01

我家老二這學期面臨著小升初，上周，她班主任在班級群里發(fā)了一個通知，去某個學校探校，想去的，找她報名。

我看了一眼，直接劃過去了，不打算去湊這個熱鬧。

發(fā)布探校信息的，都是東莞的民辦學校。我們已經(jīng)想好了，我家老二的初中上公立學校。

2024年，我把戶口從老家遷到東莞來時，已經(jīng)有了這樣的想法和決定。

她小學的前5年，上的是東莞的民辦寄宿學校。在學校住宿了5年，導致她現(xiàn)在對住校這事兒充滿抗拒，一心想著上天天回家的學校。

公立初中離我家不遠，騎自行車的話，也就10多分鐘的路程。

她都想好了，上初中走讀，每天騎個自行車上學、放學。

對她的想法，我舉雙手贊成。

因為老早就確定好了，探校的事兒，我都沒跟她提過。提了，也等于廢話一句，還讓她有情緒波動。

我不去探校，不代表我不清楚探校的流程。沒去體驗過，但見過、聽過一些。

02

現(xiàn)階段，孩子少了，民辦學校的招生困難了，他們在探校這件事上，都使出渾身解數(shù)，各種花招兒，全方位展示自己好的一面。

讓家長心動，愿意把孩子送到自己學校來。

去年，我一個同事的兒子面臨小升初，她家孩子上的是民辦寄宿學校。

下學期開學沒多久，學校就以開家長會的名義，把家長都召集到學校去，宣傳自家的初中部有多好。各種福利，優(yōu)先讓這些自家學校的家長們知道，并心動。

家長來了以后，直接把家長和孩子都弄到初中部去上體驗課。

看在校學生的各種才藝展示，讓孩子從興趣、氛圍、環(huán)境方面喜歡上這里，進而愿意在這里上學。

之后，孩子和家長分開行動，家長在教室或是會議室聽校長講學校的教育理念，及方針。

他們也準確抓住了家長們的心理，在上學這件事上，以孩子的意見為主。

畢竟，上學的是孩子，還是要孩子喜歡這里。

但掏錢的是家長，還是要家長認同學校的教育理念和方式。

總之，就是雙管齊下，讓孩子滿意，家長放心。

03

現(xiàn)在，不論是幼升小還是小升初，對民辦學校來說，都挺卷的�？诒荒敲春玫膶W校，把先下手為強的戰(zhàn)略發(fā)揮到極致，早早地開始布局。

這學期是3月2號開學的，3月底，我就看到一些民辦學校在發(fā)探校信息，極力爭取時間上的優(yōu)勢。

我家老大4年前小升初時，對各個學校的探�；顒�，我沒有太大的感知。

那時候學生多，民辦學校不愁招不到學生的問題。

都是學生主動送上門，學校挑挑揀揀的。幾年光陰過去，如今反過來了，家長挑挑揀揀的，學校顯得低聲下氣，極力討好。

那時候遷戶口的政策沒有放開，沒有戶口的話，只能通過積分上公辦學校。積分不夠，又想把孩子帶在身邊的話，只能花錢讓孩子去上民辦學校。

想去口碑好的民辦學校，還得是成績好的。成績一般，又沒什么門路的，想擠進去，都去不了。

04

想清楚這些問題后，在我家老大擇校的問題上，就沒有太多的糾結，直接上了本校的初中部。

學校也沒舉辦什么探�；顒�，可能是我家老大成績中等，她的老師也沒找過我。無風無浪，很絲滑地過渡到下一階段，那感覺跟一年級升二年級沒什么區(qū)別。

事后，聽一些家長說，班主任私底下找過她們，希望孩子能繼續(xù)留在本校上初中。

我問我家老大，那些孩子的成績怎么樣，她說，都挺好，班級前10名左右的。

總的來說，不論上什么樣的學校，孩子成績好，才是硬通貨。

寫這些，我最大的一個感受是，變化。

以前，我們總是在不確定中，尋找一些確定性。

比如，希望孩子上個好小學，好初中，考個好高中，再上個好大學。畢業(yè)后，找個好工作，就是為人父母，大功告成的時刻。

到這時候，父母才感受到一絲滿足，自己的辛苦沒有白費。

現(xiàn)在，AI來臨，不確定才是最確定的事。

變化來得太快，未來會怎樣，誰也無法預料。

作為家長，我們能做的，就是不再把孩子的成績當成唯一。

看到孩子的閃光點，挖掘他的長處，培養(yǎng)他學習之外的一些興趣愛好，或許，這就是他未來安身立命的本領。

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