海淀這所大學(xué)校的“科技味兒”越來越濃了！

今年年初，首個AI教育廟會出圈，搭建了一個巨大的、沒有圍墻的“AI主題公園+未來課堂”，80余所中小學(xué)同場炫技。

去年10月，海淀發(fā)布《加強(qiáng)青少年科學(xué)教育聯(lián)合倡議》，打造“海淀區(qū)科學(xué)教育共同體”。首批10所科學(xué)技術(shù)高中亮相，聚焦新智能、新空間、新醫(yī)藥等前沿領(lǐng)域。

作為科技創(chuàng)新高地和教育強(qiáng)區(qū)，海淀區(qū)始終將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力擺在突出位置。

如果說全國科技教育看北京，北京科技教育看海淀，那么海淀科技教育看哪里呢？

近日，北京市STEM教育實踐推廣基地（海淀）首屆學(xué)生科技創(chuàng)新成果展示交流活動暨北京理工大學(xué)附屬中學(xué)教育集團(tuán)第二屆青少年科技創(chuàng)新論壇，在理工附中舉辦。

9個論壇分會場、26位專家參與評審、104名學(xué)生匯報科研成果、近700人觀摩學(xué)習(xí)，也讓我們看到了海淀科技教育的“新范式”。

海淀區(qū)教委副主任趙霞表示，本次成果交流會是海淀落實市級STEM教育試點、做強(qiáng)北京市STEM教育實踐推廣基地的重要載體，更是市級基地品牌活動中展示學(xué)生高水平科創(chuàng)成果、培育未來科學(xué)家與卓越工程師的首場亮相。

再創(chuàng)新高！

59項科研成果

104位“科創(chuàng)少年”驚艷亮相

是什么讓中國科學(xué)院國家空間科學(xué)中心的專家感慨“他們讓我想到了自己年輕的時候”？

是什么讓全國手搓火箭比賽的裁判說出“他們不用比賽了，他們肯定是第一”？

是什么讓首都醫(yī)科大學(xué)的教授驚嘆“她竟然把一項需要數(shù)月才能完成的研究過程，在極短的時間內(nèi)得出結(jié)果，動手能力實在是太強(qiáng)了”？

在理工附中科創(chuàng)成果展示活動中，104位小、初、高不同學(xué)段的“科創(chuàng)少年”，用59個橫跨航空航天、芯片、生物、地理、金融等領(lǐng)域的科研成果，贏得了與會專家的高度認(rèn)可。

他們用扎實的知識、大膽的創(chuàng)造，生動詮釋了中小學(xué)科技教育的核心要義——像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣實踐。

他們聚焦真問題，從生活中一個個有趣的現(xiàn)象出發(fā)。

當(dāng)校園流行起數(shù)獨熱，同學(xué)們自創(chuàng)的題目難以保證準(zhǔn)確性，如何開發(fā)一個效率更高、更加準(zhǔn)確和通用的數(shù)獨求解方案？

折耳貓的可愛背后，是軟骨發(fā)育不良引發(fā)的疼痛折磨，除了常規(guī)藥物治療外，還有哪些治療方法？

為什么校園里樹上的昆蟲比草地上的更多？北京大學(xué)校園不同功能區(qū)的昆蟲分布有何不同？

他們開展真探究，在動手實踐中破解難題。

從最初的選題構(gòu)思，到查閱海量文獻(xiàn)、設(shè)計研究方案，再通過大量問卷調(diào)查、訪談收集一手?jǐn)?shù)據(jù)，在反復(fù)交叉驗證中，不斷優(yōu)化迭代方案。

他們?nèi)〉谜娉晒瑥纳镝t(yī)藥到FPGA應(yīng)用，從探空火箭到人工智能，每一個都可操作、可落地。

有同學(xué)首創(chuàng)滑軌式分析系統(tǒng)，火箭可以搭載科研儀器實現(xiàn)部分回收與快速準(zhǔn)備發(fā)射，并且突破了400米以上的射高；

