大象新聞?dòng)浾?李書恒 通訊員 敬常英/文圖

為深化課程改革，落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)與評(píng)價(jià)理念，提升區(qū)域教師教材解讀、命題設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)能力，二七區(qū)教研室近期組織開展系列教材教法培訓(xùn)活動(dòng)。二七區(qū)祥云路小學(xué)呂瑛主任、馮健健老師、因冠霖老師憑借扎實(shí)的專業(yè)功底與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分別受邀在高段數(shù)學(xué)、中段數(shù)學(xué)、低段語文專場中進(jìn)行分享，以優(yōu)質(zhì)的教研成果為區(qū)域教師提供實(shí)操指引，盡顯學(xué)校教師的專業(yè)風(fēng)采與教研實(shí)力。

本次二七區(qū)教研室組織的系列培訓(xùn)活動(dòng)，緊扣各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)，教研員精準(zhǔn)對(duì)接新課標(biāo)要求與學(xué)生核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，為區(qū)域教師提供引領(lǐng)，搭建了交流學(xué)習(xí)、互促共進(jìn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。學(xué)校三位教師深耕一線教學(xué)，結(jié)合多年教研實(shí)踐，各展所長、各亮絕活，從不同維度為區(qū)域教學(xué)實(shí)踐提供清晰指引與實(shí)用策略，贏得了與會(huì)同仁的廣泛認(rèn)可。

中段數(shù)學(xué)專場中，馮健健老師以“從會(huì)出到出好——小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)期末命題設(shè)計(jì)交流研討”為主題，從一線教師視角分享期末命題設(shè)計(jì)的實(shí)操路徑。

她圍繞“研讀課標(biāo)教材、制定學(xué)科多維細(xì)目表、命制試題、細(xì)節(jié)打磨”四大核心步驟，結(jié)合典型命題案例，深入剖析優(yōu)質(zhì)試卷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、命題技巧與實(shí)操注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)命題要立足核心素養(yǎng)、貼合學(xué)生生活、科學(xué)把控難易程度，同時(shí)分享了情境創(chuàng)設(shè)、AI工具運(yùn)用、試卷審核修訂等實(shí)用妙招，為數(shù)學(xué)學(xué)科命題工作提質(zhì)增效提供了具體參考。

高段數(shù)學(xué)專場里，呂瑛主任聚焦五年級(jí)下冊(cè)圖形與幾何領(lǐng)域，以多維細(xì)目表為重要抓手，從“考什么、考到什么程度、怎么考”三個(gè)維度展開深度解析。

她系統(tǒng)梳理了觀察物體、長方體和正方體、圖形的運(yùn)動(dòng)三大核心單元的考查內(nèi)容，對(duì)標(biāo)課標(biāo)明確學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，結(jié)合典型試題剖析不同認(rèn)知層級(jí)的命題設(shè)計(jì)思路，并針對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)提出“細(xì)目表前置引領(lǐng)、強(qiáng)化直觀與操作、以大概念統(tǒng)整知識(shí)、融入真實(shí)情境”四大實(shí)操建議，精準(zhǔn)破解了圖形與幾何教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)雜、考查形式活的教學(xué)難題，為區(qū)域高段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向。

低段語文專場中，因冠霖老師以“趣評(píng)潤童心 素養(yǎng)啟新程”為主題，分享了學(xué)校二年級(jí)語文期末非紙筆測評(píng)的實(shí)踐與探索成果。他從背景錨定、框架搭建、實(shí)踐落地、復(fù)盤精進(jìn)四個(gè)方面，詳細(xì)介紹了學(xué)�；凇拔⑿ο樵坪蒙倌晡寰S三階”評(píng)價(jià)支架構(gòu)建的語文評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)展示了“年俗文化體驗(yàn)會(huì)”非紙筆測評(píng)的情境設(shè)計(jì)、任務(wù)實(shí)施與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從夯實(shí)識(shí)字寫字根基的“年俗入場券”，到深耕梳理探究能力的“春聯(lián)工坊”，再到厚植表達(dá)鑒賞素養(yǎng)的“故事小屋”，趣味化、情境化的測評(píng)設(shè)計(jì)讓語文核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)可感可見、可評(píng)可測，為區(qū)域低年級(jí)語文素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)改革提供了優(yōu)秀實(shí)踐范例。

三場展示分享各具特色、各有側(cè)重，既有理論高度的課標(biāo)解讀與素養(yǎng)引領(lǐng)，又有實(shí)踐深度的案例分析與實(shí)操方法，為區(qū)域教師帶來了豐富實(shí)用的教研方法與實(shí)踐策略。三位教師在分享中展現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)教研態(tài)度、創(chuàng)新教學(xué)思維與扎實(shí)專業(yè)功底，正是我校教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的生動(dòng)體現(xiàn)。一直以來，學(xué)校高度重視教師專業(yè)發(fā)展，以常態(tài)化校本教研、專題化培訓(xùn)研修、實(shí)踐性教學(xué)探索為抓手，搭建多元教研平臺(tái)，引導(dǎo)教師深耕教材、研思共進(jìn)，推動(dòng)教學(xué)與評(píng)價(jià)改革落地見效，形成了濃厚的教研氛圍，培育了一批業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研的骨干教師。

此次，學(xué)校教師在二七區(qū)教研室教材教法培訓(xùn)中的精彩展示，既是對(duì)我校教研成果的一次集中檢驗(yàn)，更是學(xué)校與區(qū)域同仁交流共進(jìn)的良好契機(jī)。我校將以此次展示為動(dòng)力，持續(xù)深化校本教研教改，引導(dǎo)全體教師以研促教、以評(píng)提質(zhì)，把核心素養(yǎng)培育融入教學(xué)與評(píng)價(jià)的全過程，同時(shí)積極參與區(qū)域教研交流，分享更多優(yōu)質(zhì)教研成果，為二七區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)綿薄之力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。