來(lái)源：重慶教育

健康是青少年成長(zhǎng)成才的根基。2026 年教育部 “新春第一會(huì)” 錨定深入落實(shí) “健康第一” 核心部署，重慶教育系統(tǒng)聞令而動(dòng)，將學(xué)生身心健康作為基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工程，系統(tǒng)構(gòu)建 “大健康” 育人格局。為全面展現(xiàn)重慶教育系統(tǒng)在促進(jìn)青少年身心健康方面的創(chuàng)新探索與生動(dòng)實(shí)踐，特別推出“健康第一，重慶教育在行動(dòng)”大型融媒體宣傳報(bào)道。

足球躍動(dòng)，點(diǎn)燃少年夢(mèng)想；綠茵逐光，守護(hù)健康成長(zhǎng)。近年來(lái)，忠縣成功創(chuàng)建全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校39所，連續(xù)舉辦9屆縣級(jí)聯(lián)賽，累計(jì)參賽超10萬(wàn)人次，學(xué)生足球參與率達(dá)90%以上，學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率逐年提升。這背后，是忠縣以一顆小小足球，撬動(dòng)“五育并舉”大格局的生動(dòng)實(shí)踐。

多維保障強(qiáng)根基

筑牢校園足球“壓艙石”

忠縣從頂層設(shè)計(jì)、場(chǎng)地資源、師資隊(duì)伍三方面發(fā)力，為校園足球發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

強(qiáng)化頂層統(tǒng)籌。將校園足球發(fā)展納入全縣教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃與《三年行動(dòng)計(jì)劃》，出臺(tái)《校園足球工作考核辦法》等綱領(lǐng)性文件，實(shí)行“月會(huì)商、季督查、年考核”制度，形成“政府主導(dǎo)、教委牽頭、部門聯(lián)動(dòng)、學(xué)校主責(zé)、社會(huì)參與”的齊抓共管機(jī)制，為“健康第一”教育理念落地筑牢組織保障。

拓展運(yùn)動(dòng)空間。積極爭(zhēng)取市級(jí)專項(xiàng)資金，累計(jì)新建、改擴(kuò)建校園足球場(chǎng)66塊，配套建成田徑場(chǎng)95塊、籃球場(chǎng)179塊、排球場(chǎng)63塊，滿足多樣化的體育教學(xué)與訓(xùn)練需求。推行“標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地+微縮空間”相結(jié)合的建設(shè)模式，將校園的犄角旮旯“變廢為寶”，因地制宜改造出100余塊趣味體育角，用于基礎(chǔ)體能訓(xùn)練和趣味互動(dòng)，讓方寸之地成為學(xué)生運(yùn)動(dòng)樂園，實(shí)現(xiàn)“小空間、大運(yùn)動(dòng)”。

學(xué)生在校園健康彩繪區(qū)玩耍

建強(qiáng)師資隊(duì)伍。一方面，通過人才引進(jìn)、“教共體”走教、結(jié)對(duì)幫扶等方式，精準(zhǔn)補(bǔ)充足球?qū)I(yè)師資，重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校傾斜，近年累計(jì)補(bǔ)充專職教師10余名，有效緩解結(jié)構(gòu)性缺口。另一方面，依托“國(guó)—市—縣—�！彼募�(jí)培訓(xùn)體系，累計(jì)培訓(xùn)教師、教練員、裁判員1200余人次，培養(yǎng)中國(guó)足協(xié)D級(jí)教練員10余人，推動(dòng)縣域足球師資從“配齊”向“配優(yōu)”轉(zhuǎn)變。

體系構(gòu)建激活力

奏響以體育人“主旋律”

忠縣構(gòu)建“課程筑基、賽事強(qiáng)骨、文化鑄魂”的全鏈條育人體系，全面激發(fā)校園足球育人活力。

優(yōu)化課程體系。啟蒙段推行情境游戲化：幼兒園及小學(xué)低段植入“帶球闖關(guān)”“叢林尋寶”等沉浸式情境，從娃娃抓起激發(fā)興趣。融合段推行康體融合化：忠縣特殊教育學(xué)校將足球納入康復(fù)常規(guī)課，適配輔助規(guī)則與器材，學(xué)生參與率達(dá)95%，有效促進(jìn)身心康復(fù)。進(jìn)階段推行戰(zhàn)術(shù)走班制：忠州中學(xué)以技能進(jìn)階與戰(zhàn)術(shù)演練為主線，在中高年級(jí)實(shí)行“戰(zhàn)術(shù)走班課”，以賽代練提升實(shí)戰(zhàn)能力。

忠縣特殊教育學(xué)校的孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上進(jìn)行帶球繞樁訓(xùn)練

