為深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)“自導(dǎo)式·融課堂”建設(shè)，全面落地“三基五環(huán)一融合”核心理念，強(qiáng)化“口令、時(shí)間、激勵(lì)”三大管理基石，4月23日，宜賓市翠屏區(qū)西郊中心小學(xué)校綜合組曬課活動(dòng)如期開(kāi)展。高級(jí)教師文羽、市級(jí)骨干教師周旭敏、區(qū)級(jí)骨干教師彭亮依次執(zhí)教公開(kāi)課，以精品課堂示范課改，以專業(yè)引領(lǐng)助力成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)緊扣“學(xué)、思、辯、展、練”課堂環(huán)節(jié)，融合學(xué)科特色與多元教學(xué)策略，構(gòu)建以學(xué)生為中心、自主探究、合作共生的優(yōu)質(zhì)課堂生態(tài)。

英語(yǔ)課堂：趣學(xué)英語(yǔ)，以語(yǔ)育人

文羽老師執(zhí)教外研版三年級(jí)下冊(cè)《Unit 4 Start up“What do you like doing?”》一課。課堂以學(xué)生為中心，巧用口令管理和時(shí)間管理精準(zhǔn)把控各環(huán)節(jié)節(jié)奏，通過(guò)分組激勵(lì)與個(gè)別激勵(lì)充分調(diào)動(dòng)三年級(jí)學(xué)生的表達(dá)欲望。她借助生活化情境創(chuàng)設(shè)與多元互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作辨析喜好表達(dá)，將語(yǔ)言知識(shí)與真實(shí)生活場(chǎng)景深度融合，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)參與、大膽展示、樂(lè)于表達(dá)，充分凸顯自導(dǎo)式課堂的學(xué)生主體地位，為低段英語(yǔ)高效教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)示范。

音樂(lè)課堂：情境融學(xué)，以美潤(rùn)心

周旭敏老師帶來(lái)四年級(jí)音樂(lè)課《白樺林好地方》。課堂以童趣情境導(dǎo)入，用AI動(dòng)畫(huà)、小麋鹿送信激發(fā)興趣；精準(zhǔn)把控時(shí)間節(jié)奏，以口令規(guī)范課堂，以評(píng)價(jià)激勵(lì)成長(zhǎng)。她圍繞“學(xué)、思、辯、展、練”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)歌詞意境、思歌曲情感、辯樂(lè)句特點(diǎn)、展合作演唱、練發(fā)聲技巧。課堂融合柯?tīng)栁氖謩?shì)、動(dòng)態(tài)圖形譜、打擊樂(lè)器伴奏、多版本聆聽(tīng)等策略，讓學(xué)生在唱、動(dòng)、創(chuàng)中自主體驗(yàn)，充分展現(xiàn)自導(dǎo)式·融課堂的靈動(dòng)與高效。

體育課堂：樂(lè)學(xué)趣練，以體育人

彭亮老師執(zhí)教體育《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》。課堂以游戲化教學(xué)貫穿，環(huán)節(jié)清晰、層層遞進(jìn)；用口令組織、用時(shí)間增效、用競(jìng)賽激勵(lì)。他帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)動(dòng)作要領(lǐng)、思控球方法、辯易錯(cuò)原因、展運(yùn)球技能、練實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)中玩、玩中練，有效掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，在合作比拼中提升體能、錘煉意志、凝聚團(tuán)隊(duì)精神。

以研促教，共赴新程

三節(jié)公開(kāi)課覆蓋英語(yǔ)、音樂(lè)、體育學(xué)科，目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)精巧，亮點(diǎn)突出，全程踐行課改理念，真正把課堂還給學(xué)生。聽(tīng)課教師認(rèn)真觀摩、積極研討，在交流中互學(xué)互鑒、共同提升。

此次曬課，是學(xué)校課改成果的集中展示，更是教研賦能的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校將持續(xù)以“三基五環(huán)一融合”為引領(lǐng)，常態(tài)化開(kāi)展曬課、磨課、評(píng)課活動(dòng)，不斷優(yōu)化課堂范式，全力打造優(yōu)質(zhì)高效的自導(dǎo)式·融課堂，助力教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。（圖/文 宜賓市翠屏區(qū)西郊中心小學(xué)校）