根據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)表的研究結(jié)果可知：“若是孩子父親相處的時(shí)間達(dá)到每天2個(gè)小時(shí)或以上，那么孩子的智商會(huì)更高，男孩也更像男子漢，女孩則更了解如何與異性交往。”

《兒童與青少年醫(yī)學(xué)檔案》的研究也發(fā)現(xiàn)，如果父親心理不健康，孩子更易出現(xiàn)暴躁易怒、愛(ài)撒謊、恐懼等行為與情緒問(wèn)題。

“你怎么連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)算，真是蠢得要命！”

“我怎么有你這種豬腦子的孩子！”

鄰居林哥又在大聲怒罵今年7歲，剛上小學(xué)1年級(jí)的兒子聰聰。每次大家聽(tīng)到林哥的怒罵聲，就知道肯定是他輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)而非老婆曼姐。

剛開(kāi)始時(shí)，還有樓下的鄰居上來(lái)勸一勸，畢竟林哥有時(shí)不僅會(huì)對(duì)兒子破口大罵，還會(huì)動(dòng)手打他。

不過(guò)，每次林哥都會(huì)對(duì)上門的鄰居冷嘲熱諷，諸如“我們自己家的事，用不著你管”、“管這么寬，你是居委會(huì)的嗎”等。若是遇上他正在氣頭上，很可能連鄰居都被怒罵。因此，久而久之，大家也就不想也不敢再勸。

只是，令大家沒(méi)想到的是，聰聰的脾氣也越來(lái)越大。有時(shí)候跟他打招呼，他理都不理。又或是跟其他小朋友玩小區(qū)的蹦床時(shí)，但凡有小朋友不小心碰到他，立即招來(lái)“信不信我打你”、“給我滾遠(yuǎn)點(diǎn)”等怒罵，若是發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，還可能動(dòng)手等。以致于如今大人、孩子都不愿再跟聰聰有過(guò)多接觸。

作為媽媽的曼姐看到無(wú)論自己平日里對(duì)兒子多么溫柔，也沒(méi)有任何改變，規(guī)勸丈夫也沒(méi)有效果，感到非常無(wú)助：“我每天已經(jīng)花費(fèi)上班以外的所有時(shí)間陪伴孩子了，怎么就是無(wú)法改變孩子的性情呢？”

其實(shí)，早前知名心理學(xué)家武志紅就曾在撰寫的《為何家會(huì)傷人》中提到，父親對(duì)孩子的影響，可以深遠(yuǎn)至他的一生。

而同為心理學(xué)家的勞倫斯·科爾伯格也指出：“父親對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一種特別的存在，且對(duì)培養(yǎng)孩子一事，有著極為獨(dú)特的力量?！闭缥覀冎袊?guó)的古話：有其父必有其子！

孩子有這3種爸爸，成才很困難

1.缺席孩子成長(zhǎng)的爸爸

根據(jù)中國(guó)青少年研究中心孫云曉主任透露：“父親教育的缺失已經(jīng)成為我們民族的一大隱患。”

大數(shù)據(jù)調(diào)查表明，我國(guó)目前的家庭教育占比是媽媽占據(jù)70.2%，爸爸則僅占20%，剩余為老人參與管教。

而對(duì)諸多平日不插手家庭教育的爸爸進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，至少有50%的人認(rèn)為，教育孩子是媽媽的事情，自己只負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家就行。

殊不知，男孩子堅(jiān)毅、負(fù)責(zé)等品質(zhì)主要來(lái)源于父親，女孩子則更多的是懂得如何與異性相處。同時(shí)，父親給予足夠的陪伴與教導(dǎo)，也利于孩子們的情商、自信心與創(chuàng)造力等方面的培養(yǎng)與提升。

2.脾氣暴躁，無(wú)法管控情緒的爸爸

一般無(wú)法管理好自己的情緒的爸爸與孩子相處時(shí)，很容易因?yàn)?strong>一句話或一件小事就能對(duì)孩子輕則責(zé)罵不停，重則演變?yōu)椤肮靼艚逃?/strong>。

而根據(jù)眾多心理專家的研究證實(shí)，通常情緒暴躁易怒或是唯唯諾諾、膽小自卑的人中，超過(guò)50%的人都有一個(gè)從小對(duì)他打罵或當(dāng)著他的面發(fā)脾氣的父親。

而且，控制不住自己的情緒的爸爸還有可能辱罵或者對(duì)孩子的媽媽進(jìn)行家暴等。這無(wú)疑使孩子不能在一個(gè)平和、溫馨的家庭中成長(zhǎng)，不懂得正確愛(ài)人、與他人相處的同時(shí)，也學(xué)不會(huì)管理自己的情緒。