有同學(xué)設(shè)計了一套適用于醫(yī)療冷鏈運輸環(huán)境的溫濕度實時監(jiān)測與異常預(yù)警系統(tǒng)；

有同學(xué)將研究成果撰寫成論文，發(fā)表在《生物學(xué)通報》；

有同學(xué)設(shè)計了可以支撐千人討論的論壇網(wǎng)站，用青少年的聲音講好中國故事；

值得一提的是，相比去年，理工附中今年的科技創(chuàng)新論壇不論是涉及領(lǐng)域，還是成果數(shù)量，或者參與人數(shù)、學(xué)段范圍，都再創(chuàng)新高，彰顯了理工附中全員、全程、全科的“大科學(xué)”教育生態(tài)。

而這，離不開學(xué)校的頂層設(shè)計。

作為海淀區(qū)首批科技高中、首批拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校，近年來，理工附中立足國家對科創(chuàng)人才基礎(chǔ)培育的要求，依托十二年貫通培養(yǎng)優(yōu)勢，構(gòu)建起覆蓋小學(xué)、初中、高中全學(xué)段的科創(chuàng)教育體系，不斷擴(kuò)大創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)模。

理工附中校長王海霞介紹，學(xué)校構(gòu)建了12年貫通設(shè)計的科學(xué)與工程技術(shù)課程群，“循序漸進(jìn)、梯度賦能”，打造了“小學(xué)激趣、初中踐能、高中致遠(yuǎn)”的螺旋培養(yǎng)體系。

小學(xué)和初中階段，以“像工程師一樣實踐”為導(dǎo)向，打造卓越工程師和未來技術(shù)項目，聚焦“真實問題解決”，引導(dǎo)學(xué)生開展跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)。

高中階段，以“像科學(xué)家一樣思考”為引領(lǐng)，打造11個高研實驗室平臺，校內(nèi)和大學(xué)雙導(dǎo)師指導(dǎo)。同學(xué)們走進(jìn)高校實驗室，與院士、教授面對面交流，完整經(jīng)歷“提出問題—設(shè)計實驗—數(shù)據(jù)分析—成果匯報”的科學(xué)研究全過程。

理論高度+實踐場域

構(gòu)建“無邊界科學(xué)課堂”

提到理工附中的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，“高研實驗室”是一個繞不開的名字。

2023年，教育部等十八部門聯(lián)合發(fā)文，著力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，一體化推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。

同年9月，理工附中高研實驗室項目正式啟動，成為學(xué)�？茖W(xué)教育“生態(tài)圖譜”中的一塊重要拼圖。

高研實驗室聚焦生化材料、物理工程、智能制造、地理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)工程五大研究領(lǐng)域，下設(shè)11個專項實驗室，研究方向劍指國家戰(zhàn)略重點領(lǐng)域，錨向時代對高科技人才的迫切需求，真刀真槍地建平臺、引資源，讓學(xué)生走進(jìn)真實的科研場景。

理工附中以“大中貫通、科教企融合”為核心理念，構(gòu)建了“無邊界科學(xué)課堂”，建立了“高校學(xué)術(shù)引領(lǐng)+高企技術(shù)賦能+高中實踐轉(zhuǎn)化”的三高協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生搭建了從興趣培養(yǎng)到專業(yè)研究的完整成長通道。

學(xué)校聯(lián)合中國科學(xué)院大學(xué)、北京理工大學(xué)，中科院理化技術(shù)研究所、數(shù)學(xué)所、力學(xué)所等知名高校及科研院所，以及科大訊飛、龍芯中科等6家高科技企業(yè)，將高校的前沿學(xué)術(shù)資源、企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)資源，轉(zhuǎn)化為學(xué)生可接觸、可參與、可實踐的育人資源，讓學(xué)生的科創(chuàng)培養(yǎng)既有理論高度，更有實踐場域。

比如在與中科院理化所合作開設(shè)的“仿生材料課程”中，學(xué)生可以開展材料表面性能測試、仿生結(jié)構(gòu)設(shè)計等實驗；同時，學(xué)校還開設(shè)了“產(chǎn)業(yè)實踐課”，定期組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)研發(fā)中心，了解科技成果如何從實驗室走向生產(chǎn)線。這種“沉浸式”的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生的成長接上了地氣，也連上了產(chǎn)業(yè)和學(xué)術(shù)的天線。

理工附中還采用“雙師共育”的形式，聘請來自北京理工大學(xué)、中科院等高校和科研院所的28位專家擔(dān)任學(xué)生的科研導(dǎo)師，與校內(nèi)導(dǎo)師一起開發(fā)適合學(xué)生的通識課程和研修課程。

