大象新聞?dòng)浾?高彥均 通訊員 趙繪晴/文圖

書香潤心，數(shù)韻啟智。為深化校際教研協(xié)作、推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，助力教師專業(yè)成長與學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升，2026年4月14日，大象出版社“金梧桐”讀書會(huì)暨宋君名師工作室送教活動(dòng)在洛陽市瀍河實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校區(qū)報(bào)告廳溫情啟幕。本次活動(dòng)以“數(shù)海閱行·書香潤心”為主題，集成果展示、贈(zèng)書送教、課例分享、專題講座于一體，為教育同仁帶來一場兼具實(shí)踐深度與思想溫度的數(shù)學(xué)閱讀盛宴。

活動(dòng)伊始，洛陽市瀍河實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生帶來精彩的數(shù)學(xué)閱讀節(jié)目展示。低年級《數(shù)字小鎮(zhèn)的奇妙約定》童趣盎然，中年級數(shù)學(xué)繪本劇生動(dòng)活潑，高年級《魔力數(shù)學(xué)》好書推介條理清晰，不同學(xué)段聯(lián)動(dòng)呈現(xiàn)數(shù)學(xué)閱讀的魅力，展現(xiàn)出學(xué)校扎實(shí)的數(shù)學(xué)閱讀實(shí)踐成果。

贈(zèng)書儀式上，瀍河區(qū)教體局副局長、瀍河實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記王向春上臺(tái)致辭，對中原名師宋君工作室、大象出版社的到來表示熱烈歡迎與衷心感謝，并詳細(xì)介紹了學(xué)校在數(shù)學(xué)晨讀、數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)等方面的探索與成效，指出此次活動(dòng)為學(xué)校數(shù)學(xué)教育注入新活力。

大象出版社《尋根》編輯部副主任、“金梧桐”書系主理人梁金藍(lán)主任隨后致辭，闡明本次贈(zèng)書旨在激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀興趣，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更具趣味與溫度，助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。

在熱烈溫馨的氛圍中，大象出版社向?qū)W生代表捐贈(zèng)《魔力數(shù)學(xué)》叢書，以書香潤澤心靈，以知識(shí)賦能成長。洛陽市瀍河實(shí)驗(yàn)學(xué)校向大象出版社、宋君名師工作室回贈(zèng)錦旗，以最誠摯的方式，感謝出版社的愛心捐贈(zèng)與名師團(tuán)隊(duì)的傾囊送教，致敬這份深耕教育、助力成長的溫暖善舉。

在課例展示環(huán)節(jié)，鄭州市金水區(qū)未來小學(xué)趙繪晴老師帶來閱讀示范課《合理分?jǐn)傑囐M(fèi)》，課堂緊扣數(shù)學(xué)閱讀與生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中探究思考，借助可視化工具實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)表達(dá)，圍繞車費(fèi)合理分配問題展開深度探究，讓學(xué)生的量感、統(tǒng)計(jì)觀念、推理意識(shí)與公平思想自然落地。將數(shù)學(xué)閱讀與深度學(xué)習(xí)高度融合，充分彰顯“數(shù)學(xué)從生活中來、到生活中去”的教學(xué)理念。

隨后，瀍河實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長于叢麗帶來《“閱”見數(shù)學(xué)之美——我校數(shù)學(xué)閱讀實(shí)踐與思考》微報(bào)告。報(bào)告中，于校長從學(xué)校數(shù)學(xué)閱讀的推進(jìn)路徑、創(chuàng)新實(shí)踐與階段性成果展開詳細(xì)分享，系統(tǒng)梳理了學(xué)校在數(shù)學(xué)閱讀課程建設(shè)、活動(dòng)開展、素養(yǎng)落地等方面的扎實(shí)探索與寶貴經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)尾聲，中原名師、鄭州市金水區(qū)金橋?qū)W校宋君老師帶來專題講座《在數(shù)學(xué)閱讀中建構(gòu)有思考力的課堂》，為全場教師帶來一場兼具理論高度與實(shí)踐深度的思維盛宴。宋君老師以《數(shù)學(xué)閱讀這樣教》為依托，結(jié)合豐富教學(xué)案例，深度闡釋了數(shù)學(xué)閱讀與課堂建構(gòu)的內(nèi)在邏輯：以導(dǎo)讀課搭建興趣橋梁，以指導(dǎo)課教授閱讀方法，以交流課深化思維碰撞，層層遞進(jìn)地將數(shù)學(xué)思考力的培養(yǎng)融入閱讀教學(xué)全流程，助力教師優(yōu)化課堂教學(xué)品質(zhì)，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生思維生長的沃土。

此次活動(dòng)，以數(shù)學(xué)閱讀為紐帶，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，深化了校際教研交流。未來，工作室團(tuán)隊(duì)將持續(xù)深耕數(shù)學(xué)閱讀，讓書香浸潤校園，讓數(shù)學(xué)點(diǎn)亮思維，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生全面成長。