高中到底哪一年成績(jī)就定型了？

有人說(shuō)是高二，有人說(shuō)是高三一模后，高中生的成績(jī)，在這三年的生涯里，究竟是一個(gè)什么樣的規(guī)律？

下面咱們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，家里有高中生的，要搞清楚下面幾件事，高考才有機(jī)會(huì)上好大學(xué)！

1、如果天賦不夠，又不努力，那么大部分人的成績(jī)?cè)诟咭痪投ㄐ土恕?/p>

首先要搞清楚的一點(diǎn)，高中的知識(shí)點(diǎn)確實(shí)要比初中難太多了，如果想考高分，是需要一些天賦的。正是這一點(diǎn)迷惑了不少人，有些孩子在初中的時(shí)候，成績(jī)很不錯(cuò)，然后以為自己天賦好，聰明，于是抱著高期望進(jìn)到比較好的高中，準(zhǔn)備大展拳腳，結(jié)果上來(lái)一考試，直接不及格，心態(tài)崩了。

初中成績(jī)好，只能說(shuō)明你有認(rèn)真學(xué)而已，真不代表你有天賦，中考也沒(méi)有那么難；我見(jiàn)過(guò)太多初中數(shù)理化接近滿(mǎn)分的，到高中直接聽(tīng)不懂課，這些都是再正常不過(guò)的事。

可有些孩子就接受不了，到高中后發(fā)現(xiàn)比自己厲害的人太多了，自己在初中明明那么耀眼，到高中卻怎么學(xué)都不會(huì)，于是開(kāi)始躺平，這一躺平，三年都起不來(lái)。

所以到高中后，天賦決定你的上限，努力決定你的下限，如果不努力，成績(jī)?cè)诟咭痪投ㄐ土恕?/p>

2、不管有沒(méi)有天賦，如果一直在努力，那你高中的成績(jī)就沒(méi)有“定型”這個(gè)說(shuō)法。而且極有可能你高中三年最好的成績(jī)，就是高考這一次。

但努力也分情況，有的人是真努力，而有的人一直在假努力！

如何區(qū)分真努力和假努力？

①真努力：以結(jié)果為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)是有效率的，基本上是每天都有收獲。知道自己的問(wèn)題在哪里，曉得如何查漏補(bǔ)缺。

②假努力：以時(shí)長(zhǎng)為導(dǎo)向，坐在那里學(xué)了很久，實(shí)際上學(xué)到的知識(shí)很少，腦袋里面一堆雜念，沒(méi)辦法專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

計(jì)劃定得滿(mǎn)滿(mǎn)，執(zhí)行的時(shí)候各種拖拉，最后連一件事都完不成。

總之，假努力就是習(xí)慣性的去拼時(shí)長(zhǎng)，習(xí)慣性的自欺欺人，習(xí)慣性的自責(zé)，習(xí)慣性的陷入無(wú)效學(xué)習(xí)的怪圈里面。

那么問(wèn)題來(lái)了，如何避免假努力行為？

我的建議是：先審視一下自己的問(wèn)題，拿張紙出來(lái)，逐條寫(xiě)下來(lái)，你認(rèn)為哪些事情對(duì)你影響最大，哪些事情讓你經(jīng)常內(nèi)耗，好好反思一下，然后停止這些無(wú)效行為。

這一步其實(shí)是挺難的，畢竟你已經(jīng)形成習(xí)慣了，一時(shí)之間想要改，確實(shí)沒(méi)那么容易，所以你也別指望一下就能改正，給自己點(diǎn)時(shí)間，允許自己慢慢改，只要你已經(jīng)意識(shí)到這些問(wèn)題，就是進(jìn)步的開(kāi)始。

最后，也是最重要的一步，就是列計(jì)劃，計(jì)劃表上面不能像之前那樣塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我們大多數(shù)人都沒(méi)辦法同時(shí)做兩件以上的事，且都能做得很好，所以我建議你的計(jì)劃表上面，每次只計(jì)劃一件事，就是要做“減法”，這樣你反而沒(méi)那么大壓力，且更有可能把事情做好。