本校的博士、博士后教師和資深學(xué)科教師擔(dān)任校內(nèi)導(dǎo)師，履行實驗室負(fù)責(zé)人職責(zé)，圍繞實驗室所屬領(lǐng)域開發(fā)適合高中生的課程，并進(jìn)行學(xué)生管理；高校導(dǎo)師帶來前沿的視角和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆妒�，為學(xué)生的自主項目課程提供個性化指導(dǎo)。

理工附中高研實驗室自成立以來，獲得了社會各界的廣泛認(rèn)可，先后獲評北斗科普基地、地球與行星科學(xué)拔尖人才培養(yǎng)聯(lián)盟學(xué)校、北京青少年信息學(xué)人才培養(yǎng)基地。

去年5月，高研實驗室被中國計算機(jī)學(xué)會授予“CFF科普教育基地”稱號，與一零一中學(xué)、十一學(xué)校、北京四中比肩，成為北京市僅有的4所獲此殊榮的中學(xué)之一。

海淀前三！

理工附中交出硬核成績單

前不久，2026年ISEF國際科學(xué)與工程大獎賽中國選拔賽圓滿落幕。這個被譽(yù)為“青少年科學(xué)界的世界杯”“小諾貝爾獎”的世界級大賽，是全球規(guī)模最大、級別最高的中學(xué)生科研賽事。

理工附中高二9班趙馥瑞同學(xué)，憑借《重組病毒ssAAV-NGFAbFab 對折耳貓?zhí)弁吹某醪教骄俊讽椖浚?strong>在本次大賽中斬獲生命科學(xué)領(lǐng)域?qū)ｍ棯劇?/strong>

趙馥瑞同學(xué)只是理工附中科技教育厚積薄發(fā)的一個縮影。

近年來，學(xué)校入選高中階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)的數(shù)量位居海淀前三。僅2024和2025兩年，理工附中共有28人被教育部英才計劃錄取，7人被北京市青少年科技俱樂部錄取，8人被北京市后備人才培養(yǎng)計劃錄取，2人被北京市拔尖人才培養(yǎng)計劃錄取，共計45人，錄取人數(shù)在北京市名列前茅。

4 名同學(xué)入選海淀少年人工智能學(xué)院，僅去年，就有12名學(xué)生獲國家獎，66名學(xué)生獲市獎，2名學(xué)生獲全國青少年航天創(chuàng)新大賽，多個研究成果亮相國家級科創(chuàng)大賽舞臺。在剛剛落幕的第45屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽中，理工附中學(xué)子憑借扎實的科研功底、敏銳的創(chuàng)新思維與豐富的實踐積累，斬獲市級二等獎6項、三等獎2項，同時攬獲多項重磅專項獎。

此外，理工附中學(xué)生在學(xué)科競賽中也不斷攀上新的高峰。去年2名同學(xué)斬獲化學(xué)奧賽省級一等獎，2名同學(xué)在物理奧賽中分別斬獲省級二等獎和三等獎。

而比長長的獲獎成績單更值得稱道的，是同學(xué)們多元化的成長。

論壇活動當(dāng)天，王海霞校長收到了一封來自高研實驗室張子墨同學(xué)家長的感謝信。

信中寫道：“在學(xué)校良好的培養(yǎng)環(huán)境和老師耐心、細(xì)致的指導(dǎo)下，子墨在學(xué)業(yè)能力、科研素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)等方面都有了穩(wěn)步而明顯的提升，還獲得了多個獎項。但對我們來說，更加觸動的是孩子性格上的變化。”

張子墨同學(xué)家長表示，子墨原本較為內(nèi)向，但在實驗室開放、包容的氛圍中，在老師持續(xù)不斷的鼓勵和引導(dǎo)下，他開始逐漸敢于表達(dá)想法。

正如王海霞校長所言，“我們看到的，不僅是孩子們的科創(chuàng)成果，更珍貴的是他們眼中的熱愛與光芒”。

從實驗室里的反復(fù)推演，到賽場上的從容自信；從內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)礁矣诒磉_(dá)，理工附中的科技教育，從來不是只盯著獎牌和名次，而是讓每一個孩子在被看見、被鼓勵、被信任的環(huán)境中，找到屬于自己的方向。

編輯 | 京教君

素材來源 | 北京理工大學(xué)附屬中學(xué)

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