近日，江西省人力資源和社會保障廳印發(fā)《關(guān)于江西省第二屆職業(yè)技能大賽有關(guān)人員授予江西省技術(shù)能手和頒發(fā)職業(yè)技能等級證書等事項的通報》（贛人社函〔2026〕19號），贛州職業(yè)技術(shù)學院鄧華軍老師憑借扎實的專業(yè)技能、精湛的實操水平，在全省第二屆職業(yè)技能大賽中脫穎而出，成功被授予“江西省技術(shù)能手”稱號，這一榮譽不僅是對鄧華軍老師個人技能素養(yǎng)的高度認可，更是學校深耕師資隊伍建設(shè)、踐行“以技育人、以匠潤心”辦學理念的生動實踐與豐碩成果。

職業(yè)教育的核心競爭力在師資，技能人才的培育根基在良師。贛州職業(yè)技術(shù)學院始終堅持“立德樹人”根本任務(wù)，錨定職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方向，將師資隊伍建設(shè)作為重中之重，構(gòu)建起“培育、實踐、競賽、激勵”四位一體的教師成長體系，著力打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、技能突出、結(jié)構(gòu)合理”的“雙師型”教師隊伍，為技能人才培養(yǎng)提供堅實支撐。鄧華軍老師的成長與獲獎，正是學校這套培育體系結(jié)出的亮眼碩果。

深耕教壇，潛心修技，鄧華軍老師的成長之路，離不開自身的執(zhí)著堅守，更離不開學校的精心培育。作為學校教學一線的骨干教師，鄧華軍老師始終秉持“學高為師、身正為范”的準則，既深耕課堂教學，將專業(yè)知識與實操技能有機融合，把行業(yè)前沿技術(shù)、崗位實際需求融入教學全過程，助力學生錘煉過硬本領(lǐng)；又堅持勤練不輟，深耕設(shè)備點檢領(lǐng)域，刻苦鉆研技術(shù)難點，不斷提升自身實操技能和專業(yè)素養(yǎng)，在日復一日的打磨中，練就了精湛的專業(yè)技能，成為兼具教學能力與實操水平的雙師型優(yōu)秀教師。

學校成立以來，贛州職業(yè)技術(shù)學院始終為教師成長搭建廣闊平臺，多措并舉助力教師提升專業(yè)技能。一方面，學校健全教師培養(yǎng)培訓機制，常態(tài)化開展校本培訓、行業(yè)交流、企業(yè)實踐、技能研修等活動，組織教師深入企業(yè)一線，對接行業(yè)發(fā)展需求，補齊技能短板，實現(xiàn)“教學與崗位對接、技能與產(chǎn)業(yè)同步”；另一方面，學校大力支持教師參與各級各類職業(yè)技能競賽，以賽促學、以賽促練、以賽促教，鼓勵教師在競賽中錘煉本領(lǐng)、交流提升，營造了“比學趕超、爭當能手”的良好氛圍。此次鄧華軍老師在全省職業(yè)技能大賽中斬獲殊榮，正是學校以賽育師、以賽強師的生動體現(xiàn)。

此次鄧華軍老師被授予“江西省技術(shù)能手”稱號，不僅是個人的榮譽，更是學校師資隊伍建設(shè)成效的有力彰顯，為全校教師樹立了學習的榜樣。近年來，贛州職業(yè)技術(shù)學院始終聚焦技能人才培養(yǎng)核心，持續(xù)強化師資隊伍建設(shè)，完善激勵機制，鼓勵教師深耕專業(yè)、苦練技能，涌現(xiàn)出一批批業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，他們在教學科研、技能競賽、社會服務(wù)等領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為學校職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了強勁動力，也為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展培育了大量高素質(zhì)技能人才。

匠心筑夢，薪火相傳。贛州職業(yè)技術(shù)學院將以鄧華軍老師獲獎為契機，進一步深化師資隊伍建設(shè)改革，持續(xù)完善教師培育體系，加大“雙師型”教師培養(yǎng)力度，鼓勵更多教師立足崗位、潛心修技、深耕育人，爭當技能傳承的使者、匠心育人的典范。同時，學校將繼續(xù)堅守職業(yè)教育初心使命，深化產(chǎn)教融合、校企合作，把技能人才培養(yǎng)與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，著力培養(yǎng)更多懂技術(shù)、善技能、有擔當?shù)母咚刭|(zhì)技能人才，為贛州乃至江西職業(yè)教育發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級貢獻更大力量，讓更多技能人才在新時代綻放光彩。（贛州職業(yè)技術(shù)學院溫春燕）