板磚諦老師與智庫(kù)團(tuán)隊(duì)，專注孩子數(shù)理思維、英語(yǔ)語(yǔ)言以及商業(yè)思維賺錢能力系統(tǒng)培養(yǎng)，各模塊老師均為十五年以上頂級(jí)教育專家。

咨詢模塊包括：健康夫妻關(guān)系構(gòu)建、親子關(guān)系改善、孩子學(xué)業(yè)規(guī)劃以及孩子專業(yè)選擇與就業(yè)布局。

針對(duì)超常孩子設(shè)計(jì)特殊教育體系，并有專門投資卓越孩子的風(fēng)險(xiǎn)投資教育基金，為世界科技創(chuàng)新奠定人才培育基礎(chǔ)。掃碼鏈接板磚諦，孩子學(xué)習(xí)有動(dòng)力……

文章概述：

教師考核體系與孩子升學(xué)考核方式之間的沖突，才是南京金陵匯文中學(xué)英語(yǔ)女教師口不擇言事件的關(guān)鍵。

這個(gè)炸裂的熱搜事件，其實(shí)是孩子父母和孩子聯(lián)手，通過(guò)激發(fā)學(xué)生與學(xué)校的矛盾創(chuàng)造出來(lái)的扭曲社會(huì)事件。

這個(gè)女老師，本來(lái)是想讓孩子提升成績(jī)，但卻被混混學(xué)生和流氓家長(zhǎng)聯(lián)手設(shè)局，最后落得個(gè)失去工作的悲慘結(jié)局。

正文內(nèi)容：

為人師表，竟然在班級(jí)學(xué)生面前，口出狂言要折磨死學(xué)生？一個(gè)公立學(xué)校的初中女教師，竟然公開(kāi)要求學(xué)生在考試中打小抄，把成績(jī)抄上去？

這是道德的淪喪還是心理的變態(tài)？到底是人性的扭曲還是精神的異化？其實(shí)都不是，板磚諦老師認(rèn)真研究錄音內(nèi)容和這所學(xué)校的公開(kāi)信息，發(fā)現(xiàn)這位老師純屬被污蔑，被潑臟水。

如果學(xué)校和教育主管部門，不能夠呵護(hù)老師的基本權(quán)利，那就會(huì)越越來(lái)越多的老師選擇躺平。

事情的起因，是南京金陵匯文中學(xué)初二部英語(yǔ)老師，在課堂上發(fā)飆，被學(xué)生用錄音設(shè)備錄制了聲音。很顯然放出來(lái)的音頻，是被剪輯過(guò)的。

事實(shí)上這個(gè)老師，是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。如果一個(gè)老師不負(fù)責(zé)任，是不可能在課堂上跟學(xué)生置氣的。

一個(gè)有關(guān)人性的常識(shí)是：任何人都是因?yàn)樵谝夂完P(guān)注，才會(huì)有激烈的情緒反應(yīng)。

1.南京金陵匯文中學(xué)特殊地位

這所學(xué)校，是南京三大公立名校之一。在教育卷王江蘇省，南京金陵匯文中學(xué)是絕對(duì)的卷王中的王中王。

這種公立學(xué)校，對(duì)老師要求極度苛刻，能夠考入這種學(xué)校當(dāng)老師的，那必然是應(yīng)試教育中的超級(jí)卷王。

學(xué)歷背景肯定是名校，甚至是碩士起步，博士也有可能。教學(xué)能力肯定是符合學(xué)校和教育主管部門要求的。

就是這樣一個(gè)在千軍萬(wàn)馬之中殺出重圍的名校女教師，會(huì)犯下如此低級(jí)的錯(cuò)誤嗎？

贏得這種工作機(jī)會(huì)的人，會(huì)公開(kāi)宣稱要把學(xué)生折磨死？會(huì)赤裸裸的讓學(xué)生打小抄，從而提升班級(jí)分?jǐn)?shù)？不可能，絕對(duì)不可能！

金陵匯文中學(xué)的學(xué)生，有且僅有三類：第一類是學(xué)霸，就是那種應(yīng)試教育流水線的超級(jí)卷王，自學(xué)能力和考試成績(jī)雙一流。

第二類是有錢人家的孩子，父母不愿意或者不甘心自己的基因變異，無(wú)法忍受自己如此有錢，卻擁有平庸的成績(jī)不好的孩子。

第三類，就是領(lǐng)導(dǎo)家的超級(jí)熊孩子，因?yàn)楦篙叺馁Y源通過(guò)特殊渠道進(jìn)入這種公立名校。

錄音傳到網(wǎng)上且舉報(bào)到教體局的這個(gè)孩子和父母，大概率屬于第二類。第一類和第三類沒(méi)有動(dòng)機(jī)，當(dāng)然也不會(huì)如此撕破臉皮。這才是整個(gè)事件的真相。

2.學(xué)生減負(fù)與教師加壓的悖論

社會(huì)上無(wú)數(shù)人，大聲疾呼給我們的孩子減壓。確實(shí)，當(dāng)下的孩子學(xué)習(xí)壓力非常大生活非?？唷?/p>

無(wú)論取消早晚自習(xí)，還是周末雙休，事情的走向都在往減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)方向前進(jìn)。

但學(xué)生的負(fù)擔(dān)，真的減輕了嗎？當(dāng)然沒(méi)有減輕，或者說(shuō)學(xué)生和父母的負(fù)擔(dān)反而更加繁重了。

