千年書院韻，百年教育情。2026年3月25日，遂寧一中2026年春季學(xué)期教學(xué)科研工作會(huì)在書臺(tái)校區(qū)舉行。學(xué)校黨委書記王代彬、校長(zhǎng)鄧再兵、副校長(zhǎng)蔣國(guó)紅等領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科教研組長(zhǎng)齊聚一堂，共話教研發(fā)展，共商提質(zhì)良策，為新學(xué)期教學(xué)科研工作錨定方向、凝聚力量。本次會(huì)議由副校長(zhǎng)蔣國(guó)紅主持。

經(jīng)驗(yàn)共研 互鑒賦能促成長(zhǎng)

01、初中語(yǔ)文：守正創(chuàng)新 深耕素養(yǎng)育桃李

初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)鄭夢(mèng)瑩分享教研組實(shí)踐成果，落實(shí)集體備課“四定”制度，以“青藍(lán)工程”助力青年教師成長(zhǎng)；打造初一夯基礎(chǔ)、初二強(qiáng)能力、初三攻備考的梯度化課后服務(wù)課程；創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，融合情境化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)與跨學(xué)科實(shí)踐，上學(xué)期教師市級(jí)賽課、學(xué)生學(xué)科賽事均斬獲優(yōu)異成績(jī)。

02、高中數(shù)學(xué)：數(shù)據(jù)賦能 課堂改革啟新篇

高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)曾國(guó)強(qiáng)以數(shù)據(jù)復(fù)盤教研成效，上學(xué)期開(kāi)展新高考培訓(xùn)、磨課研討等多項(xiàng)教研活動(dòng)，高三備課組精準(zhǔn)備考，實(shí)現(xiàn)學(xué)科成績(jī)?nèi)信琶B續(xù)進(jìn)位；構(gòu)建“一核一線三步三階”高效課堂模式，打造標(biāo)準(zhǔn)化課堂體系；提出“師生共進(jìn)、教師發(fā)展”兩大閉環(huán)理念，為學(xué)科教研高質(zhì)量發(fā)展明確方向。

謀篇布局 精準(zhǔn)部署明方向

01、師培復(fù)盤 靶向提升強(qiáng)素養(yǎng)

教師發(fā)展中心副主任楊麗全面總結(jié)2025年教師培訓(xùn)工作，梳理成效與經(jīng)驗(yàn)、分析短板不足，明確新一年師培工作的目標(biāo)、路徑和舉措，為師資隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)筑牢根基。

02、教研總結(jié) 蓄力前行啟新程

教科室副主任岳菲系統(tǒng)復(fù)盤了2025年秋季學(xué)期教研與教學(xué)督導(dǎo)工作。她指出，上學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)整體推進(jìn)順利，各學(xué)科組參與度與實(shí)效性明顯提升，課后評(píng)議持續(xù)強(qiáng)化，部分課堂教學(xué)亮點(diǎn)突出，但也存在少數(shù)學(xué)科組集體備課實(shí)效性不足、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師力度不夠等問(wèn)題。隨后，她詳細(xì)介紹了即將舉行的“書臺(tái)春曉”教研節(jié)活動(dòng)安排，要求各教研組聚焦真問(wèn)題、精心籌備，讓教研節(jié)成為教研提升、課堂改革的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

03、重點(diǎn)規(guī)劃 多維發(fā)力促發(fā)展

教科室主任張巍對(duì)2026年教研核心工作全面部署：抓實(shí)常規(guī)教研、教學(xué)督導(dǎo)與各級(jí)賽課；初中校本課程依托課后服務(wù)推進(jìn)，高中校本課程試點(diǎn)藝體培訓(xùn)并逐步拓展；科創(chuàng)教育聚焦機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、編程三大方向；深化“青藍(lán)工程”，探索建立“名師工程”，助力骨干教師成長(zhǎng)。

