蛋巴派隊是廣東白云學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的一名新生。觸樂和他取得聯(lián)系的時候，他剛剛上完一節(jié)體育課。

“一下課就被系主任叫去單獨談話了，”蛋巴派隊的語氣中帶著小小的雀躍，“他說我能代表學(xué)校獲得全國冠軍，特別高興，沒想到我一個大一的學(xué)生拿了這么高的獎。領(lǐng)導(dǎo)還想讓我給學(xué)姐學(xué)長分享經(jīng)驗。”

今年1月，《蛋仔派對》舉辦了首屆高校GAMEJAM比賽。這是一場面向全國普通高校在讀學(xué)生的賽事，以學(xué)校為單位，眾多小隊帶著作品集結(jié)，歷時3個月，最終在鄭州線下完成創(chuàng)意比拼。蛋巴派隊的參賽作品是《長明木蘭辭！》，它是一款以劇情為核心，融合解謎、跑酷與多結(jié)局分支的沉浸式地圖。憑借著出色的敘事、精致的場景與豐富的玩法，這張地圖給許多評委與選手留下了深刻的印象，成功在所有參賽作品中脫穎而出。

“其實我早有預(yù)料�！钡鞍团申犝f，“我平時蠻樂觀開朗的，很自信，雖然偶爾也有點‘抽象’啦——總之我對創(chuàng)作很有信心�！�

成長

與現(xiàn)在自信大方的個性不同，在初中時期，蛋巴派隊經(jīng)常感到“有點小自卑”。也許是因為自己的習(xí)慣和興趣跟其他孩子不太一樣，他告訴觸樂，“我比較追求美，喜歡藝術(shù)，平時還會化妝”，這使他與周圍人長期保持著一種疏離的狀態(tài)。

轉(zhuǎn)變發(fā)生于學(xué)校里的某一天。一位女同學(xué)突然暈倒，其他學(xué)生都在猶豫的時候，蛋巴派隊成為第一個站出來幫忙的人，他不顧別人的起哄，背著那位同學(xué)跑去了醫(yī)務(wù)室。這是一件很小的事，卻讓他記了很久，他喜歡那個勇敢的自己，就像沉睡的種子鉆出了芽�！拔覞u漸覺得別人的眼光其實沒有那么重要，專注自己的成長就好�！彼f。

后來的日子，蛋巴派隊把更多精力放在“真正喜歡并擅長的事情”上。比如在學(xué)習(xí)以外的閑暇，他會花時間研究怎么“給自己的小蛋仔安置一個家”——那是2023年，《蛋仔派對》推出莊園系統(tǒng)，玩家可以在其中自由地搭建，創(chuàng)造不同風(fēng)格的景觀和建筑。對于蛋巴派隊來說，這種玩法剛好是舒適區(qū)。他把過往積累的很多審美與想法融進(jìn)了莊園的一景一物中，不僅滿足了自己的創(chuàng)作欲，還被其他人發(fā)現(xiàn)了閃光點，“游戲好友覺得我挺有實力的，建議我去嘗試樂園工坊，后面我就慢慢開始做地圖了。”

蛋巴派隊覺得自己是個幸運的人。在最需要積攢自信、雕刻內(nèi)心的年紀(jì)，生活和游戲總是給他非常實際的正反饋。

做了三四張游戲地圖并小有成績后，他被《蛋仔派對》官方邀請成為簽約作者，還獲得了去杭州參加線下創(chuàng)作者大會的機(jī)會。為了這件事，全家坐在一起開會�！拔野忠恢闭f不行，（我）絕對是被騙了，”現(xiàn)在回想起來，蛋巴派隊仍然會被當(dāng)時的情景逗笑，家人們都不知道他在游戲里搞創(chuàng)作，更想不到這種完全出于興趣的行為還能得到官方的支持，“舅舅反復(fù)對了幾遍合同才覺得可行”。經(jīng)過漫長的討論，家里最終決定讓他出去闖一闖，“他們說，既然我真有這方面的才華，不如就去見識一下�！�

那是他第一次走進(jìn)蛋仔創(chuàng)作者的圈子，周圍匯聚的不僅是游戲同好，更是與他志氣相投的同類——在熱烈的交流氛圍中，蛋巴派隊仿佛被引領(lǐng)著走進(jìn)了一扇大門，新鮮的制作理念和專業(yè)知識讓他產(chǎn)生更進(jìn)一步的動力，創(chuàng)作這件事也在他的內(nèi)心正式升格為一種長期事業(yè)。

2024年到2026年，蛋巴派隊一共拿了3次官方設(shè)置的獎項，“每次（獲獎）都讓我覺得堅持是有意義的，也越來越相信自己的能力�！�

在社交平臺，他經(jīng)常分享自己“用蛋仔還原中國”的系列地圖

《蛋仔派對》的存在讓成長軌跡變得更清晰。比起一開始只做觀賞類的地圖，現(xiàn)在他會在作品中融入更多觀念與價值的表達(dá)。蛋巴派隊很喜歡中國傳統(tǒng)文化，為了手搓《長明木蘭辭！》里的模型，更準(zhǔn)確地表達(dá)古典意境，他主動接觸了非常多相關(guān)的歷史知識，也在學(xué)習(xí)的過程中“察覺到各種以前沒有注意過的，細(xì)枝末節(jié)的東西”。

“現(xiàn)在很多朋友都知道我是專業(yè)的創(chuàng)作者啦�！彼f。

專業(yè)

“《回聲尋光》的前期有很長一段劇情，大概30多秒�！睍毕蛴|樂介紹。這是他的參賽作品，地圖主題是讓玩家以第一人稱視角，通過解謎的形式感受視障人群生活的不便。在本次蛋仔高校GAMEJAM中，它獲得了全國第二名的成績。

然而就在不久之前，因為這張地圖的部分設(shè)計，會斜和其他創(chuàng)作者展開了十分激烈的辯論�！按蠹矣X得開場放置長劇情會讓玩家很快就退出，”這顯然不利于地圖的流量，但是斟酌了許久，他還是選擇最初的想法，“我希望這張圖能讓玩家更好代入特殊群體的處境，所以保留了背景敘述�！�

在這張地圖的評論區(qū)，許多玩家體會到了會斜的用意

“其實就是在取舍，到底要感動自己還是為了數(shù)據(jù)而妥協(xié)�！睍闭f。他今年大三，是一位電子信息專業(yè)的學(xué)生。在和觸樂交流的過程中，他提到最多的大概就是用戶引導(dǎo)、任務(wù)設(shè)計、關(guān)卡拆解之類的話題，“地圖制作的初期，我做的都是策劃工作�！�

這并不是他的“本行”。會斜的專業(yè)課程與游戲的聯(lián)系相對緊密，但更多集中在編寫程序的方面，“相當(dāng)于在蛋仔里實踐課堂學(xué)到的理論”。策劃相關(guān)的知識以及一些初級的產(chǎn)品、用戶思維，實際上都是他從“火種計劃”的社群中逐漸領(lǐng)悟的，那是《蛋仔派對》面向所有在讀大學(xué)生的孵化舉措，“每個月都有導(dǎo)師給我們教學(xué)答疑，還有專屬的賽事和激勵”。除了線上孵化，《蛋仔派對》還與全國多所院校達(dá)成合作，推出“高校匠星創(chuàng)造營”——讓編輯器創(chuàng)作課成為有學(xué)分、有考核的高校正規(guī)專業(yè)課，導(dǎo)師們也以面對面的形式為學(xué)生提供系統(tǒng)化的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提升他們的創(chuàng)作能力。

本次比賽的許多選手都是從匠星創(chuàng)造營中走出來的

和會斜類似，長風(fēng)一開始也不是全能型的創(chuàng)作者——即使現(xiàn)在他也不算全能，但他在蛋仔的創(chuàng)作時光里突破了自我，打下了一定的代碼基礎(chǔ)。放到以前，這是他完全不敢想象的，“看到代碼就跟學(xué)數(shù)學(xué)一樣，頭疼�！�

長風(fēng)是美術(shù)生，在一所藝術(shù)學(xué)院就讀環(huán)境設(shè)計專業(yè)�？臻g、布局、色彩、燈光和氛圍，這些都是他擅長的部分。然而，隨著創(chuàng)作的逐步深入，長風(fēng)也意識到場景搭建雖然可以讓玩家有沉浸感，但是玩法才是留存的核心，“地圖要讓玩家有玩下去的欲望”。為了讓作品更好玩，長風(fēng)不得不硬著頭皮啃這塊硬骨頭。

“（社群里）有很多成功的先例，我會跟著其他創(chuàng)作者學(xué)，怎么把流程做完整。”蛋仔編輯器的上手門檻很低，工坊里不僅有詳實的教學(xué)課程，各大模塊的界面和邏輯也很簡潔，對初學(xué)者十分友好。更重要的是，長風(fēng)因為《蛋仔派對》結(jié)識了很多各有所長的朋友，“哪里不懂直接去問就好了”。本屆高校GAMEJAM比賽，他的作品《逃跑吧倉鼠》最終呈現(xiàn)了豐富的互動玩法，玩家可以與朋友一起扮演小倉鼠，通過跑酷收集、完成解謎任務(wù)重返森林家園，是一張完成度非常高的地圖。

《逃跑吧倉鼠》拿到了本次比賽的最佳視覺呈現(xiàn)獎

長風(fēng)能夠明顯感受到自己在創(chuàng)作方面的進(jìn)步。他經(jīng)常與朋友互相點評彼此的地圖并給出建議，長期訓(xùn)練下來，他對以往的作品也會產(chǎn)生更成熟的理解——自從編輯器增添了“重大更新功能”，長風(fēng)會花費一定的時間在修繕老地圖上。一些作品因此獲得了新生，“之前我的一張地圖游玩量是幾千，重做之后，官方也給了額外的曝光，現(xiàn)在它的游玩量漲了一倍�！�

職業(yè)

2025年，《蛋仔派對》開啟了對UGC創(chuàng)意工作室的合作招募。不論是蛋仔工坊原生創(chuàng)作者還是行業(yè)內(nèi)成熟的工作室，都可以在合作中獲得編輯器功能全解鎖、流量包助力以及超億元補(bǔ)貼等全方位的支持。

低門檻的合作優(yōu)勢吸引了許多創(chuàng)作者

柑子很早就接觸了UGC創(chuàng)作，曾經(jīng)與朋友一同做過蛋仔莊園的“代建團(tuán)”（以團(tuán)體的形式承接其他玩家代建造莊園的需求）。他對自己的創(chuàng)作能力很有信心，也對組建專業(yè)隊伍這件事抱有熱忱，因此成了第一批吃到工作室招募令這個“螃蟹”的人。

在父親的幫助下，還在讀大學(xué)三年級的他注冊了一家名為“柑爆”的工作室品牌，“沒投入多少錢，主要是走一遍正規(guī)的流程，先把公司辦起來�！笔掷m(xù)備齊，父親交代完開發(fā)票、報稅等瑣碎事項，就讓孩子放手去做了——這是柑子人生的第一次創(chuàng)業(yè)，意義非凡，從工作室成立至今，他一直提著十二萬分的精神工作。

和過去單打獨斗的創(chuàng)作不同，當(dāng)了老板的柑子要考慮的事情更多了。算上實習(xí)生，目前他手下有14位員工，全部都是在校大學(xué)生，大家很難像常規(guī)開發(fā)團(tuán)隊那樣集中時間辦公。柑子想了一個靈活的考核形式，他將其稱為“活躍度”制度，根據(jù)員工在各項任務(wù)的參與程度來評定績效。

工作室進(jìn)入正常運轉(zhuǎn)以后，他遇到了越來越具體的困難。一個團(tuán)隊要怎樣分工協(xié)作？怎樣設(shè)置工作流程才能保證產(chǎn)出效率？這些問題時常徘徊在腦海。除了上課、作圖、盯團(tuán)隊進(jìn)度，他還要再分些精力到學(xué)習(xí)管理方面的知識和研究商業(yè)化模式上，“沒有一天是閑著的”。偶爾，他也會感到更大的焦慮，“怕以后的發(fā)展往下面滑，怕做出來的地圖產(chǎn)生不了收益，發(fā)不起員工的工資�！�

“我覺得既然想賺更多的錢，向更好的方向發(fā)展，這些都是沒辦法避免的�！彼苊靼鬃约耗壳暗膲毫顟B(tài)是每個創(chuàng)業(yè)者的必經(jīng)之路。但與真正從零開始的打拼不同，《蛋仔派對》在一定程度上為這些初出茅廬的人們提供了托底與實打?qū)嵉膸椭?/p>

比如在搭建團(tuán)隊的時期，官方會在高校幫忙宣傳工作室品牌，很多應(yīng)聘者都是通過這個渠道找到柑子的。工作室正式投入研發(fā)以后，官方也提供了專業(yè)的指導(dǎo)與規(guī)劃建議，讓他們少走了很多彎路。更重要的是流量曝光，“只要你這張地圖有一定的游玩人數(shù)，他就愿意給你推上大資源位，”他說，“這樣運營的成本和風(fēng)險都小了不少�！鄙踔量梢哉f，柑子之所以有勇氣踏出創(chuàng)業(yè)的第一步，也是出于對《蛋仔派對》UGC生態(tài)的信賴。

“等以后都穩(wěn)定下來了，我就準(zhǔn)備把工作室轉(zhuǎn)成線下，”柑子對觸樂說，“反正年輕又頭鐵，闖一闖嘛�！�

結(jié)語

從蛋仔創(chuàng)作者們的講述中，我們能感受到一種青春又成熟的氣質(zhì)。

這些年輕人的想法天馬行空，對游戲設(shè)計抱有初心者的激情，他們也從不羞澀于談?wù)撟约罕簧虡I(yè)化收益吸引。他們把創(chuàng)作和生活、事業(yè)聯(lián)系得很緊密，這一點和《蛋仔派對》的氣質(zhì)十分契合�；蛘哒f，能讓UGC生態(tài)整體呈現(xiàn)一種務(wù)實又理想的氛圍，離不開游戲本身的價值取向。

如果你認(rèn)真翻看《蛋仔派對》過去幾年來對創(chuàng)作者的孵化培養(yǎng)和扶持政策，就會知道它總是用實在的物質(zhì)支持吸引年輕人加入創(chuàng)作。我們也不難發(fā)現(xiàn)，許多在蛋仔高校GAMEJAM里獲得了獎金、榮譽(yù)的學(xué)生，他們本身可能并沒有名校光環(huán)，也沒有專業(yè)背景的加持，僅憑興趣與長期的創(chuàng)作訓(xùn)練，就能在UGC生態(tài)里綻放自己的能量——在一定程度上，《蛋仔派對》成為了普通人創(chuàng)作的烏托邦。

會斜最近陷入了一點甜蜜的糾結(jié)。因為這次比賽，他拿到了帶有轉(zhuǎn)正機(jī)會的網(wǎng)易實習(xí)Offer，“我不得不考慮，以后是繼續(xù)走UGC方向，還是借著這次機(jī)會，往真正的研發(fā)崗位努力？”臨近畢業(yè)，他幾乎沒有被就業(yè)壓力影響，擺在面前的選擇很多，他還沒有做出決定。

柑子正在準(zhǔn)備和好兄弟一起到青島看薛之謙的演唱會。兩張票都是他買的，用的是自己做地圖賺的錢。類似的事情已經(jīng)發(fā)生過很多次了，自從成為專業(yè)的創(chuàng)作者，柑子不僅自己負(fù)擔(dān)了大學(xué)期間的生活費，還能定時給家里打錢�！吧钯|(zhì)量肯定提高了很多啊，想干啥就干啥，”談起這些，柑子的自在快樂隔著電話感染了我們，“我從來不會虧待自己，哈哈。”

行業(yè)內(nèi)經(jīng)常說蛋仔的UGC生態(tài)做得好，但很多時候，大家的印象只停留在數(shù)據(jù)層面，而真正與在其中受益的創(chuàng)作者交流后，這種感受才變得具象化——《蛋仔派對》孕育著無數(shù)年輕的創(chuàng)作力量，當(dāng)他們成熟以后，無疑又會反哺到游戲當(dāng)中，形成正向持久的循環(huán)。