（來(lái)源：南湖晚報(bào)）

轉(zhuǎn)自：南湖晚報(bào)

　　N嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)405班 章 珉 指導(dǎo)老師 鄭蘇妍

　　“嘟——”哨聲響起，我前腳、后腳、雙手同時(shí)發(fā)力，瞬間像一支離弦的箭扎入水中。水花“嘩嘩”地在耳邊炸開(kāi)，無(wú)數(shù)晶瑩的泡泡從眼前升起，溫暖的水一下子把我整個(gè)人裹住了。

　　這樣的畫面，放在幾年前，我想都不敢想。

　　中班時(shí)，我連靠近泳池兩米都會(huì)哆嗦?？粗』锇閭兿耵~兒一樣游來(lái)游去，心里羨慕得不行，可就是不敢走近。媽媽沒(méi)有催我，只是陪我在池邊坐著，把腳泡進(jìn)水里——那是我和泳池的第一次親密接觸。

　　直到三年級(jí)，我終于鼓起勇氣說(shuō)：“要不試試看吧?！?/p>

　　剛開(kāi)始，我像只笨拙的小菜鳥(niǎo)，劃兩下就想站起來(lái)，總覺(jué)得要沉下去。媽媽卻特別激動(dòng)：“哇，你現(xiàn)在喜歡水啦！”在教練的指導(dǎo)下，我一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)了自由泳，終于能一口氣游完50米。那個(gè)曾經(jīng)讓我害怕的泳池，慢慢變成了我的樂(lè)園。

　　可還沒(méi)高興多久，更大的挑戰(zhàn)來(lái)了——深水區(qū)。站在里面腳碰不到底，那種懸空的感覺(jué)讓我瞬間回到了當(dāng)初的恐懼。所有人都趴在池邊不敢動(dòng)，教練像趕小鴨子一樣把我們趕離岸邊：“深水區(qū)浮力更大，不容易沉！加油！”運(yùn)動(dòng)的本能讓我們拼命往前游，等回過(guò)神來(lái)，我們已經(jīng)適應(yīng)了。

　　從那以后，我再?zèng)]間斷過(guò)游泳。50米自由泳，從最初的1分20秒，到參加比賽時(shí)的56秒，再到如今的44秒——每一秒的進(jìn)步，都是日復(fù)一日的堅(jiān)持換來(lái)的。

　　如今，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了四種泳姿，滾翻、跳臺(tái)出發(fā)也不在話下。印象最深的那次，我們一口氣游了三千多米，水波劃過(guò)手臂的酸脹感，至今還記得清清楚楚。

　　從怕水的“旱鴨子”，到能在水里自在遨游的“小美人魚”，每一次躍入水中，都是成長(zhǎng)最好的見(jiàn)證。

　　【漫談】——適當(dāng)時(shí)刻輕輕推一把

　　從哆嗦著不敢靠近，到縱身躍入水中；從1分20秒到44秒——這篇作文里沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事，只有一個(gè)孩子與一池水慢慢和解的過(guò)程。真正的成長(zhǎng)，往往就藏在這些不起眼的堅(jiān)持里：是媽媽那句“沒(méi)關(guān)系”的耐心，是教練“像趕小鴨子”般的鼓勵(lì)，是三千多米游下來(lái)手臂的酸脹感，也是每一次躍入水中時(shí)那份終于不再害怕的勇氣。教育不也是如此嗎？它不需要催促和逼迫，只需要在適當(dāng)時(shí)刻輕輕推一把，然后靜靜等待——等待一顆膽怯的種子，在自己選擇的時(shí)區(qū)里，悄然破土。