窗外的石榴樹(shù)又紅了。

青瓦白墻的教學(xué)樓前，一簇簇朱砂般的果實(shí)壓彎了枝丫，像無(wú)數(shù)只小燈籠，在秋風(fēng)里輕輕搖晃。我常站在辦公室的木窗前，看陽(yáng)光穿過(guò)石榴葉的縫隙，在教室的玻璃上投下斑駁的光影，仿佛時(shí)光在書(shū)寫(xiě)一首未完的詩(shī)。

青華小學(xué)的石榴樹(shù)是二十年前栽下的。那時(shí)學(xué)校剛被命名為“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校”，漢族、彝族、苗族的孩子們第一次手拉手種下這些樹(shù)苗。如今它們?cè)缫迅哌^(guò)三層小樓，虬結(jié)的枝干上刻著年復(fù)一年的刻痕，如同孩子們用彩色粉筆在黑板上畫(huà)出的同心圓——彝族姑娘的銀飾叮咚聲，苗家少年的蘆笙調(diào)悠揚(yáng)又婉轉(zhuǎn)，漢族學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，聲聲響徹林梢，和諧美麗的畫(huà)卷、和諧共榮的藍(lán)圖總在石榴花綻放的季節(jié)里融成一片。

記得去年六一，石榴花初綻的時(shí)節(jié)，全校師生在樹(shù)下舉辦“石榴籽”文化節(jié)。

彝族阿媽教孩子們用紅土染布，苗家繡娘帶著姑穿針引線，漢族老師則捧著《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》“四書(shū)”“五經(jīng)”領(lǐng)讀。有個(gè)扎著羊角辮的小女孩突然指著樹(shù)梢喊：“石榴花像媽媽的頭巾！”滿樹(shù)紅云在她瞳孔里搖曳。

娘們

那一刻，我忽然懂得：教育的根，原該深植于泥土與血脈之間。

此刻的石榴已熟透。教導(dǎo)主任老李總愛(ài)在課間摘幾顆分給學(xué)生，果肉晶瑩如瑪瑙，汁水甜得讓人瞇眼。

孩子們圍坐在樹(shù)根處分食，笑聲驚起幾只麻雀，撲棱棱飛過(guò)掛著“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范?！便~牌的門(mén)樓。

去年中央民族大學(xué)畢業(yè)的彝族學(xué)生阿依來(lái)信說(shuō)，她在民族大學(xué)的中秋晚會(huì)上，彈唱了火塘邊學(xué)的《小河淌水》民謠，臺(tái)下掌聲如石榴籽般飽滿滾燙。

暮色漸濃時(shí)，晚自習(xí)的燈光次第亮起。石榴樹(shù)的影子爬上教室墻壁，與黑板上的數(shù)學(xué)公式、拼音字母交織成奇妙的圖騰。

我知道明天清晨，又有新的粉筆灰將落滿講臺(tái)，而那些在石榴樹(shù)下奔跑的身影，終將在某個(gè)秋天，帶著滿室書(shū)香與山風(fēng)，走向更遠(yuǎn)的天地。

窗邊的石榴又墜落一顆，輕輕叩響青石板，這聲響，像極了歲月對(duì)土地的呢喃，也像少年們藏在課本里的夢(mèng)想，正在悄然裂開(kāi)一道溫暖的縫隙。

作者：張世杰（作者系云南省作協(xié)會(huì)員）

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