北京市豐臺區(qū)少年宮“美育賦能 城市行動”公益項目，響應(yīng)國家美育教育號召，聚焦特殊兒童群體需求，以“專業(yè)引領(lǐng)+在地執(zhí)行”模式打破地域與資源壁壘，構(gòu)建集課程研發(fā)、實踐落地、長效保障于一體的美育生態(tài)體系，用藝術(shù)搭建特殊兒童自我認同與社會聯(lián)結(jié)的橋梁，踐行教育公平與社會融合理念。

特色課程是項目的核心動力，其研發(fā)的“情感可視化”“情緒調(diào)色盤”等課程讓無聲情緒具象化?！扒楦锌梢暬闭n程中，曾用冷色調(diào)漩渦表達孤獨的孩子，在引導(dǎo)下逐漸繪出金色光點，完成心靈蛻變；“情緒調(diào)色盤”活動里，明黃繪憧憬、湛藍喻未來、暖紅訴煩躁，色彩成為孩子跨越語言的表達工具。針對莆田SOS兒童村，項目教學(xué)團隊融入家庭溫情教學(xué)，孩子們的《我的家》等作品在“美麗中國”全國展斬獲多項金獎，藏族孩子登真措姆等受邀領(lǐng)獎，獲專家盛贊“彰顯傳統(tǒng)文化新生力”。成都兒童村的“星河家園”創(chuàng)作中，20余名兒童與教師以紅色棉麻線構(gòu)建“家”字形曼陀羅矩陣，在協(xié)作中強化家庭情感聯(lián)結(jié)。

項目以多元實踐筑牢美育根基。2024年6月，莆田SOS兒童村首家校外教育公益美育工作坊揭牌，少年宮主任孫茜為兒童村媽媽開展情緒管理培訓(xùn)，美術(shù)團隊以“畫里有話”課程激發(fā)創(chuàng)造力，實現(xiàn)從“輸血式幫扶”到“造血式共建”的跨越，建立“北京研發(fā)—在地轉(zhuǎn)化”機制。2025年8月，組織莆田、成都兒童村孩子開展大同研學(xué)，沉浸式體驗斗拱搭建、火山陶泥等非遺技藝，走進云岡石窟、火山地質(zhì)公園，實現(xiàn)藝術(shù)與歷史、自然教育的融合。同年10月眉山公益行中，落地專屬工坊，開展“云端游北京”主題課，調(diào)研8戶困境兒童家庭并建立成長檔案，承諾通過“云端美育課堂”持續(xù)賦能。

專業(yè)支撐與愛心聯(lián)動為項目護航。2024年12月，鄭勤硯美育名師工作室落地豐臺區(qū)少年宮，中央美術(shù)學(xué)院鄭勤硯教授帶領(lǐng)團隊構(gòu)建“理論研究—課程研發(fā)—實踐指導(dǎo)—效果評估”全鏈條體系，為項目注入專業(yè)學(xué)術(shù)力量。六一兒童節(jié)期間，項目通過義賣與募捐籌集善款，用于兒童村孩子的教育生活，搭建起北京與兒童村孩子的情感橋梁。項目更著眼長遠，規(guī)劃建立十年期美育素養(yǎng)發(fā)展圖譜，啟動“小小美育傳播官”計劃，培養(yǎng)受益青少年反哺社會，形成“受助—自助—助人”的良性循環(huán)。

目前，項目已在莆田、成都SOS兒童村及眉山未保中心等地落地工坊，依托中央美院少兒美術(shù)研究中心等資源，實現(xiàn)課程標準化與在地化結(jié)合。從情感療愈課程到文化研學(xué)，從單次幫扶到長效共建，項目讓特殊兒童在色彩碰撞中釋放情緒，在集體創(chuàng)作中感受溫暖，在全國展臺上收獲榮耀。未來，項目將深化跨區(qū)域合作，完善云端教學(xué)與本土師資培養(yǎng)機制，讓美育星河照亮更多困境兒童的成長之路，書寫教育公平與社會融合的溫暖篇章。