山村教師是每年編制報(bào)考的重災(zāi)區(qū)，每年都有人報(bào)考，每年也都缺人，一些老師寧愿賠付違約金，不要將來的編制，也不愿意繼續(xù)在山村教書。

這里面的原因有很多，薪資待遇是最弱的一個(gè)。因?yàn)榇鍪巧蠉徶熬椭赖?，而且一些特殊地區(qū)的老師，待遇還會(huì)更好一些。

主要不能克服的，是工作環(huán)境。因?yàn)樯酱宓臈l件有限，經(jīng)濟(jì)水平不高，交通也不方便。很多老師深處其中之后發(fā)現(xiàn)，自己根本適應(yīng)不了。

“要是十幾年前，你能上感動(dòng)中國(guó)人物榜！”山村教師曬宿舍環(huán)境，除了編制什么都沒有！

從前，我們大概知道山村老師的生活環(huán)境不太好。但具體有多不好，卻始終有點(diǎn)模糊。直到一位老師，分享了自己上岸后的生活環(huán)境。

被網(wǎng)友辣評(píng)說，就這個(gè)地方要是在十幾年前，根本不用考編制。直接去就行，工作個(gè)幾年，說不定還能上榜感動(dòng)中國(guó)人物榜，實(shí)在是太簡(jiǎn)陋了。

這里的學(xué)校很小，只有一排教室，一個(gè)操場(chǎng)是學(xué)生們活動(dòng)的地方。這種山村的學(xué)校，很多都沒什么生源了，個(gè)別學(xué)校甚至夸張到，只有一名學(xué)生，學(xué)生請(qǐng)假，學(xué)校就放假了。

這里的情況要稍微好一點(diǎn)，學(xué)生沒有那么少。但整體環(huán)境還是比較差，老師居住的宿舍，是在教學(xué)樓旁邊的一個(gè)平房，兩個(gè)老師住在一起。

為了避免掉墻皮，墻上用白紙貼著。老師們用溫馨的床品，把屋子里布置的沒有那么可憐。因?yàn)樽詠硭环奖?，洗漱就是一個(gè)塑料盆，需要自己打水。

門是那種很簡(jiǎn)單的薄鐵門，夏天不隔熱，冬天會(huì)漏風(fēng)。桌子也是很古老的那種，像上個(gè)世紀(jì)，七八十年代的桌子。

這種環(huán)境，雖然不能說特別可憐。很多農(nóng)村人，都是這么過來的。但對(duì)于從小在城市里長(zhǎng)大，沒有吃過苦的年輕老師來說。這個(gè)地方，值得留戀的，除了編制之外，就一無所有了。

這種條件還是好的，山村教師要謹(jǐn)慎報(bào)考！

大家感慨，這種環(huán)境真的不適合城里孩子工作。接受快遞不方便，買點(diǎn)東西不方便，晚上下班只能回宿舍，一點(diǎn)娛樂的空間和機(jī)會(huì)都沒有。

殊不知，這位老師分享出來的環(huán)境，已經(jīng)是山村教師里面，偏好的一種了。一些老師的住宿環(huán)境，比這更差。

漏水的房頂，長(zhǎng)毛的墻體。破舊的木床，一睡就吱嘎吱嘎響。四處漏風(fēng)的房子，什么蛇蟲鼠蟻都能進(jìn)來。

一些被編制吸引來的老師，以為自己能夠承受艱苦的環(huán)境。可深處其中的時(shí)候，身體和心里卻都在接受考驗(yàn)。每年都有老師受不了，最后不得不選擇離開。

這些老師離開，需要繳納違約金。還要面臨未來不能繼續(xù)考公考編的處罰，但這些也是他們選擇帶來的，必要的后果，是成年人，應(yīng)該承擔(dān)的代價(jià)。

筆者寄語：

但這些對(duì)于那些學(xué)校的孩子們來說，卻是滅頂之災(zāi)。應(yīng)聘來的老師走了，沒有其他的老師來頂替。本身教學(xué)質(zhì)量就堪憂的鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)生們的教學(xué)質(zhì)量，又開始被迫下降。

尤其是那些來的時(shí)候興致勃勃，和學(xué)生們互動(dòng)良好的老師。忽然離開的時(shí)候，會(huì)讓學(xué)生們的內(nèi)心，產(chǎn)生很大的波動(dòng)。

所以，鄉(xiāng)村的教師崗位，沒有想好不要隨便報(bào)名。既影響自己的發(fā)展，占用了其他人的名額，對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)，也沒有任何好處。報(bào)考之前，最好先去體驗(yàn)一下生活，畢竟切身體會(huì)比想象要來的更有力量。

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