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“礦泉水瓶是什么垃圾？”

“可回收物！”

“那用過(guò)的紙巾呢？”

“其他垃圾！”

3月22日上午，合肥市廬陽(yáng)區(qū)環(huán)衛(wèi)教育基地的展廳里，十多個(gè)孩子坐在廢舊的輪胎，爭(zhēng)先恐后地舉起小手，清脆的回答聲此起彼伏。站在屏幕前的潘慶龍身穿紅色志愿者馬甲，正笑瞇瞇地拋出一個(gè)個(gè)問(wèn)題。他不是專業(yè)教師，卻是孩子們最喜歡的“潘叔叔”——一個(gè)能把枯燥的垃圾分類知識(shí)變成搶答游戲的人。

潘慶龍是廬陽(yáng)區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理中心永青垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站副站長(zhǎng)。對(duì)孩子們而言，他是周末課堂的“明星講師”；對(duì)他自己來(lái)說(shuō)，這個(gè)講臺(tái)是與平日保障城市運(yùn)轉(zhuǎn)同等重要的“第二崗位”。

講臺(tái)之上：垃圾分類，他這樣“種”進(jìn)童心

上午9點(diǎn)，廬陽(yáng)區(qū)環(huán)衛(wèi)教育基地剛開門，潘慶龍就迎來(lái)了當(dāng)天的第一批“小學(xué)員”。他沒(méi)有急著翻開講義，而是先拿出四個(gè)迷你垃圾桶模型——藍(lán)、綠、紅、黑一字排開?！罢l(shuí)能幫這些‘垃圾寶寶’找到自己的家？”話音未落，孩子們已經(jīng)躍躍欲試。

為了讓垃圾分類知識(shí)真正入腦入心，潘慶龍把一線工作經(jīng)驗(yàn)變成了互動(dòng)課堂的“法寶”。他特意從轉(zhuǎn)運(yùn)站帶來(lái)一些經(jīng)過(guò)清洗的安全廢棄物實(shí)物：礦泉水瓶、舊報(bào)紙、過(guò)期藥品、廢電池……讓孩子們輪流上前分類投放。有人把藥瓶扔進(jìn)“其他垃圾”桶時(shí)，他會(huì)蹲下來(lái)耐心糾正：“藥品有毒有害，得回‘紅房子’（有害垃圾桶）里待著，不然會(huì)傷害土壤媽媽?！睖\顯的比喻，讓孩子們瞬間記住了規(guī)則。

最熱鬧的環(huán)節(jié)是“垃圾旅行”實(shí)景探秘。潘慶龍帶著孩子們走進(jìn)轉(zhuǎn)運(yùn)大廳，三、四輛垃圾車正在泊位傾倒垃圾。他指著監(jiān)控大屏上的實(shí)時(shí)畫面，一邊講解一邊提問(wèn)：“你們猜，一天得多少輛車?yán)?？”孩子們七嘴八舌地猜起?lái)。他順勢(shì)引導(dǎo)：“所以在家分類越仔細(xì)，這些‘資源’就越容易變廢為寶?！碑?dāng)看到被壓縮后垃圾裝進(jìn)巨大的箱體時(shí)，有孩子驚嘆：“原來(lái)垃圾還能變成方塊！”潘慶龍笑著補(bǔ)充：“對(duì)，他們還會(huì)送去焚燒發(fā)電，點(diǎn)亮你們家的燈泡呢?！?/p>

周末高峰期，他一天要連續(xù)講解四五個(gè)批次，接待近百名學(xué)生，常常講到嗓音沙啞，卻依舊耐心不減。課后，常有孩子拉著家長(zhǎng)的手說(shuō)：“我回家要當(dāng)垃圾分類監(jiān)督員，誰(shuí)扔錯(cuò)我就告訴誰(shuí)！”稚嫩又堅(jiān)定的話語(yǔ)，成了他堅(jiān)持下去的最大動(dòng)力。如今，“潘叔叔周末課堂”已成為基地里的熱門打卡點(diǎn)，年均接待學(xué)生超3000人次。一顆顆綠色種子，就這樣在他沙啞的嗓音中悄然萌芽。

崗位一線：凌晨四點(diǎn)的轉(zhuǎn)運(yùn)站，他守了十年

脫下志愿者的紅馬甲，潘慶龍的角色切換回垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站的“守門人”。每周一到周五，當(dāng)城市還在沉睡，凌晨四點(diǎn)的永青垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站，經(jīng)常能看到他的身影。

作為副站長(zhǎng)，他在這個(gè)與臟、苦、累為伴的崗位上，一干就是十年。十年間，他帶領(lǐng)班組高效完成年均約35萬(wàn)噸的生活垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)任務(wù)，無(wú)論酷暑嚴(yán)冬，始終保障著城市“日產(chǎn)日清”的承諾。防汛排澇的雨夜里，他蹚著齊膝深的積水排查設(shè)備；冰雪封路的清晨，他第一個(gè)拿起鐵鍬為轉(zhuǎn)運(yùn)車輛開辟通道。同事們都說(shuō)：“只要有急難險(xiǎn)重的活兒，潘站肯定在現(xiàn)場(chǎng)?！?023年，他獲評(píng)“合肥市崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”，這份榮譽(yù)，是他用十年如一日的堅(jiān)守?fù)Q來(lái)的。

初心不改：從“守站人”到“孩子王”，他樂(lè)在其中

有人問(wèn)他，平時(shí)在轉(zhuǎn)運(yùn)站已經(jīng)夠累了，周末為什么不去休息，反而要去做更費(fèi)嗓子的講解員？

潘慶龍的回答很樸實(shí)：“我是黨員，也是廬陽(yáng)環(huán)衛(wèi)人。垃圾分類是新時(shí)尚，更要從孩子抓起。我在一線干了一輩子，知道垃圾去哪兒了，也知道分類有多重要。把這些講給孩子們聽，我覺得這事兒有意義。”

從默默無(wú)聞的城市環(huán)境“守護(hù)人”，到孩子們眼中無(wú)所不知的“周末講師”，潘慶龍完成了崗位角色的延伸，卻從未改變黨員為民服務(wù)的初心。他先后兩次獲評(píng)區(qū)級(jí)“優(yōu)秀志愿者”，用實(shí)際行動(dòng)證明，黨員的先鋒模范作用，既體現(xiàn)在急難險(xiǎn)重的沖鋒陷陣，也體現(xiàn)在潤(rùn)物無(wú)聲的周末課堂。

（檀小川）