“光纖為什么比銅線更快？”“5G信號是怎么覆蓋的？”拿著一張張寫著不同問題的小組調(diào)研任務(wù)卡，深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校的學(xué)生們來到了中國電信益田營業(yè)廳。在參觀通信機(jī)房里的光纖傳輸設(shè)備、5G基站模型、云計算服務(wù)器等設(shè)備設(shè)施的過程中，學(xué)生們尋找問題的答案。

這場中國電信益田營業(yè)廳研學(xué)之旅，既是石廈學(xué)校落實“每周半天計劃”的具體實踐，也是學(xué)校打造“家長榮譽(yù)課堂”的重要載體。

“近年來，我?！堖M(jìn)來’和‘走出去’兩手抓，推動家校社深度協(xié)同育人?！笔瘡B學(xué)校黨委書記井光明具體介紹說，一方面，學(xué)校把擁有豐富專業(yè)知識、職業(yè)技能的家長“請進(jìn)來”，開展“家長榮譽(yù)課堂”，讓學(xué)生們通過家長講師的分享，感受不同職業(yè)的魅力。另一方面，學(xué)校打破“圍墻”，與家長一起把課堂搬到校外，帶學(xué)生“走出去”觀察、體驗、思考。

“我舉‘雙手’支持！”看到學(xué)校發(fā)布的“家長榮譽(yù)課堂”招募令后，家長李一博很感興趣，“家長走進(jìn)校園，既能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，又能在課堂上與學(xué)生們互動，助力他們多元發(fā)展”。李一博兩個孩子都在石廈學(xué)校就讀，他分別報名了兩個孩子所在班級的“家長榮譽(yù)課堂”。

家長申報的課程“五花八門”，如何選擇有助于學(xué)生們多元發(fā)展，且對他們“胃口”的課程？石廈學(xué)校先利用“課程熱度值”了解學(xué)生們的興趣。人氣高、討論度更足的課程，學(xué)校會優(yōu)先進(jìn)行選擇。在“家長榮譽(yù)課堂”結(jié)束后，學(xué)校還通過常態(tài)化評價機(jī)制，讓學(xué)生用打分、留言的方式“提建議”。學(xué)校對評價高、反饋好的課程增加開設(shè)頻次，進(jìn)行升級拓展。

“家長榮譽(yù)課堂”也少不了教師的參與，教師會從教學(xué)節(jié)奏把控、互動環(huán)節(jié)設(shè)計等專業(yè)角度，給家長講師們出謀劃策，讓課程更貼合學(xué)生的需求。一位從事律師工作的家長，主動申報了校園防欺凌的主題課程。在看過家長的課程方案后，石廈學(xué)校德育主任王卿發(fā)現(xiàn)，課程設(shè)計偏向于講解法律條文，而抽象的法條對于學(xué)生而言，理解難度較大。王卿幫助家長調(diào)整課程內(nèi)容，以校園場景小故事為載體，讓學(xué)生們在討論中理解欺凌的定義與防范要點(diǎn)。這節(jié)課不但受到了班上學(xué)生的歡迎，還逐步推廣到整個年級。

“家長榮譽(yù)課堂”的場域不僅限于校內(nèi)，還延伸至校外。石廈學(xué)校將其與深圳“每周半天計劃”相結(jié)合。在深圳一家食品廠里，石廈學(xué)校的學(xué)生們跟隨著家長講師，走進(jìn)工廠研學(xué)。作為食品廠員工，家長講師熟練地向?qū)W生們介紹低溫肉制品等相關(guān)知識。

“學(xué)校現(xiàn)已聯(lián)系10多個單位，并將這些單位發(fā)展成為學(xué)?！恐馨胩煊媱潯Ｍ庋袑W(xué)基地。我校還跟這些研學(xué)單位聯(lián)動，打造了自然科學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新等六大課程板塊?！本饷鞅硎?，學(xué)校還帶學(xué)生到學(xué)校所在的石廈村里，實地走訪調(diào)研碉樓等建筑，了解背后的故事。

“歷史老師平時也會給我們講石廈村的故事，我覺得這些故事都很有意思，但是總有一些不太理解的地方。”石廈學(xué)校學(xué)生陳卓坦言，他和同學(xué)們通過“每周半天計劃”走出去，在行走中觸摸歷史。這讓他感受到，深圳成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，發(fā)生了翻天覆地的變化。

石廈學(xué)校主動與社會建立真實聯(lián)系，把課堂延伸到更廣闊的生活場景中，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、成長。同時，學(xué)校聯(lián)動社區(qū)等多方資源，開展項目式學(xué)習(xí)成果展、心理疏導(dǎo)課程等活動，進(jìn)一步豐富育人方式。在這一過程中，教師也不斷打開教育視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉盾 通訊員 何藝彤 蔣穎妍）

作者：劉盾 何藝彤 蔣穎妍