2026美本放榜已經(jīng)收官，世外教育集團(tuán)海外首�！�美國(guó)世外泉谷學(xué)校，用首屆中國(guó)畢業(yè)生全員錄取美本TOP30，75%錄取美本TOP20，人均6封offer的硬核升學(xué)成果，交出了一份不負(fù)期待的教育答卷，也為有志于海外升學(xué)，尤其是美本升學(xué)的家庭打開(kāi)了一條更從容、更高效的升學(xué)通道。

在這個(gè)申請(qǐng)季中，美國(guó)世外的首屆中國(guó)畢業(yè)生交出了令人驚艷的答卷。截止26年3月31日，錄取覆蓋：

• 全美TOP7西北大學(xué)（王牌傳播學(xué)專業(yè)錄�。�

• TOP15加州大學(xué)伯克利分校（全美公立TOP1）

• TOP20卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（藝術(shù)×科技交叉強(qiáng)校）

• 文科與影視天花板南加州大學(xué)

• 無(wú)界校園，全球視野紐約大學(xué)

• 工科殿堂伊利諾伊大學(xué)香檳分校UIUC

• 幾乎囊括UC系牛校UC圣地亞哥、UC戴維斯、UC歐文、UC圣塔芭芭拉

更值得關(guān)注的是數(shù)據(jù)的含金量：

• U.S.News TOP20 錄取率75%
  

• U.S.News TOP30 全員錄�。�

4月25日下午

美國(guó)世外將舉行首屆畢業(yè)情況分享會(huì)

畢業(yè)生家長(zhǎng)將親臨現(xiàn)場(chǎng)！

歡迎識(shí)碼報(bào)名參會(huì)

??????

亮眼的錄取成果并非偶然，而是美國(guó)世外泉谷學(xué)校作為一所美國(guó)中學(xué)，在辦學(xué)模式、學(xué)術(shù)支撐與成長(zhǎng)生態(tài)上，形成的獨(dú)有升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。而首屆幾位中國(guó)籍學(xué)生在激烈的美本申請(qǐng)中脫穎而出，核心原因藏在學(xué)校的底層辦學(xué)邏輯里——

01

“關(guān)注度是稀缺的升學(xué)資源：

我們是一所為每一位學(xué)生而辦的學(xué)校”

??美國(guó)世外升學(xué)指導(dǎo) Ms Micheala King

“頭部名校的申請(qǐng)里，人人都有優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而真正的競(jìng)爭(zhēng)力，是讓招生官看見(jiàn) ‘一個(gè)能打動(dòng)他的真實(shí)的人’。”美國(guó)世外的升學(xué)指導(dǎo)老師Ms King如是說(shuō)。在這樣一所小型精品美國(guó)中學(xué)中，每一位學(xué)生都能獲得遠(yuǎn)超規(guī)模化學(xué)校的關(guān)注度和資源。無(wú)論是升學(xué)規(guī)劃、課程選擇還是個(gè)人成長(zhǎng)，學(xué)校的師生關(guān)系都提供及時(shí)的支持與引導(dǎo)。而正是這種關(guān)注，讓學(xué)生不止成為“卷面上的好學(xué)生”。

??首屆啟航，未來(lái)可期

在今年早申季中拿到了西北大學(xué)傳播學(xué)院錄取的Sophia便是Ms King這句話的印證之一。身為美籍華人，Sophia曾在公立學(xué)校就讀，媽媽發(fā)現(xiàn)，孩子在校內(nèi)只是“蕓蕓眾生里的一個(gè)”，老師沒(méi)有精力真正關(guān)注到每一個(gè)孩子個(gè)體。更讓媽媽憂慮的是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，良莠不齊的教學(xué)水平和縱深欠缺的學(xué)術(shù)課程遠(yuǎn)不能滿足家庭對(duì)Sophia的期望。

好在這個(gè)時(shí)候，世外來(lái)到了美國(guó)，經(jīng)過(guò)考察后，Sophia媽媽果斷做了決定：就這里了。“送女兒來(lái)到美國(guó)世外，是不想讓她重走我當(dāng)年在應(yīng)試教育里的辛苦路。我更希望尊重她的天性，讓她在一所節(jié)奏更舒展的高中里，好好享受青春，從容成長(zhǎng)�！弊鳛楸贝笈c康奈爾畢業(yè)的雙料學(xué)霸，Sophia媽媽對(duì)TOP大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力有著真切的體會(huì)。

