浙工大的校長職位，整整空了5個月。2025年10月, 院士校長高翔被調(diào)到大連理工大學，升任副部級校長。

消息傳出來后，浙工大的師生心情挺復雜，高校長帶著資源過來、淋著雨演講的畫面還清清楚楚在眼前, 人卻走了，更讓外界覺得奇怪的是, 第三輪雙一流評選都快到倒計時了，這時候浙工大竟然遲遲不補上校長。

一直到2026年3月, 有個名字出現(xiàn)在浙工大官網(wǎng)的領導班子頁面上,張光新，浙江大學的教授，擔任浙江工業(yè)大學的副校長

不是校長，是副校長, 不是院士，是教授, 這樣的安排讓不少人有點不明白。

張光新到底是什么背景，擁有三個院長頭銜，而且含金量還不低

翻翻他的履歷哈，1969年出生, 本碩博都是在浙大讀的，算是純正的浙大土著，可真正值得關注的不是學歷，而是他在浙大的管理軌跡先后做過控制科學與工程學院院長、本科生院院長、國家卓越工程師學院院長

說白了，這三個崗位分別對應學科建設、本科教學管理、工程人才培養(yǎng)三條線。能在浙大這么大的學校把這三個位子都坐過一遍的人，說實話還真不太多, 他拿過2項國家級教學成果二等獎、3項浙江省教學成果特等獎，還有省科技一等獎，科研能力是有的，但更突出的標簽是教學管理。

這和前任校長高翔的畫像完全不一樣, 高翔是工程院院士, 他的核心能力在于科研攻關和資源整合, 那張光新, 更像是一個內(nèi)政型管理者，懂學科、懂教學、懂體系搭建。

我自己覺得，這正好是浙工大現(xiàn)階段最需要的那塊拼圖。

校長空缺不進行補上，反而先弄副校長，這是什么邏輯

很多網(wǎng)友為浙工大著急，雙一流馬上就要評定了，連校長都沒有, 這難道不是耽誤事情。

話雖然這么說，但是換個角度考慮，高翔是怎么離開的，不是被免職, 而是被提拔式調(diào)走，一個省屬雙非高校的正廳級校長，直接升到985大學的副部級校長，這本身就說明上面對浙工大這幾年沖雙一流取得的成績是認可的，要是真覺得浙工大差得還很多，大概率會讓高翔留下來接著干，而不是在關鍵時候把人調(diào)走。

再來講講書記蔡袁強，他出生在1965年，2017年就從浙工大校長轉(zhuǎn)任書記, 對學校運作那是相當熟悉，他暫時一個人承擔兩方面的任務，短時間內(nèi)應該不會出什么亂子，不過也不要忽視一個細節(jié)，蔡書記在2026年1月剛當選省人大農(nóng)業(yè)與農(nóng)村委員會副主任委員，這個信號多少有點過渡時期的意思。

所以很大概率就是這樣，省里正在同時找浙工大的黨政一把手，先補個副校長進來銜接關鍵學科和教學工作, 這是先組班子、后選將的平常做法，不算奇怪。

張光新能給浙工大帶來什么，講講三個實實在在的方面

頭一個，就是加強控制學科, 浙工大沖擊雙一流依靠的是化學工程與技術，這是沒有疑問的，可是，化工類學科要往上面發(fā)展，離不開控制科學與工程的底層支撐，工業(yè)控制、智能檢測、過程優(yōu)化，這些都是化工學科做大做強的技術基礎，張光新在浙大控制學院當院長很多年了，他在這方面的能力正好能夠補上。

另外，本科教育質(zhì)量也需要留意，第三輪雙一流評選有一個趨勢越發(fā)明顯，不只是要看科研產(chǎn)出，還得看人才培養(yǎng)質(zhì)量，張光新曾經(jīng)擔任浙大本科生院院長，還是卓越工程師學院院長，他的教學管理經(jīng)驗非常豐富，浙工大在科研方面已經(jīng)有國家科技進步一等獎來支撐，如果教學方面也能弄出過硬的成績, 評選的時候就更有說服力了。

最后一個，是打通浙大資源通道, 他在浙大干了三十多年，人脈與資源網(wǎng)絡就那樣存在著，浙工大跟浙大本來都在杭州，地緣上有著天然的優(yōu)勢，不過過去兩校深度合作其實沒那么多，張光新過來，就好像在兩校之間搭建了一座橋。

離雙一流還有多遠，說實話

浙工大的硬指標，說實話已經(jīng)足夠了，化工學科第五輪學科評估為A類，化學和工程學ESI全球前千分之一，2023年以第一單位獲得國家科技進步一等獎，十四五期間成果轉(zhuǎn)化有75億元，單看這些數(shù)據(jù)，在全國雙非高校里頭, 浙工大基本算是第一梯隊的水準。

但也不要太樂觀

全國重點實驗室能不能拿到，這依然是個不確定的事情, 和南京工業(yè)大學在化工方向的競爭，確實很激烈, 兩邊的學科實力以及成果數(shù)量差不多, 校長人選還沒確定下來，雖然短期影響不大, 不過拖得太久對大家的士氣多少還是會有點影響。

不過總體來看, 我個人覺得浙工大加入的可能性比較高，張光新這次去任職，與其說是雪中送炭，倒不如說是錦上添花補的不是救命的短板，而是精細化運營的最后幾塊磚。

這反而說明一件事：浙工大的底盤,已經(jīng)穩(wěn)了。

你覺得浙工大能在第三輪評選中成功晉級雙一流嗎, 和南京工業(yè)大學相比, 誰贏面更大, 在評論區(qū)說說你的看法。

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