或者你每天的計(jì)劃，就是除寫(xiě)作業(yè)之外，再加另一項(xiàng)任務(wù)，每天可自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間，要么寫(xiě)作業(yè)，要么做這一項(xiàng)任務(wù)，不要干別的事情。

要學(xué)會(huì)聚焦，這樣更容易成功！

3、根據(jù)高中的知識(shí)點(diǎn)和考試的難度變化，大多數(shù)人在高中這三年的成績(jī)規(guī)律，大概是呈下面這條曲線。

高一是最亂的：

剛來(lái)的時(shí)候，因?yàn)樘幱谶m應(yīng)階段，大多數(shù)人學(xué)不好，考不好，不及格。然后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，到了期中考，成績(jī)往上提升不少；接著是期末，因?yàn)榭己说闹R(shí)點(diǎn)更多更廣，加上大多數(shù)人學(xué)了一個(gè)學(xué)期了，出現(xiàn)疲憊狀態(tài)，所以期末成績(jī)又降下來(lái)了。

接著高一下學(xué)期，要選科和分班，算是重新洗牌，這下子又要重新適應(yīng)了，不僅要適應(yīng)新同學(xué)，還要適應(yīng)新老師，有些人上學(xué)期期末考得不錯(cuò)的，分完班后也掉了不少。

然后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，成績(jī)又慢慢往上提，所以整體看下來(lái)，高一這一年成績(jī)是最亂，最不穩(wěn)定的，起起伏伏。

高二是最低的：

高二的知識(shí)點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)是高中三年里面最難的，考試也更加綜合了，就算高一學(xué)得不錯(cuò)，高二都可能跌到谷底。

而且高二的講課節(jié)奏可能更快，因?yàn)槔蠋熞七M(jìn)度，好為后面的總復(fù)習(xí)騰出更多時(shí)間，這就更加造成了很多人成績(jī)掉隊(duì)的局面。

有人說(shuō)高二是高中的分水嶺，這樣看其實(shí)也沒(méi)錯(cuò)，最先被分掉的，那一定是心態(tài)不好的這部分人，扛不住壓力，跟那部分剛上高一就擺爛的人一樣，看到自己成績(jī)跌到低點(diǎn)，就開(kāi)始自暴自棄。

高三逐漸正?；?/p>

到了高三，總復(fù)習(xí)推進(jìn)到一個(gè)節(jié)點(diǎn)，之前學(xué)不懂的，有機(jī)會(huì)查漏補(bǔ)缺的，再經(jīng)過(guò)幾輪的復(fù)習(xí)后，大部分的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)得差不多了，所以成績(jī)逐漸趨于正常。

可以說(shuō)，高三這一年的成績(jī)，才能反映學(xué)生的真實(shí)水平，尤其是經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)后的成績(jī)，就能看出一個(gè)人的實(shí)際水平了。

但只要離高考還有時(shí)間，哪怕是倒計(jì)時(shí)100天，只要能針對(duì)性補(bǔ)強(qiáng)，那就還能提升。不過(guò)說(shuō)句扎心的話，很多人撐不到這個(gè)時(shí)候，早在高一高二就放棄了。

所以我認(rèn)為，高中除了拼天賦和拼努力之外，還拼心態(tài)，甚至心態(tài)的重要性還遠(yuǎn)在天賦之上！

有良好的心態(tài)，才能熬到最后。在高中，中途退場(chǎng)的，我真的見(jiàn)過(guò)不少，有好的心態(tài)比有好的腦袋，更加重要。

以上這些事情，就是高中這三年整體的規(guī)律，成績(jī)定不定型，要看人，能不能熬到高考，先看心態(tài)，至于高考能考得多好？

還是上面講的那句話，努力程度決定你的下限，天賦決定你的上限！