學(xué)校需要依靠學(xué)生升學(xué)率、尤其是名校升學(xué)率，提升排名保持影響力。

我們認(rèn)為的名校，不就是孩子能夠升上名校的學(xué)校嗎？我們?cè)u(píng)價(jià)高中的優(yōu)劣，是不是說(shuō)這個(gè)學(xué)校每年考上多少個(gè)清北的孩子？

既然學(xué)校的價(jià)值評(píng)價(jià)體系，依然是升學(xué)率和升名校孩子數(shù)量，那我們的學(xué)校管理者和老師，是不是都會(huì)往這個(gè)目標(biāo)努力？

老師首先是個(gè)需要養(yǎng)家糊口的社會(huì)人，然后才是一個(gè)老師。當(dāng)考核的指揮棒就是學(xué)生的考試成績(jī)，老師有什么動(dòng)力和理由，去減輕學(xué)生的學(xué)?？荚噳毫?？

學(xué)科平均分排名的背后，是學(xué)科老師的績(jī)效獎(jiǎng)金，是老師職稱晉升的冷冰冰現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

學(xué)生可以躺平，老師能夠躺平嗎？老師躺平，意味著飯碗不保，所以老師是不是兩頭受氣的可憐人？

3.學(xué)校和教育管理部門需要公正

當(dāng)下的學(xué)校，最怕的事情就是上熱搜，最擔(dān)心的事情就是學(xué)生出意外。

在絕對(duì)平穩(wěn)作為第一前提的現(xiàn)實(shí)考量下，學(xué)校愿意遵照孩子發(fā)展規(guī)律，讓孩子能夠真正學(xué)到真本領(lǐng)呢？

為啥學(xué)校不愿意孩子上體育課？除了擠出時(shí)間學(xué)習(xí)背書(shū)考試之外，還有一個(gè)隱蔽的原因，是擔(dān)心孩子在體育課上受傷。

類似匯文中學(xué)女教師事件，學(xué)校和教育主管部門，第一時(shí)間能做的就是將老師停職處理。

不管老師有沒(méi)有錯(cuò)，只要家長(zhǎng)選擇胡鬧，先給家長(zhǎng)提供情緒價(jià)值息事寧人，就是當(dāng)下的學(xué)校管理最大的邏輯。

我們的孩子不是天使，我們的孩子是個(gè)活生生的人。只要是人，就會(huì)有各種亂七八糟的想法和行為。

以青春期小男生為例，那猥瑣油膩談?wù)撓铝魇虑榈乃疁?zhǔn)，堪比成年油膩老登超級(jí)老司機(jī)。

你能說(shuō)青春期的小男生，都是壞人嗎？當(dāng)然不是，大家都是有血有肉有情有欲的普通人。

既然老師也是普通人，那為何要求老師做完人？教師只是一份工作，老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就是合格。

我們不能要求一個(gè)人拿著有限的工資的普通老師，承擔(dān)著無(wú)限的責(zé)任和道德上限要求。

3.孩子需要的教育學(xué)校不教

對(duì)于學(xué)校教育，父母需要有清晰的認(rèn)知：學(xué)校教育的首要目標(biāo)，是培養(yǎng)社會(huì)需要的標(biāo)準(zhǔn)人才，為體制內(nèi)輸送人才是學(xué)校教育的第一目標(biāo)，其次是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)急需的人才。

但社會(huì)急需人才和體制內(nèi)人才的數(shù)量，是極其有限的。能夠解決孩子賺錢和就業(yè)問(wèn)題的，是民營(yíng)企業(yè)。所以普通家庭的孩子，需要趁早解決如何在民企找到一份工作的難題。

一切教育的最終出口，都是孩子的未來(lái)就業(yè)和賺錢機(jī)遇。這才是正常教育最基本的目的。

但我們的學(xué)校沒(méi)有能力教孩子賺錢。學(xué)校的本職工作是教書(shū)育人，但教書(shū)育人需要跟社會(huì)發(fā)展階段接軌。

無(wú)法跟社會(huì)現(xiàn)實(shí)接軌，才是當(dāng)下的最大教育難題。真正的教育規(guī)劃，是趁早培養(yǎng)孩子的賺錢能力和商業(yè)思維。

最基礎(chǔ)最應(yīng)該掌握的是養(yǎng)活教育

南京女教師，說(shuō)明當(dāng)下的學(xué)校教育，已經(jīng)處于非常矛盾的階段。

如果我們想要讓孩子贏得未來(lái)，還需要父母努力為孩子搭建一套新的教育體系，這套教育體系是以就業(yè)機(jī)會(huì)和能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的生存教育。

歡迎鏈接板磚諦老師，我們一起探討實(shí)施符合孩子特質(zhì)的教育，我們一起讓孩子具備賺錢和幸福能力！

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作者簡(jiǎn)介：王諦，江湖綽號(hào)板磚諦，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐方法、數(shù)理思維與商業(yè)賺錢能力培養(yǎng)體系，服務(wù)高認(rèn)知高凈值家庭父母和孩子。以夫妻關(guān)系改善為基礎(chǔ)，幫助孩子優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

多家上市企業(yè)、央國(guó)企商業(yè)顧問(wèn)，精英責(zé)任教育創(chuàng)始人。與德勝洋樓趙雷老師共同傳播德勝洋樓企業(yè)文化，助力大中小型企業(yè)老板建立科學(xué)省心且有助于業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的治理體系，提升組織能力助推企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成。

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