在她看來(lái)，傳統(tǒng)私立美高的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)同樣慘烈，絲毫不遜于國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校。學(xué)生不僅要在隱形資源上與老牌精英家庭的孩子拉開(kāi)差距，還要在全員頂尖的學(xué)霸群體中進(jìn)行高強(qiáng)度校內(nèi)比拼，想要脫穎而出難度極大，試錯(cuò)空間也微乎其微�！拔疑磉叢簧倥笥训暮⒆佣际侨绱�，初中成績(jī)優(yōu)異，順利進(jìn)入TOP尖美高，卻在高壓下過(guò)得異常艱難。四年拼搏下來(lái)，不僅沒(méi)能進(jìn)入理想大學(xué)，連健康穩(wěn)定的人格都未能形成�！盨ophia媽媽感慨道。

“世外非常懂亞裔家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待。”Sophia媽媽進(jìn)一步分享道，“首先，學(xué)術(shù)上兼顧深度與廣度，這一點(diǎn)對(duì)亞裔家庭來(lái)說(shuō)至關(guān)重要；其次，作為小規(guī)模精品美高，學(xué)校能給每個(gè)孩子充足的成長(zhǎng)空間和關(guān)注度；更重要的是，相比很多不了解中國(guó)文化的美國(guó)學(xué)校，中國(guó)家長(zhǎng)常常陷入無(wú)力感，而在美國(guó)世外，體系化的支持能幫助孩子多走一步、再多走一步，真正找到學(xué)習(xí)與生活的平衡�！�

在這里，每一個(gè)學(xué)生都真正被“看見(jiàn)“了。

Sophia回憶起剛?cè)雽W(xué)時(shí)的自己，有些不可思議：“那時(shí)我才12歲，如果知道現(xiàn)在的我能站在全校面前演講，一定會(huì)被嚇壞�！�

??Sophia在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言

但她漸漸發(fā)現(xiàn)，“只要你有合理的想法和計(jì)劃，就可以找學(xué)校支持你�！�她創(chuàng)辦了文化美食俱樂(lè)部，每周五組織不同文化背景的特別晚餐；參加社區(qū)服務(wù)俱樂(lè)部，和社科老師Mrs. Goddard一起組織募捐、烘焙和社區(qū)活動(dòng)。那個(gè)曾經(jīng)安靜內(nèi)向的女孩，越來(lái)越大方自信。

這份被“看見(jiàn)”更體現(xiàn)在學(xué)�？偰転閷W(xué)生提供恰到好處的個(gè)性化指導(dǎo)與資源支持。Sophia便是在這樣的陪伴下不斷突破自我：她的升學(xué)指導(dǎo)老師Ms. King同時(shí)也是校田徑隊(duì)教練，在老師的鼓勵(lì)下，Sophia加入田徑隊(duì)，在一次次奔跑中挑戰(zhàn)速度與耐力，發(fā)掘出了自己未曾察覺(jué)的潛能。有了田徑訓(xùn)練打下的基礎(chǔ)，她進(jìn)一步勇敢突破，又加入了校女籃隊(duì)，在運(yùn)動(dòng)中不斷成長(zhǎng)、收獲自信。

??Sophia還是校女籃隊(duì)隊(duì)員

在學(xué)術(shù)上，老師們的“看見(jiàn)”則給了學(xué)生極大的自信。10年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)本非強(qiáng)項(xiàng)的Sophia，在學(xué)校鼓勵(lì)下，勇敢邁出第一步，選修了人生第一門AP課程：AP Pre-Calculus。“說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)特別忐忑，一下子接觸大學(xué)難度的內(nèi)容，感覺(jué)跨度實(shí)在太大了�！钡珜W(xué)校里來(lái)自中國(guó)的數(shù)學(xué)老師給了她極大的安心感：“他們真正吃透知識(shí)點(diǎn)，能用更透徹、更易懂的方式講給我聽(tīng)�！弊罱K，Sophia 拿下了滿分5分�！澳切┰�(jīng)以為自己做不到的事，我真的做到了！”

