江蘇
我在觸摸記憶的時(shí)刻，似乎已經(jīng)開始漸漸地模糊起來(lái)了。畢竟，人到中年，記憶斷檔，我這是向著記憶深處的寶藏進(jìn)軍，希望打撈出些許有趣的事兒。那天，我就想到了朱兆磊同學(xué)。
1995年的蓮花山上，我們同被分在2班。有段時(shí)間，他就在我后面，憑借得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，我時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)問(wèn)他很多代數(shù)問(wèn)題，他頗為擅長(zhǎng)，分分鐘即給我解答妥當(dāng)，甚為佩服。
那時(shí)即想，人的腦子結(jié)構(gòu)大同小異，為何會(huì)同樣的題目有的人輕松拿捏，有的人九牛二虎之力之后還是不得其門而入呢？太費(fèi)解了。朱兆磊同學(xué)似乎上課也并沒(méi)有想象中認(rèn)真，但是人家就是能懂，你說(shuō)這公平不公平。
他個(gè)頭挺高，嘴唇頗厚，語(yǔ)速挺快，應(yīng)是來(lái)自于朱家莊。憑借著這樣的學(xué)習(xí)天賦，他輕松即考入高中，分到了理科班。那個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)早就不同班，但依舊是同校。
在文科班，也瘋聞他學(xué)習(xí)成績(jī)的厲害之新聞。但，后來(lái)的一段時(shí)間，突然又聽到一段不太好的消息，是關(guān)于他要退學(xué)之類。大概是因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)太緊張了吧，也可能是我已經(jīng)身在文科，并沒(méi)有深究這事的真?zhèn)巍?/p>
即朱兆磊同學(xué)到底怎么了？到底是因?yàn)槭裁丛蛞藢W(xué)？有沒(méi)有退學(xué)？這些事，都湮沒(méi)在歷史的云煙之中，即使是親身經(jīng)歷的人，或許再次提及的話，也可能跟真實(shí)存在著出入吧！
很多年以后，我也不知道從哪里加上了他的微信。但，關(guān)于那段事，我已然不愿提及。那時(shí)，到底發(fā)生了什么。也不想再去提起了吧。因?yàn)槲覀兌加辛寺?lián)系方式，這不就是最好的結(jié)局了嗎？
過(guò)去的一切已經(jīng)發(fā)生，誰(shuí)也不可能更改。我們唯一能夠更改的就是未來(lái)的每天吧！
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