

第一，提高美學(xué)與審美教育比重。黃日倫指出，設(shè)計(jì)本質(zhì)上是審美能力的體現(xiàn)。當(dāng)前部分職業(yè)院校課程偏重軟件操作而忽視美學(xué)素養(yǎng)的培育，建議在基礎(chǔ)課程中加大美術(shù)基礎(chǔ)、構(gòu)成原理、中外設(shè)計(jì)史等內(nèi)容的比重，培養(yǎng)學(xué)生高水平的審美判斷力，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的人文與美學(xué)根基。

第二，全面推動(dòng)AI融合教育。面對(duì)人工智能技術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)的深刻影響，黃日倫強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育必須主動(dòng)擁抱變革。他建議將AIGC智能設(shè)計(jì)工具、參數(shù)化設(shè)計(jì)等前沿內(nèi)容納入教學(xué)模塊，使學(xué)生掌握人機(jī)協(xié)同的設(shè)計(jì)能力，提升設(shè)計(jì)效率與創(chuàng)新能力。

第三，職業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合。黃日倫提出，職業(yè)院校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間建立創(chuàng)業(yè)思維，開設(shè)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)、項(xiàng)目管理等課程，引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)技能轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)化服務(wù)能力，培養(yǎng)“入學(xué)即入行、畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)”的實(shí)戰(zhàn)型人才。

第四，構(gòu)建全案設(shè)計(jì)課程體系。他建議打破傳統(tǒng)以單一技能為導(dǎo)向的教學(xué)模式，開設(shè)覆蓋空間規(guī)劃、功能優(yōu)化、材料選配、預(yù)算控制、談單溝通、工地管理等全流程的全案設(shè)計(jì)課程，培養(yǎng)學(xué)生從方案設(shè)計(jì)到項(xiàng)目落地的綜合把控能力。

第五，推進(jìn)材料細(xì)分課程與設(shè)計(jì)營(yíng)銷融合。黃日倫指出，當(dāng)前學(xué)生對(duì)新型材料的認(rèn)知普遍不足，課程中應(yīng)增設(shè)材料學(xué)、材料工藝、材料采購(gòu)與成本控制等細(xì)分內(nèi)容。同時(shí)，將設(shè)計(jì)課程與市場(chǎng)營(yíng)銷相結(jié)合，幫助學(xué)生理解客戶心理、合同規(guī)范及跨文化溝通技巧，提升綜合職業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)意識(shí)。

在總結(jié)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，黃日倫特別強(qiáng)調(diào)：“職業(yè)教育的核心目標(biāo)是，培養(yǎng)畢業(yè)生能夠獨(dú)立完成一個(gè)住宅或一個(gè)商業(yè)空間的設(shè)計(jì)、裝修、選材、施工等全流程的熟悉與執(zhí)行能力。這個(gè)能力學(xué)會(huì)了，就不怕沒有活干。因?yàn)橹灰腥诵枰ㄖ�、室�?nèi)設(shè)計(jì)與裝修，就有就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)�！�

這一論述得到了與會(huì)人員的高度認(rèn)同。與會(huì)教師表示，黃日倫委員的建議緊扣行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與市場(chǎng)需求，為課程改革提供了清晰的方向和落地的路徑。學(xué)院將認(rèn)真梳理這些建議，結(jié)合專業(yè)建設(shè)實(shí)際，逐步推動(dòng)課程體系優(yōu)化與教學(xué)方法創(chuàng)新。

廣西環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)作為行業(yè)的重要社會(huì)組織，長(zhǎng)期致力于搭建校企合作平臺(tái)、推動(dòng)產(chǎn)教融合、服務(wù)職業(yè)教育發(fā)展。此次黃日倫書記受聘并參與職業(yè)課程研討，是協(xié)會(huì)賦能教育、服務(wù)社會(huì)的又一次生動(dòng)實(shí)踐。

未來(lái)，協(xié)會(huì)將繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)引領(lǐng)作用，組織更多專家走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，圍繞綠色可持續(xù)設(shè)計(jì)、BIM技術(shù)應(yīng)用、適老化改造、存量空間設(shè)計(jì)等行業(yè)熱點(diǎn)，協(xié)助院校開發(fā)活頁(yè)式教材、共建實(shí)訓(xùn)基地、開設(shè)訂單班，推動(dòng)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，為廣西環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)更多“下得去、留得住、用得上”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。