這種被看見(jiàn)，也直接體現(xiàn)在了升學(xué)上：“老師們真正了解每一位學(xué)生，能寫出含金量和誠(chéng)信滿滿的推薦信�！�Sophia說(shuō)，“我的英語(yǔ)文學(xué)老師和升學(xué)老師幫我反復(fù)打磨文書，理清思路，改完后和最初的構(gòu)想相比有很大的突破�！痹谛湃挝C(jī)頻發(fā)、推薦信注水成風(fēng)的申請(qǐng)季里，這一點(diǎn)尤其珍貴。

??Ms King也表示，學(xué)校給學(xué)生寫的推薦信，

是在寫一個(gè)“完整的人”，而不僅僅只是“校園里的一個(gè)孩子”

02

“差異化賽道：

深耕學(xué)術(shù)根基，讓每個(gè)孩子走出專屬成長(zhǎng)路”

美國(guó)世外的本屆畢業(yè)生錄取專業(yè)覆蓋社科、工程、藝術(shù)與科技交叉領(lǐng)域，方向多元且各具特色，沒(méi)有扎堆趨同的選擇。這背后，正是包容開(kāi)放的校園氛圍支撐著學(xué)生遵從內(nèi)心、發(fā)展個(gè)性，不必為了 “迎合標(biāo)準(zhǔn)” 而犧牲自我。這種非內(nèi)卷的成長(zhǎng)路線，讓每個(gè)學(xué)生都能形成獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人畫像，在美本招生官眼中，立體、真實(shí)、有熱愛(ài)的申請(qǐng)者，遠(yuǎn)比標(biāo)準(zhǔn)化的 “優(yōu)秀” 更具競(jìng)爭(zhēng)力。

??美國(guó)世外升學(xué)指導(dǎo) Ms Micheala King

美國(guó)國(guó)家優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金Finalist得主Issac同學(xué)直言，相較于國(guó)內(nèi)升學(xué)常見(jiàn)的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)和模板化成長(zhǎng)，美國(guó)世外營(yíng)造了寬松且多元的成長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生擺脫內(nèi)卷，真正發(fā)展個(gè)人特質(zhì)。學(xué)校開(kāi)放的選課機(jī)制讓他得以探索真正熱愛(ài)的領(lǐng)域，不用被固定框架束縛，既能深耕優(yōu)勢(shì)學(xué)科，也能大膽嘗試新方向，這種自由恰恰成為了申請(qǐng)中獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。

??南加州大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金offer截圖

談起法律與哲學(xué)，Issac總有著說(shuō)不完的思考和見(jiàn)解。他從小就閱讀廣泛，很早就對(duì)人文社科展現(xiàn)出濃厚興趣，只是在國(guó)內(nèi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中很難擁有大塊時(shí)間靜心閱讀。從以“雞血”聞名的上海雙語(yǔ)校來(lái)到美國(guó)世外后，他終于擁有了充足的時(shí)間和空間，得以系統(tǒng)性研讀康德、尼采、薩特等思想家的經(jīng)典著作。

??Issac的書架一角

在他看來(lái)，哲學(xué)是整個(gè)人文社科的基石，是對(duì)一切問(wèn)題回歸本質(zhì)的追問(wèn)。這份對(duì)哲學(xué)的成熟認(rèn)知，也直接體現(xiàn)在他的升學(xué)規(guī)劃中。他堅(jiān)信，哲學(xué)是人文社科領(lǐng)域的底層思維框架，只有筑牢根基，未來(lái)的學(xué)術(shù)道路才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。如今，Issac已收獲加州大學(xué)伯克利分校和南加州大學(xué)哲學(xué)專業(yè)的錄取，未來(lái)計(jì)劃繼續(xù)攻讀法學(xué)專業(yè)。在美國(guó)高等教育體系中，思維訓(xùn)練與底層邏輯至關(guān)重要，而扎實(shí)的哲學(xué)功底，正是通往TOP法學(xué)院的高效路徑。

?? Issac給對(duì)哲學(xué)感興趣的學(xué)弟學(xué)妹們的入門書單，包括有黑塞的《荒原狼》、塞繆爾的《等待戈多》、加繆的《局外人》、喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》等

同為12年級(jí)的Ricky同學(xué)專業(yè)方向則橫跨人文社科與藝術(shù)技術(shù)等學(xué)科，他用這樣一句話道出了學(xué)校在升學(xué)路上給予自己的底氣與力量：“學(xué)校是我申請(qǐng)季中最值得信賴的靠背”。在本屆大學(xué)申請(qǐng)季中，他成功斬獲卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、紐約大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、加州大學(xué)戴維斯分校、加州大學(xué)歐文分校、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、羅切斯特大學(xué)等眾多TOP院校的錄取通知書。

