春風(fēng)送暖，松翠柏青。2026春假來(lái)臨，為切實(shí)解決部分家庭無(wú)法提供研學(xué)條件或看管孩子的實(shí)際問(wèn)題，根據(jù)《2025-2026學(xué)年宜賓市中小學(xué)（幼兒園）春秋假實(shí)施方案（試行）》要求，宜賓市洗馬池小學(xué)校立足校情、整合資源，精心策劃并組織開(kāi)展了為期三天的特色托管活動(dòng)?；顒?dòng)涵蓋游園體驗(yàn)、農(nóng)田耕作、包餃子、畫(huà)長(zhǎng)卷、畫(huà)風(fēng)箏、放風(fēng)箏、滾鐵環(huán)、觀影等多個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)節(jié)奏的尊重與呵護(hù)。

清晨，陽(yáng)光灑落校園，孩子們佩戴著班級(jí)專屬的“騎班”彩帶，化身“小紅騎”“小藍(lán)騎”“小粉騎”“小綠騎”，像一匹匹歡騰的小馬兒，在老師的陪伴下，開(kāi)啟了一場(chǎng)充滿童趣與溫情的春日之旅。

游園環(huán)節(jié)點(diǎn)燃了孩子們的熱情。穿梭于精心布置的趣味點(diǎn)位間，扔沙包、護(hù)送乒乓球、腿下運(yùn)球、跳繩等闖關(guān)游戲輪番上演，彩帶隨風(fēng)起舞，笑聲此起彼伏，老師們也化身“大玩伴”，與孩子們一同沉浸在這場(chǎng)春日游園會(huì)中。

校園勞動(dòng)實(shí)踐基地里，孩子們化身“小農(nóng)夫”，手持小鋤頭翻土、播種、澆水，泥土的芬芳撲面而來(lái)，汗水與歡笑交織，在親身勞作中感受播種的期待與生命的神奇。

食堂里，一場(chǎng)別開(kāi)生面的包餃子活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。孩子們圍坐桌前，學(xué)著搟皮、填餡、捏褶，雖然手法不熟練卻格外認(rèn)真，有的像元寶，有的像月牙，有的像云朵……一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的餃子在稚嫩的小手中誕生。當(dāng)熱氣騰騰的餃子端上桌，那份親手創(chuàng)造的美味，格外香甜。

操場(chǎng)上，藝術(shù)的種子在孩子們心中悄然萌芽。長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)布鋪展開(kāi)來(lái)，孩子們手握畫(huà)筆，或蹲或趴，盡情揮灑心中的色彩，藍(lán)天、白云、花草、家園，一筆一畫(huà)間是對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往。同時(shí)孩子們化身“小小藝術(shù)家”，在素白風(fēng)箏上精心勾勒、涂色，繪制出屬于自己的獨(dú)特圖案。操場(chǎng)上，孩子們手持親手繪制的風(fēng)箏，迎著春風(fēng)奔跑，五彩斑斕的風(fēng)箏漸次升空，與藍(lán)天白云交相輝映，孩子們仰頭歡呼，追逐著屬于自己的那片天空。

樂(lè)駒廳里，孩子們齊聚一堂，觀看精心挑選的動(dòng)畫(huà)影片。光影流轉(zhuǎn)間，孩子們或凝神屏息，或捧腹大笑，沉浸在故事的奇妙世界里，銀幕上的溫情與勇氣，悄然浸潤(rùn)著每一顆童心，為這一天的精彩畫(huà)上圓滿句號(hào)。

春假托管，不是簡(jiǎn)單的“看管”，而是一場(chǎng)有溫度、有深度、有歡笑的成長(zhǎng)之旅。孩子們?cè)谟螆@中釋放天性，在耕作中親近自然，在包餃子中體味勞動(dòng)之美，在畫(huà)長(zhǎng)卷與繪風(fēng)箏中抒發(fā)想象，在放風(fēng)箏中追逐夢(mèng)想，在觀影中收獲感動(dòng)。每一個(gè)環(huán)節(jié)，都藏著教育的用心；每一個(gè)瞬間，都見(jiàn)證著孩子們的成長(zhǎng)足跡。

活動(dòng)期間，老師們密切配合，全程守護(hù)，確保每一位孩子都在安全、溫暖、有序的氛圍中享受春假時(shí)光。從清晨到傍晚，校園里處處可見(jiàn)孩子們奔跑的身影、專注的神情、合作的笑臉，真正實(shí)現(xiàn)了“讓每一匹小馬兒都幸福地奔跑”的教育愿景。

此次春假托管活動(dòng)，不僅是一次溫暖的陪伴，更是宜賓市洗馬池小學(xué)校踐行“三江教育”理念的生動(dòng)縮影。學(xué)校將繼續(xù)以孩子為中心，深耕特色課程，豐富育人路徑，讓每一個(gè)孩子在三江教育的沃土上，跑出屬于自己的精彩人生。（圖/文 宜賓市洗馬池小學(xué)校）