我重生了，不費(fèi)吹灰之力已是清北大學(xué)的博導(dǎo)，幾百個(gè) idea 從我腦子里冒出來，還有一堆研究生給我干活，影響因子已經(jīng) 500+……

這不是學(xué)霸菌忘開通風(fēng)櫥產(chǎn)生的幻覺，而是我又打開了那個(gè)把影響因子當(dāng)錢花，研究生當(dāng)電子寵物養(yǎng)的游戲 ——《導(dǎo)師模擬器》。

圖源：steam

游戲《導(dǎo)師模擬器》去年年末掀起一陣當(dāng)“精神博導(dǎo)”的風(fēng)潮，一時(shí)間，網(wǎng)上長出很多操心自己招的學(xué)生怎么沒日夜兼程干活，發(fā)了 80 多篇文章怎么還沒晉升的博導(dǎo)。

圖源：小紅書

在過把導(dǎo)師癮之余，網(wǎng)友們紛紛感慨：怎么那么真實(shí)！誰在我實(shí)驗(yàn)室裝攝像頭了？

比如因?yàn)殚_山大弟子太好用，不小心讓他延畢 1000 多天，給人干成重度抑郁：

再比如，招了一位心理素質(zhì)稍差的學(xué)生，一言不合他就在實(shí)驗(yàn)室里哭，還把電腦砸壞了。

再比如，論文要要發(fā)夠影響因子 150+，才能升職副教授，而且影響因子基本是這個(gè)虛擬世界的唯一貨幣 —— 晉升，招生，買設(shè)備，和其他導(dǎo)師合作。

和現(xiàn)實(shí)生活太像，只不過在現(xiàn)實(shí)中我才是那個(gè)跑來跑去做實(shí)驗(yàn)，餓了只能吃個(gè)煎餅果子，畢業(yè)全由導(dǎo)師說了算的小牛馬。

最近，學(xué)霸菌和《導(dǎo)師模擬器》游戲的主創(chuàng)何嘉明聊了聊，聽他說說這個(gè)游戲背后的心路歷程。

一邊跑 WB，一邊開發(fā)游戲

何嘉明是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)學(xué)研究生（已畢業(yè)版），研究方向是作物栽培，讀研時(shí)，他也和其他農(nóng)學(xué)研究生一樣，實(shí)驗(yàn)室與田間地頭兩邊跑。

何嘉明讀研時(shí)

畢業(yè)后，會(huì)寫代碼的他轉(zhuǎn)行去了一個(gè)與之前研究領(lǐng)域幾乎毫無關(guān)聯(lián)的行業(yè) —— 游戲開發(fā)。

問及轉(zhuǎn)行原因，何嘉明的答案直白又扎心：“薪水”，“農(nóng)學(xué)的就業(yè)你懂的。”他笑著補(bǔ)充道。

何嘉明工作時(shí)

去年 6 月，看著網(wǎng)上大家對(duì)導(dǎo)學(xué)關(guān)系的各種吐槽，何嘉明突然冒出一個(gè)想法：大家都只當(dāng)過學(xué)生，或許也幻想過當(dāng)導(dǎo)師是什么感覺吧？《導(dǎo)師模擬器》的雛形就這樣在他腦海中誕生了。

有了這個(gè)點(diǎn)子，他立刻召集了另外三位小伙伴一起，歷時(shí)三個(gè)月就手搓出了這款導(dǎo)師模擬器。值得一提的是，其中一位主創(chuàng)目前仍在中農(nóng)讀博。

何嘉明說，大家都是抽自己的業(yè)余時(shí)間來做游戲，比如還在讀博的那位師姐，有時(shí)候跑 WB，一跑就是一整天。他笑著表示，這個(gè)小團(tuán)隊(duì)里全員 i 人，全程遠(yuǎn)程溝通，愣是把游戲給肝出來了。

在游戲中出現(xiàn)的中農(nóng)大門的彩蛋

令他們沒想到的是，這個(gè)游戲才上線就引起了不小的反響 ——《導(dǎo)師模擬器》精準(zhǔn)打中了碩博生們的情緒出口，在小紅書上的相關(guān)帖子的瀏覽量超過 10 萬。

圖源：小紅書

一定程度上，《導(dǎo)師模擬器》是一款與網(wǎng)友共創(chuàng)的游戲，何嘉明說，現(xiàn)在游戲中很多有意思的設(shè)定，都是在網(wǎng)友的建議下添加的，比如開組會(huì)，以及開組會(huì)可以罵人 。