在申請(qǐng)季中，從學(xué)術(shù)指導(dǎo)到申請(qǐng)陪伴，都足夠細(xì)致、及時(shí)，讓整個(gè)升學(xué)過(guò)程更踏實(shí)、更有方向。從文書的反復(fù)打磨、申請(qǐng)材料的細(xì)致遞交，升學(xué)指導(dǎo)老師與Advisor教師全程跟進(jìn)；還有亦師亦友的中方班主任，一路暖心陪伴及時(shí)疏導(dǎo)。多方合力之下，Ricky始終保持穩(wěn)定樂(lè)觀的心態(tài)，在常規(guī)申請(qǐng)中厚積薄發(fā)，一舉拿下多枚TOP院校錄取，為自己的升學(xué)路交上了一份亮眼答卷。

??每年的校園大戲由各年級(jí)學(xué)生擔(dān)綱演出，共同呈現(xiàn)

從上海復(fù)旦系體制內(nèi)初中來(lái)到美國(guó)世外，Ricky這樣形容自己：“終于闖進(jìn)了一片屬于自己的天地”——在這里，他不僅擁有了大把可以自由投入音樂(lè)的時(shí)間，更找到了能夠盡情施展才華的廣闊舞臺(tái)。他為學(xué)校年度大戲《Arsenic and Old Lace 毒藥與老婦》創(chuàng)作了主題曲，旋律在觀眾進(jìn)退場(chǎng)時(shí)響起，成為整場(chǎng)演出里特別的印記。在12年級(jí)的自習(xí)時(shí)間（Study Hall）里，他幾乎都泡在音樂(lè)老師Bassin博士的教室里，沉浸式地鉆研樂(lè)理；在校長(zhǎng)的支持下，他還和老師一起規(guī)劃，將宿舍地下室改建成專屬音樂(lè)工作室。

身為校鋼琴社成員，他也多次登上校內(nèi)舞臺(tái)進(jìn)行鍵盤表演。和許多國(guó)內(nèi)琴童一樣，Ricky也曾在考級(jí)壓力下進(jìn)入過(guò)叛逆期，對(duì)音樂(lè)充滿抵觸。而來(lái)到美國(guó)世外后，他從“被推著考級(jí)” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)熱愛(ài)、主動(dòng)創(chuàng)作”，作品也愈發(fā)成熟動(dòng)人。正是這份發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，讓他在準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)的音樂(lè)作品集時(shí)一氣呵成。他甚至特意錄制了校園里的環(huán)境音，剪進(jìn)了自己的作品里，讓每一段旋律都帶著獨(dú)屬于他的青春與回憶。

03

“長(zhǎng)期主義：

9年級(jí)美高起步，解鎖美本申請(qǐng)優(yōu)路徑”

展望未來(lái)，陪伴著首屆中國(guó)學(xué)生走過(guò)申請(qǐng)季的升學(xué)指導(dǎo)Ms King表示，無(wú)論在人文社科、STEM、商科與社會(huì)創(chuàng)新，還是體育與藝術(shù)領(lǐng)域，任何深厚的造詣與有價(jià)值的成果，都離不開(kāi)長(zhǎng)期的積累與沉淀。美本申請(qǐng)的早申越來(lái)越激烈，正如在讀生家長(zhǎng)所說(shuō)：“完整四年的美高成長(zhǎng)歷程和成績(jī)單，不僅是孩子綜合能力的真實(shí)體現(xiàn)，更是申請(qǐng)時(shí)是否能以本地生身份享受申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)的核心�！�而在8升9年級(jí)的節(jié)點(diǎn)赴美就讀美高，正是為這份 “長(zhǎng)期積累” 按下了啟動(dòng)鍵，讓學(xué)生可以從容地達(dá)成學(xué)業(yè)成就和自我成長(zhǎng)。

