當“倍”的概念遇上“農(nóng)場小動物”，枯燥的數(shù)字瞬間變成有趣的數(shù)學連環(huán)畫；當單元整體教學遇上核心素養(yǎng)，課堂教學的新思路在思維碰撞中不斷涌現(xiàn)。3月26日，蒼溪縣2026年春季小學數(shù)學二年級下冊新教材培訓(xùn)暨李在瓊郝慧敏名師工作室教學研討活動在東城小學校舉行，全縣100余名二年級數(shù)學教師代表齊聚一堂，以“研”為徑，以“實”為基，在示范課、專題研討、互動分享中，解鎖新教材使用的“正確打開方式”。

一堂示范課：讓“倍”的認知鮮活起來。“小朋友們，農(nóng)場里的小動物們正在舉辦比賽，我們一起去看看它們的數(shù)量關(guān)系吧！”東城小學校白春梅老師的《倍的認識》示范課，以趣味情境導(dǎo)入瞬間抓住了學生的注意力。課堂上，“比一比”“擺一擺”“圈一圈”“說一說”四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學生們在動手操作中直觀感知“倍”的含義，在層層遞進的練習中深化理解、發(fā)展思維。整堂示范課設(shè)計新穎、環(huán)節(jié)緊湊，教師語言精準規(guī)范，將新教材“素養(yǎng)導(dǎo)向、情境育人”的理念展現(xiàn)得淋漓盡致。臺下教師們一邊認真記錄，一邊不時點頭稱贊，紛紛拿出手機拍攝下精彩片段，紛紛表示：“這堂課為我們?nèi)绾温鋵嵭陆滩囊?、打造高效課堂提供了絕佳范例。”

一場研討：讓新教材落地更有底氣。“新舊教材在編排邏輯上有哪些變化？”“如何讓教材內(nèi)容與生活實際有效結(jié)合？”互動研討環(huán)節(jié)，教師們圍繞新教材實施中的“困惑點”“關(guān)鍵點”展開熱烈討論，發(fā)言踴躍、氛圍熱烈。陵江小學張艷老師結(jié)合自身教學實踐，分享了新教材使用的經(jīng)驗與思考，為大家提供了實操參考；縣教研室副主任羅以則從宏觀視角出發(fā)，系統(tǒng)解讀了二年級下冊新教材的整體變化，從編寫思路、核心素養(yǎng)目標到教學重難點，逐一拆解分析，幫助教師們理清教學脈絡(luò)。思維的交流讓困惑逐漸消散，新教材落地的路徑也愈發(fā)清晰。

多場分享：讓教學策略更具操作性。單元整體教學如何推進？不同重點內(nèi)容該如何設(shè)計教學？專題分享環(huán)節(jié)，來自多所學校的骨干教師帶來了“干貨滿滿”的實踐經(jīng)驗。東城小學孫雙梅、陵江小學李冬梅等老師，圍繞“時間在哪里”“有余數(shù)的除法”等核心內(nèi)容，結(jié)合具體課例分享教學策略；白巖小學郝慧敏、狀元橋小學郁華燕等老師則聚焦“萬以內(nèi)數(shù)的認識”“數(shù)學連環(huán)畫”等內(nèi)容，從教學方法、學情把控等方面展開深度交流。每一場分享都有理論支撐，每一個案例都有實踐細節(jié)，讓在場教師對新教材教學有了更具體、更可落地的思路。

一次檢測：讓培訓(xùn)成效真正落地。為確保培訓(xùn)實效，活動最后開展了培訓(xùn)效果檢測。以測促學、以考促思，教師們在檢測中回顧所學、梳理要點，進一步鞏固對新教材理念、教學內(nèi)容的理解，真正實現(xiàn)“學有所獲、學以致用”。

此次新教材培訓(xùn)，不僅是一次教學經(jīng)驗的交流，更是一次教研能力的提升。蒼溪縣小學數(shù)學教師團隊將以此次活動為契機，把所學所悟融入日常教學，深耕新教材實踐，探索課堂教學新路徑，讓核心素養(yǎng)在數(shù)學課堂上真正落地生根，為蒼溪小學數(shù)學教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。（東城小學 李在瓊）