成長，需要怎樣的天地，是三尺講臺的方寸堅(jiān)守，還是萬里河山的廣闊奔赴？在這里，我們看到了這樣的答案。

讓每一面墻壁都開口說話，讓每一條道路都流淌成詩，讓公園成為課堂，讓整座城市成為沒有邊界的校園。

4月23日，樂學(xué)公園現(xiàn)場推進(jìn)會在豐臺區(qū)莊怡公園和北京市第十二中學(xué)報告廳舉辦。此次會議緊扣北京市新域新質(zhì)教育場景建設(shè)方向，通過實(shí)景展示、經(jīng)驗(yàn)交流、成果發(fā)布等形式，集中展示豐臺區(qū)樂學(xué)公園建設(shè)成果，凝練可復(fù)制、可推廣的育人模式，為全國區(qū)域教育治理現(xiàn)代化、花園城市建設(shè)與新域新質(zhì)教育創(chuàng)新貢獻(xiàn)智慧。教育部基礎(chǔ)教育司、北京市教委、北京市園林、北京市豐臺區(qū)委區(qū)政府等單位領(lǐng)導(dǎo)出席會議。會議特別邀請北京市人大代表、政協(xié)委員列席。全市教育、園林系統(tǒng)相關(guān)負(fù)責(zé)人，各區(qū)行業(yè)同仁及校家社企代表近400人齊聚豐臺，共探全域協(xié)同育人新路徑。

空間無界 把整座城市變成育人的現(xiàn)場

當(dāng)校園的物理圍墻被溫柔打破，城市的每一寸土地都成了滋養(yǎng)成長的沃土。定向越野課、自然爬樹課、破鋒八刀課、代際挑戰(zhàn)賽、自然療愈課......在現(xiàn)場推進(jìn)會的課程觀摩環(huán)節(jié)我們看到，孩子們在陽光下奔跑，在大樹上攀爬，汗水落在土地上，笑聲穿過林間，天性在無界的空間里盡情釋放。豐臺，這座擁有800多年花木史的綠色根脈之地，正將“城綠花香 園融景美”的愿景融入教育的每一寸土壤。

豐臺區(qū)委書記王少峰介紹，該區(qū)將全區(qū)公園綠地系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為開放共享的育人空間，探索“教育＋公園＋治理”融合創(chuàng)新實(shí)踐。這既是把“花園城市”建設(shè)成果反哺于民、服務(wù)“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教”的重要抓手，更是落實(shí)“健康第一”理念，對新時代育人模式的一次主動探索與生動實(shí)踐。

在這里，教育早已融入這片土地的日常。在涼水河畔，他們追蹤四季水文，探究生態(tài)循環(huán)，筆尖記錄下河流的呼吸，讓地理、生物、化學(xué)的學(xué)科知識在實(shí)踐中融為一體。在抗戰(zhàn)館，歷史不再是課本上抽象的數(shù)字與年份，而是可觸摸的民族記憶，靜默的文物訴說這過往，在孩子們心里種下家國情懷的種子。在科技園，科學(xué)不再是枯燥的公式與定理，而是改變世界的鮮活創(chuàng)造力。每一次實(shí)驗(yàn)，每一場探討，都指向?qū)ξ磥淼奶剿鳌?/p>

課程無界 讓學(xué)習(xí)在真實(shí)的世界里自然發(fā)生

豐臺五小新發(fā)地分校的孩子們結(jié)合長期戶外鳥類觀測經(jīng)驗(yàn)，自主設(shè)計(jì)并3D打印了“數(shù)智鳥巢”，貼合鳥類棲息習(xí)性，踐行生態(tài)保護(hù)理念；北京十二中附小的孩子們結(jié)合氣象知識觀察植物生長變化、借助傳感器實(shí)測土壤溫濕度，讓數(shù)學(xué)、生物、物理、信息技術(shù)等多學(xué)科知識在實(shí)踐運(yùn)用中相融共生；建華學(xué)校的同學(xué)們實(shí)地監(jiān)測公園環(huán)境，記錄溫濕度、風(fēng)速等數(shù)據(jù)，分析花粉濃度影響因素，自主研發(fā)了花粉濃度探測儀，還制作熱力圖分享給市民，以科創(chuàng)能力服務(wù)城市生活；北京十二中學(xué)生依托園林科普基地開展樹苗栽種，在松土、定植、澆灌的實(shí)操中掌握勞動技能，讓耕耘的美好在實(shí)踐中悄然生長。