??現(xiàn)已11年級(jí)的Zack同學(xué)從9年級(jí)入學(xué)至10年級(jí)暑假的一路進(jìn)階

對(duì)Freshman（9年級(jí)）入學(xué)的學(xué)生而言，這一年是關(guān)鍵過(guò)渡期：既要完成從初中到高中自主學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)型，也需要開(kāi)始探索自己的學(xué)術(shù)興趣，同時(shí)善用學(xué)校資源，勇于嘗試與試錯(cuò)。Sophomore（10年級(jí)）學(xué)生目標(biāo)更加明確，并逐步形成階段性成果。按照“一年一主題、一學(xué)期一成果”的規(guī)劃推進(jìn)，Junior（11年級(jí)）達(dá)成可量化的成果，為Senior（12年級(jí)）開(kāi)學(xué)后的申請(qǐng)季奠定從容的基礎(chǔ)。

“孩子的海外成長(zhǎng)從來(lái)都不是孤軍作戰(zhàn)，而是學(xué)校與家庭的雙向奔赴。在美國(guó)世外，家校共育的默契和高效讓我們真切感受到了‘合力’的力量�！�9年級(jí)入學(xué)至今，Zack爸爸這樣總結(jié)孩子近三年的美高生活�！�學(xué)校當(dāng)初給到家長(zhǎng)的承諾，都在這三年里一一落地，家長(zhǎng)的心態(tài)也變得越來(lái)越‘簡(jiǎn)單’。”Zack爸爸解釋道，這里的“簡(jiǎn)單”并不是不關(guān)心，而是在國(guó)內(nèi)可以更專注地關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)度，從9年級(jí)入讀美高到現(xiàn)在11年級(jí)，孩子完成了從適應(yīng)、成長(zhǎng)到獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn)的蛻變，這也是學(xué)校給我們最珍貴的答案之一�！�

回溯來(lái)時(shí)路，Sophia媽媽也感慨道，“望子成龍、望女成鳳是我們的文化傳統(tǒng)，美國(guó)世外懂這份期待，也真正在幫孩子們向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力。它不會(huì)讓亞裔孩子陷入無(wú)休止的內(nèi)卷——拼更高標(biāo)化、堆更多 AP、卷更炫競(jìng)賽，而是和孩子一起，走出一條屬于自己的、真實(shí)自然的成長(zhǎng)路徑。而這，往往才是大學(xué)招生官最看重的模樣。”

美國(guó)世外泉谷學(xué)校的核心優(yōu)勢(shì)總結(jié)

• 世外教育集團(tuán)海外第一校，位于美國(guó)東部馬里蘭州傳統(tǒng)富人區(qū)，承襲上海世外成熟辦學(xué)基因，口碑一脈相承；

• NicheA+評(píng)級(jí)，區(qū)域私立高中TOP1，手握全球僅8%學(xué)校擁有的College Board AP鉑金認(rèn)證；

• 中美優(yōu)勢(shì)融合學(xué)術(shù)保障，初高中兩段式升學(xué)：初中世外-美東雙母語(yǔ)雙體系課程，無(wú)縫過(guò)渡美高；高中進(jìn)階課程體系和個(gè)性化選課，精準(zhǔn)匹配美本名校錄取要求；

• 學(xué)生來(lái)自全球22個(gè)國(guó)家和地區(qū)，中國(guó)學(xué)生入讀高中可進(jìn)入“美高招生池”，占得美本申請(qǐng)身份優(yōu)勢(shì)；

• 首屆畢業(yè)生升學(xué)戰(zhàn)績(jī)驚艷：全美TOP20錄取率75%，全員錄取TOP30，無(wú)內(nèi)卷包裝，憑實(shí)力上岸；

• 獨(dú)特的7×24小時(shí)全托管寄宿支持，專為中國(guó)學(xué)生打造，中方教師團(tuán)隊(duì)兼任班主任，是中國(guó)學(xué)生的堅(jiān)實(shí)后盾，更是家校溝通的核心橋梁，解決低齡留學(xué)痛點(diǎn)。

如果您也對(duì)這所世外教育旗下的美國(guó)中學(xué)感興趣；

如果您想深入了解美國(guó)世外的升學(xué)成果和培養(yǎng)路徑；

如果您在物色一所高品質(zhì)、精品化的美國(guó)私立寄宿中學(xué)，探索孩子成長(zhǎng)的另一條路徑……

那就不要錯(cuò)過(guò)

4月25日下午

美國(guó)世外將舉行首屆畢業(yè)情況分享會(huì)

畢業(yè)生家長(zhǎng)將親臨現(xiàn)場(chǎng)！

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