靶向破局 領(lǐng)航掌舵促突圍

01、蔣國(guó)紅副校長(zhǎng)：五維破局 聚焦提質(zhì)解難題

蔣國(guó)紅副校長(zhǎng)以“如何破解一中教學(xué)提質(zhì)之困？”為主題作專題發(fā)言。他深入分析學(xué)校教學(xué)核心問(wèn)題，提出五大破局策略：

破“觀念”之困——從“教過(guò)了”轉(zhuǎn)向“學(xué)會(huì)了”；

破“課堂”之困——從“滿堂灌”轉(zhuǎn)向“盯著學(xué)”；

破“教研”之困——從“走過(guò)場(chǎng)”轉(zhuǎn)向“真解決”；

破“習(xí)慣”之困——從“只教書”轉(zhuǎn)向“先育人”；

破“執(zhí)行”之困——從“單打獨(dú)斗”轉(zhuǎn)向“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”。

他要求教研組長(zhǎng)“以‘盯’促落實(shí)、以‘磨’出精品、以‘細(xì)’見(jiàn)實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)教研工作從‘行政型’向‘業(yè)務(wù)型’的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)一中教學(xué)提質(zhì)破局突圍”。

02、鄧再兵校長(zhǎng)：深耕教研 融合創(chuàng)新提實(shí)效

鄧再兵校長(zhǎng)直指學(xué)校教研目前存在的短板，強(qiáng)調(diào)“提升教育教學(xué)質(zhì)量，核心在課堂、關(guān)鍵在教研、成敗在組長(zhǎng)”。他對(duì)教研組長(zhǎng)提出明確要求：一要提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，當(dāng)好學(xué)科“領(lǐng)頭雁”；二要堅(jiān)持教研與教學(xué)深度融合，推動(dòng)備課、聽(tīng)課、磨課常態(tài)化、制度化，力戒形式主義，聚焦教學(xué)真問(wèn)題，并善用AI人工智能賦能教學(xué)；三要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，做好青年教師傳幫帶；四要強(qiáng)化執(zhí)行落地，不折不扣落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)部署，主動(dòng)破解教學(xué)難題，推動(dòng)學(xué)�！叭n”建設(shè)和教育質(zhì)量提質(zhì)上臺(tái)階。

03、王代彬書記：錨定要求 夯實(shí)根基促落地

王代彬書記作總結(jié)講話，充分肯定會(huì)議的務(wù)實(shí)性與針對(duì)性，對(duì)教研組長(zhǎng)提出四點(diǎn)要求：一是站穩(wěn)意識(shí)形態(tài)陣地，嚴(yán)守課堂紀(jì)律，確保教研和教學(xué)不出現(xiàn)任何意識(shí)形態(tài)問(wèn)題；二是聽(tīng)課評(píng)課講真話、求實(shí)效，力戒形式主義；三是建強(qiáng)校本資源庫(kù)，打造作業(yè)、課件等系列資源，形成可持續(xù)積累；四是精心組織教研活動(dòng)，確保學(xué)校決策部署落地見(jiàn)效。他號(hào)召全體教研組長(zhǎng)以破局攻堅(jiān)的勇氣和真抓實(shí)干的作風(fēng)，帶領(lǐng)全組教師從基礎(chǔ)抓起、從細(xì)節(jié)發(fā)力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

深耕教研路，篤行方致遠(yuǎn)。本次教學(xué)科研工作會(huì)，是一次直面問(wèn)題的分析會(huì)、經(jīng)驗(yàn)共享的交流會(huì)，更是一次凝心聚力的動(dòng)員會(huì)，為新學(xué)期教學(xué)科研工作明晰路徑、凝聚力量。

新學(xué)期，遂寧一中全體教師將以此次會(huì)議為契機(jī)，以破局攻堅(jiān)的勇氣、真抓實(shí)干的作風(fēng)，深耕課堂、精研教法、創(chuàng)新教研，從基礎(chǔ)抓起、從細(xì)節(jié)發(fā)力，破解教學(xué)提質(zhì)之困，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，讓百年一中在教育發(fā)展征程中綻放新光彩！(來(lái)源:遂寧一中)