完善聯(lián)賽體系。乘2025年“渝超”聯(lián)賽東風(fēng)，啟動(dòng)全縣“校超”，通過“校級(jí)海選—片區(qū)預(yù)賽—縣級(jí)總決賽”三級(jí)架構(gòu)，推動(dòng)“班班有球隊(duì)、校校有聯(lián)賽、月月有賽事”從愿景走向現(xiàn)實(shí)。目前，全縣89所學(xué)校、超萬(wàn)名學(xué)生參與“班超”“校超”等比賽1000余場(chǎng)。

小球員們?cè)诰G茵場(chǎng)奮力拼搏，展現(xiàn)校園體育活力

厚植文化體系。將足球文化深度融入校園日常，讓綠茵場(chǎng)成為立德樹人的第二課堂。各校把足球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)韌品格，滲透到班級(jí)管理、校園活動(dòng)和環(huán)境布置之中。例如，忠州二小開設(shè)“足球+剪紙”跨學(xué)科課程，學(xué)生在創(chuàng)作中理解拼搏與協(xié)作的含義；?井中學(xué)將足球訓(xùn)練與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在球場(chǎng)和田間雙重體驗(yàn)“堅(jiān)持才有收獲”。更為重要的是，足球文化正悄然改變著學(xué)生的精神面貌——不少教師反饋，參與足球活動(dòng)后，學(xué)生的規(guī)則意識(shí)明顯增強(qiáng)，面對(duì)挫折的承受能力提升，班級(jí)凝聚力也隨之增強(qiáng)。

融合創(chuàng)新拓路徑

拓寬健康成長(zhǎng)“新賽道”

忠縣積極探索協(xié)同共育、貫通培養(yǎng)、特色拓展等多元路徑，為學(xué)生成長(zhǎng)開辟更廣闊空間。

營(yíng)造協(xié)同育人生態(tài)。以學(xué)校為圓心，聯(lián)動(dòng)政府、社會(huì)、家庭等多方力量，讓校園足球從“校內(nèi)獨(dú)奏”走向“社會(huì)合奏”。整合縣足協(xié)、體育企業(yè)、退役運(yùn)動(dòng)員等專業(yè)資源，累計(jì)開展公益培訓(xùn)、賽事協(xié)辦、專業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng)40余場(chǎng)，惠及師生5000余人次；創(chuàng)新推出“周末親子足球課堂”，開展親子足球賽、足球嘉年華、家庭技能挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)從“場(chǎng)邊觀眾”變?yōu)椤皥?chǎng)上隊(duì)友”。

安踏集團(tuán)公益助力忠縣體育教師專業(yè)成長(zhǎng)

構(gòu)建貫通培養(yǎng)模式。構(gòu)建“631”足球人才培養(yǎng)模式，遴選 6 所小學(xué)、3 所初中、1所高中開展全學(xué)段貫通培養(yǎng)試點(diǎn)，建立教育、體育、社會(huì)相互銜接的人才輸送通道，形成普校、體校、職業(yè)俱樂部“三管齊上”的培養(yǎng)機(jī)制，搭建起足球人才成長(zhǎng)“立交橋”。目前，已貫通培養(yǎng)特長(zhǎng)生 56 人，梯隊(duì)在訓(xùn)規(guī)模達(dá) 520 余人。

打造特色活動(dòng)矩陣。依托校園足球輻射效應(yīng)，創(chuàng)新推出“2+N”縣域特色體育項(xiàng)目模式，即以跳繩、武術(shù)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)各學(xué)校結(jié)合自身特色、地域文化和學(xué)生潛質(zhì)，因地制宜開發(fā)“N”項(xiàng)特色運(yùn)動(dòng)，形成“一校一特色”。石寶中學(xué)摘得全國(guó)象棋校際聯(lián)賽重慶賽區(qū)團(tuán)體金獎(jiǎng)，義興小學(xué)躋身全國(guó)沙灘排球比賽中學(xué)組16強(qiáng)，忠州幼兒園幼兒體操、?井小學(xué)花式跳繩均獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。忠縣校園體育正從足球“一枝獨(dú)秀”邁向“百花齊放”的新格局，為不同潛質(zhì)的學(xué)生提供多樣化的成長(zhǎng)路徑。

忠州幼兒園萌娃亮相重慶市第四屆幼兒體育大會(huì)幼兒體操活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

忠縣的校園足球，不僅是一堂強(qiáng)健體魄的健康課，更是一面彰顯“五育并舉”的改革鏡，一顆點(diǎn)燃全社會(huì)體育教育熱情的活力火種。未來(lái)，忠縣將奮力落實(shí)好“健康第一”教育理念，不斷拓寬體育育人路徑，持續(xù)推動(dòng)校園足球高質(zhì)量發(fā)展，讓體育力量支撐學(xué)生全面成長(zhǎng)，助力每一名忠縣學(xué)子健康快樂成長(zhǎng)。