近日，一場別開生面的“校地共建”教學(xué)實踐活動在重慶市北碚區(qū)天生街道奔月路社區(qū)展開。來自西南大學(xué)國家治理學(xué)院的青年學(xué)子們，將《社區(qū)管理學(xué)》的課堂搬進了基層治理的“第一線”。本次活動是西南大學(xué)與天生街道圍繞數(shù)字治理與基層自治，推動校地協(xié)同育人、基層治理服務(wù)向縱深邁進的生動實踐。

校地手拉手：從短期實踐走向長效服務(wù)機制

多年以來，天生街道一直是基層治理創(chuàng)新的“試驗田”，而西南大學(xué)也長期將此地作為觀察社會治理的重要窗口。校地共建基層社會治理青年“N力量”，是雙方在原有合作基礎(chǔ)上的“升級版”。

近年來，國家治理學(xué)院基于實踐育人、教學(xué)改革與天生街道開展了多次合作，在數(shù)字技術(shù)、人工智能的浪潮下，新時期新階段雙方又有了新的任務(wù)。國家治理學(xué)院在課程改革方面，打破傳統(tǒng)課堂邊界，將基層治理相關(guān)課程教學(xué)“寫”在社區(qū)大地上。街道相關(guān)負責人通過現(xiàn)場演示，展示了近年來依托數(shù)字化平臺在網(wǎng)格管理、民情響應(yīng)上的探索成果。多位扎根一線的社區(qū)干部也分享了從“老舊小區(qū)改造”到“智慧安防建設(shè)”的治理案例，近40分鐘的分享讓青年學(xué)子直觀感受到了基層治理的復(fù)雜性與創(chuàng)新活力。

青年“接單”忙：數(shù)字與自治成校地共建關(guān)鍵詞

學(xué)生志愿者與社區(qū)的“雙向選擇”。面對社區(qū)拋出的需求清單——有的需要精通數(shù)字后臺的“技術(shù)助手”，有的急需能組織居民開會的“協(xié)調(diào)員”，有的需要學(xué)生參與“一老一小”服務(wù)，學(xué)生們根據(jù)自身特長現(xiàn)場“接單”，并加入了社區(qū)網(wǎng)格員，成為基層社會治理的青年“N力量”。

“我們社區(qū)老人多，不僅需要智能手機教學(xué)，更需要有人幫我們分析后臺數(shù)據(jù)，優(yōu)化服務(wù)效率�！币晃簧鐓^(qū)書記在現(xiàn)場向?qū)W生們發(fā)出了邀約。最終，64余名學(xué)生與10個社區(qū)成功匹配，形成了“一社區(qū)一團隊”的定點服務(wù)機制。指導(dǎo)教師表示，校地共建目標旨在發(fā)揮高校的數(shù)字治理優(yōu)勢、青年力量，引入青年的基層自治視角，協(xié)助社區(qū)激活居民參與的內(nèi)生動力，同時可以提升學(xué)生解決問題的綜合能力，這也是西南大學(xué)行政管理國家一流本科專業(yè)建設(shè)的重要目標。

場景化育人：在解決問題的“現(xiàn)場”檢驗真知

室內(nèi)交流結(jié)束后，師生們分組深入網(wǎng)格、樓棟開展場景學(xué)習。在社區(qū)工作者的帶領(lǐng)下，學(xué)生們實地走訪了黨群服務(wù)中心、議事廳、智慧安防等工作場景。此次場景學(xué)習直接對接了前期匹配的服務(wù)需求，學(xué)生們帶著“任務(wù)清單”去調(diào)研，帶著“解題思路”回校園。

參與活動的學(xué)生表示：“以前在書本上學(xué)‘網(wǎng)格化管理’總覺得抽象，今天看到后臺如何響應(yīng)居民訴求，才明白數(shù)據(jù)的溫度來自每一個被妥善解決的民生小事�！�

“社區(qū)不僅是服務(wù)的對象，更是育人的主體。”天生街道相關(guān)負責人表示，青年學(xué)生帶來了新技術(shù)、新思路，而社區(qū)則提供了最真實的國情民情課堂。這種雙向賦能，讓基層治理有了“青春合伙人”。

據(jù)悉，西南大學(xué)與北碚天生街道的校地合作會持續(xù)深耕基層社會治理青年“N力量”品牌建設(shè)，將繼續(xù)圍繞數(shù)字治理與基層自治兩大主題，將高校資源持續(xù)注入城市治理的“神經(jīng)末梢”，共同賦能新時代基層社會治理現(xiàn)代化建設(shè)。(袁杰)