此外還有教育學(xué)院豐臺分院附屬學(xué)校昆蟲旅館制作、北京十二中與清華大學(xué)共建的微濕地生態(tài)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐課......23項(xiàng)精品課程同步開展，共同勾勒出“樂學(xué)無界、成長有聲”的生動畫卷。

在樂學(xué)成果展示及學(xué)生作品售賣區(qū)，氛圍同樣熱烈。小志愿者們向嘉賓老師主動介紹學(xué)校樂學(xué)課程的設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐細(xì)節(jié)，熱情邀請大家參與體驗(yàn)互動，嘉賓們紛紛駐足互動、主動“捧場”，給孩子們以支持和鼓勵，用實(shí)際行動為孩子們的創(chuàng)新與實(shí)踐點(diǎn)贊。

角色無界 每個人都是成長的教育合伙人

無界的教育，從來不是孤軍奮戰(zhàn)，而是一場校家社同頻的雙向奔赴。

在“樂學(xué)教育故事”串講環(huán)節(jié)，來自教師、家長、學(xué)生、街道、公園等多方主體的代表，以“破局·教育的困境”、“共生·力量的匯聚”、“綻放·成長的回響”三個篇章，清晰地呈現(xiàn)了樂學(xué)公園如何打破學(xué)校、家庭、社會的壁壘，構(gòu)建起一個多元主體協(xié)同育人的社會支持體系。

背著書包的孩童，是公園的“小小園林設(shè)計(jì)師”，用童真的視角，為城市添一抹新意。牽著孩子手的父母，是學(xué)校最活躍的“教育合伙人”，用陪伴與參與，和學(xué)校同頻守護(hù)成長。街道的負(fù)責(zé)人，是學(xué)院式街區(qū)的探索者和建設(shè)者，用精細(xì)服務(wù)和主動作為讓荒地變成孩子們能夠自由奔跑、自由呼吸的樂學(xué)空間。園林工作者，是連接孩子與自然的引路人，在通俗易懂的講解和循循善誘的實(shí)操指導(dǎo)中，為孩子們種下熱愛自然的根。老師也在無界的天地里，打破“傳道者”的單一身份，和學(xué)生一起探索，一同成長。從課內(nèi)到課外，從課本到實(shí)踐，教學(xué)相長的聲音，始終回響。

北京市園林綠化局副局長沙海江表示，樂學(xué)公園的生動實(shí)踐，為深化城園空間、功能、業(yè)態(tài)融合發(fā)展探索了有效路徑。結(jié)合各區(qū)現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前正在積極制定《北京市自然教育中長期發(fā)展規(guī)劃（2026－2035 年）》，已完成多輪征求意見，即將正式印發(fā)。

技術(shù)無界 以創(chuàng)新為帆 奔赴成長的無限可能

我們擁抱人工智能的浪潮，卻始終堅(jiān)守“育人”的初心。AI從來不是替代教育的工具，而是啟迪思考的伙伴，助力探索的階梯。會議現(xiàn)場，樂學(xué)公園教育新地圖正式發(fā)布，該地圖以數(shù)字化手段整合樂學(xué)園地、樂學(xué)公園、樂學(xué)精品基地等各類育人資源，構(gòu)建起便捷高效的“15分鐘研學(xué)圈”。目前，全市公園和學(xué)校結(jié)對已擴(kuò)展到153對，新域新質(zhì)教育場景持續(xù)豐富，規(guī)模初現(xiàn)。

北京市教委主任李奕強(qiáng)調(diào)，樂學(xué)公園的深層價值，不在于開辟了多少個研學(xué)點(diǎn)位，而在于它開啟了一場關(guān)于“教育邊界在哪里、育人資源是什么”的觀念革命。建設(shè)新域新質(zhì)育人能力，就是要推進(jìn)時空重構(gòu)、領(lǐng)域交叉、角色互換、消費(fèi)升級，為學(xué)生的全面健康成長奠定素質(zhì)基礎(chǔ)，也為民族復(fù)興偉業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。

從“五維聚力”的教育生態(tài)系統(tǒng)重構(gòu)，到“教育體”與“教育共同體”的深度互構(gòu)，這場靜水深流的“新域新質(zhì)”教育變革，正在首都教育熱土上悄然綻放。這場春天的盛會，必將催生更多育人繁花，為首都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的活力，讓每一個孩子都能在自然中快樂成長、在實(shí)踐中逐夢前行。