圖源：小紅書

很多玩家也反映，這個(gè)游戲還是“太善良”，導(dǎo)師竟然不會(huì)跟學(xué)生搶一作，而且導(dǎo)師竟然每天在辦公室里真的想 idea，學(xué)生的電腦壞了他也真的會(huì)來修！

對(duì)此，何嘉明回憶到，這可能與自己確實(shí)度過了一段相對(duì)幸福的研究生生活有關(guān)。

不過他也透露，后續(xù)會(huì)上點(diǎn)強(qiáng)度，比如給導(dǎo)師晉升增加點(diǎn)壓力，而這種壓力自然會(huì)“傳遞”給學(xué)生。

好老師還是周扒皮？

盡管有的網(wǎng)友玩這款游戲，有點(diǎn)【出口惡氣】的意味，自己在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)歷了不順心的導(dǎo)學(xué)關(guān)系，在身份反轉(zhuǎn)的游戲世界里，總算可以拿沒有感情的電子小人出出氣。

但何嘉明告訴學(xué)霸菌，在真實(shí)的游戲數(shù)據(jù)中，選擇做好導(dǎo)師的人占了大多數(shù)，大家就像對(duì)待一個(gè)個(gè)活的研究生一樣對(duì)待游戲中的虛擬角色。

圖源：小紅書

他解釋說，這本是一款掛機(jī)游戲，意味著，如果單純?yōu)榱怂?shù)值，快點(diǎn)發(fā)文章，快點(diǎn)晉升的話，你可以選擇讓研究生們通宵工作。

但是大部分玩家在飯點(diǎn)和睡覺的時(shí)候都會(huì)選擇主動(dòng)下線，而不是讓其“徹夜工作”。大家玩梗歸玩梗，當(dāng)自己真的手握權(quán)力后，都默契地選擇了給游戲里虛擬的研究生“正常的休息時(shí)間”。

因?yàn)榱苓^雨，就要把別人傘撕爛的情況，在《導(dǎo)師模擬器》中并沒有出現(xiàn)。

圖源：小紅書

其實(shí)，科研題材的人生模擬器游戲之前也有過。

比如2018 年上線的《另一只科研狗》，玩家要身兼數(shù)職完成多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，被網(wǎng)友稱為“致郁系”游戲 ——因?yàn)闊o論如何努力，最后的結(jié)局往往都是以堅(jiān)持不下去、退學(xué)告終。

圖源：《另一只科研狗》

另外一個(gè)是 2020 年上線的《星禮研究所》，在這款游戲里你需要做實(shí)驗(yàn)，發(fā)文章，畢業(yè)，最難繃的是，在這款游戲里的血條是頭發(fā)，也就是說你所有的成果都是頭發(fā)換來的，真應(yīng)了那句話 ——我變強(qiáng)了，也變禿了。

圖源：《星禮研究所》

而在《導(dǎo)師模擬器》中，何嘉明說，通過視角的轉(zhuǎn)換，或許對(duì)導(dǎo)學(xué)關(guān)系會(huì)有新的理解，比如在晉升壓力大時(shí)，會(huì)傾向于招一個(gè)怎樣的學(xué)生，以及導(dǎo)師會(huì)如何看待學(xué)生偶爾的擺爛，情緒崩潰。

更重要的是，何嘉明說，在《導(dǎo)師模擬器》里，做一個(gè)好導(dǎo)師，還是惡導(dǎo)師的選擇權(quán)，交到了玩家手里。

比如延畢兩年多的學(xué)生，論文還是 0 發(fā)表，你選擇放他一馬還是繼續(xù)延畢？當(dāng)有了新的科研經(jīng)費(fèi)后，你會(huì)選擇去買新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，還是先抓緊改善學(xué)生的生活條件？

從玩家們的反饋來看，當(dāng)這些問題不再是“別人怎么對(duì)我”，而變成“我會(huì)怎么對(duì)別人”，很多人反而更謹(jǐn)慎了。

大家在游戲世界里如此溫柔、克制地對(duì)待那些電子小人，不忍心讓他們透支生命去換論文，也不想讓他們延畢，某種意義上其是在替現(xiàn)實(shí)中的自己說 —— 我也應(yīng)該被這樣對(duì)待。

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