3.過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，且習(xí)慣性否定孩子的爸爸

過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的爸爸往往喜歡在家里樹立自己的威嚴(yán)，不管是妻子或孩子都需要遵守他制定的規(guī)則，稍有失誤便嚴(yán)厲斥責(zé)，且不懂得尊重他人。而且，此類爸爸也會(huì)習(xí)慣性否定別人，不管孩子有何進(jìn)步，第一時(shí)間都是用“有什么了不起”、“你真笨”等批評(píng)，不會(huì)讓孩子感受到任何成就感，建立起自信心。

如此一來(lái)，不僅僅是家庭氛圍緊張、壓抑，長(zhǎng)期被否定的孩子也會(huì)變得脆弱、自卑、敏感、沒(méi)有安全感且膽小怕事。

《自尊心理學(xué)》一書指出：“一個(gè)人從小沒(méi)有獲得肯定，他將沒(méi)有積極的心態(tài)、正面的價(jià)值觀。”

著名作家米格爾·德·塞萬(wàn)提斯·薩維德拉所說(shuō)：“父親良好的德行，是孩子最好的禮物?！彼裕@也提醒了眾多爸爸們，平日里約束自己的言行，做一個(gè)合格、稱職的父親尤為重要！

合格、利于孩子成長(zhǎng)的父親是怎樣的？

知名心理學(xué)家溫尼科特說(shuō)過(guò)：“合格的父親，應(yīng)該是讓母親身體舒服，心靈愉悅。”因?yàn)橹挥?strong>疼愛(ài)妻子，才會(huì)保證家庭擁有有愛(ài)、溫馨的氛圍，也能給孩子展現(xiàn)兩性相處的正確方法，學(xué)會(huì)尊重別人的同時(shí)，也能養(yǎng)成正確的擇偶觀。

同時(shí)，作為家庭的頂梁柱，不管是夫妻的責(zé)任與義務(wù)，還是父親對(duì)孩子的教養(yǎng)責(zé)任與義務(wù)，這些都是爸爸們責(zé)無(wú)旁貸且需積極主動(dòng)承擔(dān)起來(lái)的。

美國(guó)耶魯大學(xué)的專家們通過(guò)對(duì)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人進(jìn)行調(diào)查研究后證實(shí)，一般在學(xué)校成績(jī)優(yōu)異或是能在社會(huì)上取得更矚目成就的人，在童年時(shí)光里不僅擁有父親的陪伴，且父親能耐心教導(dǎo)他們，成為最好的“引路人”。

所以，爸爸們不僅僅需要抽出足夠的時(shí)間陪伴孩子，一起做游戲、學(xué)習(xí)、生活等。而且，在教養(yǎng)的過(guò)程中，要給予足夠的耐心，控制好自己的情緒，保持耐心、尊重、理解、包容的態(tài)度，與孩子保持良好的溝通。如此一來(lái)，孩子的智力、心理才能健康發(fā)展。

同時(shí)，在育兒這條漫長(zhǎng)又艱辛的道路上，唯有不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的思想境界及拓寬知識(shí)面，才不會(huì)陷入落伍的育兒觀念或是與孩子產(chǎn)生代溝，不利于親子關(guān)系。

給予孩子最好的愛(ài)，不僅爸爸需要努力，媽媽也很重要

都說(shuō)母親是家庭里最好也是最重要的調(diào)和劑，因?yàn)槟赣H會(huì)更加細(xì)心更柔和。就像知名心理學(xué)專家李玫瑾教授所說(shuō)：“母親在家庭里的地位越高，更懂得調(diào)和成員，那么這個(gè)家庭也更和諧、有愛(ài)?！?/p>

也就是說(shuō)，媽媽們可以利用自身的溫柔、細(xì)心，充當(dāng)起爸爸與孩子之間的溝通橋梁，調(diào)和他們的關(guān)系。畢竟，爸爸比較粗心，未必能時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒、心理變化。

還有就是媽媽們要學(xué)會(huì)“偷懶”，讓爸爸也一起做家務(wù)、帶孩子、陪伴孩子玩耍，又或者讓他們單獨(dú)出門。如此一來(lái)，不僅能更好地保證爸爸不會(huì)缺席孩子的成長(zhǎng)，及負(fù)起屬于他的責(zé)任與義務(wù)，而且也能增進(jìn)爸爸與孩子之間的感情。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

龍應(yīng)臺(tái)認(rèn)為：“父母的教育、陪伴是有期限的，錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)期，之后也很難彌補(bǔ)?！倍职衷?strong>孩子成長(zhǎng)過(guò)程里，對(duì)孩子的陪伴、教育亦是如此。不要等到孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題，又或是彼此的關(guān)系變得陌生才悔不當(dāng)初！

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